【正文】 ：詢問別人近況和邀請(qǐng)別人一起做某事。s talk本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou．等問候語(yǔ)。教師還可以設(shè)計(jì)其它的游戲活動(dòng)進(jìn)行多種的練習(xí)。如果需要，可以用中文解釋。B、全班跟唱，并配上小動(dòng)作。2．Let39。m Miss White．Nice to meet ：Nice to meet you, too．用同樣的方法介紹MissGreen和Mr．Black．（2）讓學(xué)生上講臺(tái)扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black。（4）教師讓學(xué)生戴上Miss Green, Miss White，Mr．Black的頭飾來表演本部分的對(duì)話。（2）教師取下Chen Jie的面具，問：Who is she? 學(xué)生回答：Chen Jie。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 My friendsWho’s your best friend? She has Long hair /short is thin /strong / quiet.第四篇：PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀friends、long/short hair、strong、kind girl boy 等詞匯和詞組。利用學(xué)過的單詞，用一句話互相描述你的同桌，分組展示。T: Look, 39。s this ? It39。s this? It39。s read after the anyone e here and act out the dialogue? Pay attention to the last , it39。板書設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)手段：全班分成bear和duck組，每答對(duì)一次，可以向上爬一樓梯，到最后還可以作為本課目標(biāo)句型的操練與小結(jié)。師生再一次重溫對(duì)話內(nèi)容。s a ，老師用雙手，借助射燈，在屏幕上做出鴨子的手影，然后再一次問What39。s this ? What39。s a...來交流相關(guān)動(dòng)物信息。（4）教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說：She is is 。教師說：He has?/She is? Who is he/she?指名提問學(xué)生回答。四、教學(xué)過程：Step 1：熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．（1）Sing a song：播放Books and Pencils歌曲，讓學(xué)生回憶：big、small、short、long四個(gè)單詞。教師再回答：Fine, thank you．注意學(xué)生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音，要夸大地讓學(xué)生看舌尖的位置處于上下齒之間。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．等等。s talk本部分主要教學(xué)How are you? Fine, thankyou．等問候語(yǔ)。教師規(guī)定時(shí)間，停的時(shí)候，找盡量多的好朋友和自己一起上學(xué)的學(xué)生為勝利者，可給予給予表?yè)P(yáng)。Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。每天見面時(shí)，只要說Hello!或Hi!就可以了。2．Let39。m Mike．How are you ? I’m fine,thank you．Let’s go to school./ the tape, wants to be Chen Jie?（3）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Let39。（4）教師讓學(xué)生戴上頭飾來表演本部分的對(duì)話。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時(shí)間未見面，或是對(duì)方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場(chǎng)合。設(shè)計(jì)意圖： 課前播放歌曲“Hello”和進(jìn)行對(duì)話交流，不但可以復(fù)習(xí)前面單元的內(nèi)容，而且可以很自然的把學(xué)生們帶入本課課堂。然后對(duì)學(xué)生說明，實(shí)際講話中，只要舌尖輕輕觸及上牙齒的下端，同時(shí)送氣，即可正確地發(fā)“th”這個(gè)音。（2）猜謎語(yǔ) 通過播放big/small、short/long兩組競(jìng)猜圖片，讓學(xué)生愉快的進(jìn)一步熟悉這四個(gè)單詞。Step 4：擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Games：Let’s find out:Who’s your best friend? 同桌之間為一組，A同學(xué)問B同學(xué)：Who’s your best friend? B同學(xué)利用所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行描述I have a good has___ She’s ：Ｂ同學(xué)問Ａ同學(xué)。然后把She is is 。三、課前準(zhǔn)備：【let’s learn part A】。s this ? It39。s this?學(xué)生會(huì)驚訝地回答It39。T: So in picture 1, what are they talking? Ss: What39。s a...T: Yes, you are picture 2? Now let39。T: Look!What39。s this ?What39。s sing: head and shoulders, knees