pep小學英語三年級上冊第三單元第一課時教學設(shè)計-文庫吧
2024-11-16 02:59 本頁面
【正文】 表演本部分的對話。設(shè)計意圖：通過多種方式鞏固練習本課重點內(nèi)容，讓孩子們能在輕松活躍的氛圍中聽懂，會說How are you? 及回答，F(xiàn)ine，thank you．（5）完成Let’s play。A、多媒體呈現(xiàn)。B、全班跟唱，并配上小動作。C、小組表演。4．課堂小結(jié)及評價教師最后和學生用How are you? 和 Fine，thank you。進行簡短的對話交流。并根據(jù)節(jié)課的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的個人或小組可為本組加分，加上前面兩個單元的總分，數(shù)一數(shù)哪個小組目前是得分最高的一組。設(shè)計意圖： 利用加分獎勵的方式激發(fā)孩子們學習英語的興趣。六、作業(yè)利用本課所學的句型向同學或家人問候。完成同步練習冊的相關(guān)練習題。第二篇：PEP小學英語三年級上冊第三單元第一課時教學設(shè)計PEP小學英語三年級上冊第三單元Look at me!第一課時一、教學目標能聽懂、會說How are you? I39。m fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。二、教學內(nèi)容與分析1．Let39。s talk本部分主要教學How are you? Fine, thankyou．等問候語。教師要注意How are you?是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳，或是較正式地向別人打招呼等場合。因此，要告訴學生，不必每次見面都問此話。每天見面時，只要說Hello!或Hi!就可以了。2．Let39。s play本部分設(shè)計的兩人小組活動，主要是進一步練習并運用Let39。stalk部分的內(nèi)容。教師還可以設(shè)計其它的游戲活動進行多種的練習。三、教學準備1．Mr．Black, Miss White的頭飾，并可根據(jù)實際情況準備MissGreen的頭飾。2． 一個小球。3．“Hello” 的歌曲錄音帶。四、教學重難點重點：學生能聽懂，會說How are you ?并能用I’m fine, thank you．來回答。難點：“fine”和 “thank”的發(fā)音。五、教學步驟1．熱身 / 復習（Warmup / Revision）（1）教師播放“Hello”歌曲，師生合唱，伴隨拍手等動作。（2）師生互相問候。（3）學生進行日常對話，如：S1: Hello!/ Good morning． / Good afternoon．What39。s your name?S2: My name is....S1: Nice to meet you．S2: Nice to meet you, too．等等。設(shè)計意圖： 課前播放歌曲“Hello”和進行對話交流，不但可以復習前面單元的內(nèi)容，而且可以很自然的把學生們帶入本課課堂。同時也激起孩子們學習英語的興趣，活躍課堂氣氛。2．新課展示（Presentation）（1）教師舉起Miss White的頭飾說：This is MissWhite．然后教師戴上Miss White的頭飾與學生打招呼: Hello!/ Goodmorning, boys and girls．I39。m Miss White．Nice to meet ：Nice to meet you, too．用同樣的方法介紹MissGreen和Mr．Black．（2）讓學生上講臺扮演Miss White, Miss Green和Mr．Black。MissGreen向Mr．Black介紹Miss White。教師可先做示范。如:Mr．Black: Good morning, Miss Green．Miss Green: Good morning, Mr．Black．This is Miss White．Mr．Black: Nice to meet you．Miss White: Nice to meet you, too．設(shè)計意圖：以表演的方式形象而具體的復習問候語，Hello!/ Goodmorning。為本課的另一種問候語的表達做鋪墊。（3）教師請課前與自己準備好對話的學生上講臺扮演Miss Green,自己扮演Mr．Black 與學生進行對話表演。T: Good morning, Miss Green．How are you?S1: Fine, thank you．（4）聽錄音、放投影，或通過錄象、VCD來展示Let39。stalk部分的教學內(nèi)容。教師需幫助學生理解，因為Mr．Black和MissGreen有一段時間沒見面，所以用How are you?問她身體或近況如何，MissGreen回答：Fine, thankyou．表示身體和近況都很好。如果需要，可以用中文解釋。設(shè)計意圖：通過聽，看，對話等多種方式更加具體直觀的導入本課重點句型How are you?及回答Fine, thank you．讓學生能從多方面感受新知。3．趣味操練（Practice）（1）教師說：How are you? 讓學生跟讀。教師再回答：Fine, thank you．注意學生fine中的元音字母“i”的讀音是 / ai / , 而thank中“th的發(fā)音，要夸
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