【正文】 ：Yes, there is./ No, there isn’。Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)⑴ Story time教師播放C部分Story time的錄音或VCD, 幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生在聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。⑵ 練一練讓學(xué)生做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkIs there??.? Yes, there , there isn’t教學(xué)反思Unit 6 In a nature park第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及要求能夠聽、說、讀、寫單詞：bridge, house, road, building, tree；能夠聽，說、認(rèn)讀單詞village, ：There are ? in??；了解熊貓的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握B部分Let’s learn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city，其中前五個(gè)單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。在情景中理解單詞的同時(shí)掌握句型There is / are?，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龀鞘泻痛迩f的景物There are ? in the city / village.，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語言的狀態(tài)。另外，名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音是本課時(shí)的另一個(gè)難點(diǎn)，教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉掌握。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音和課件；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。教學(xué)方法小組合作法，比較辨別法，聽錄音跟讀教學(xué)法 教學(xué)過程設(shè)計(jì)Warnup（熱身）（1）日常會話教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a??（2）說說唱唱教師播放學(xué)生用書第68頁上Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生跟錄音說唱。（3）來做游戲做“我看見”游戲：教師和學(xué)生先一起描述教室，There is a blackboard in the/our are many desks and chairs.?隨后，教師想好一個(gè)單詞（如：trash bin），把該單詞開頭的字母告訴學(xué)生：I spy a word beginning with “t”.讓學(xué)生猜教師想的單詞。注意：這個(gè)單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根據(jù)時(shí)間，猜34個(gè)單詞。Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）游戲?qū)?。?nèi)容為：一座美麗的城市，有藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵，茂密的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車?！拔铱匆姟钡挠螒颉４舜蔚膯卧~為圖片中的內(nèi)容。Let’s go on the time, all the words are in the 。I spy a word beginning with “g”.讓學(xué)生猜教師想的單詞，也可以讓學(xué)生來主持游戲。, cloud, grass, flower(s)并學(xué)習(xí)新單詞 building, tree, road。學(xué)生每猜對一個(gè)單詞或?qū)W完一個(gè)單詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴(kuò)起來，并出現(xiàn)單詞 city。教師告訴學(xué)生This is a ，一同介紹圖片的內(nèi)容。Let’s say something about the are many trees in the are many tall buildings in the 。（2）Let’s learn 新知學(xué)習(xí)教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞village, bridge, house。方法為：教師說：This is a ：village，然后手指圖上的小橋說：This is a ’s in the village? 引導(dǎo)學(xué)生回答 A house 問 What else? 領(lǐng)讀 house，學(xué)生跟讀。教師問：Are there many small houses in the village? 學(xué)生給出肯定回答 Yes。 are many small houses in the village.教師播放城市和鄉(xiāng)村的對比圖，同學(xué)生用書73頁，Let’s learn 的圖案。教師指著鄉(xiāng)村的圖片，說：Is this a ：No, it’s a village.讓學(xué)生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B部分Let’s learn 的聲音。 再次播放B部分Let’s learn 的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀所有單詞和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village.（3）詞語練習(xí)教師出示單詞卡片，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞。將單詞卡片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，可以用此活動復(fù)習(xí)本單元A,B部分Let’s learn 的單詞。教師示范，寫四會單詞，學(xué)生跟寫。（4）展示城市和鄉(xiāng)村的對比圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句。如：There are buildings in the are houses in the is a bridge in the is a road in the 、Let’s practice（趣味操練）（1）實(shí)際操練教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的單詞和句型說說第73頁下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學(xué)生充分表述。倆人一組活動：同桌之間一起找一找，說一說第73頁下半部分城市、鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個(gè)橢圓的交集中。（2）了解國寶大熊貓教師為學(xué)生出示78頁上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習(xí)性 The panda lives in lives in lives in bamboo forests.?，教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）練一練讓學(xué)生做活動手冊本單元B Let’s learn 部分的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkbridge, house, road, building, tree教學(xué)反思Unit 6 In a nature park第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及要求能聽懂，會說句型：Are there ??.? 及答語“Yes, there , there aren’t.”并在實(shí)際情景中運(yùn)用；能獨(dú)立完成Let’s check部分的聽力測試。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Are there any?? 及回答 Yes, there , there aren’，根據(jù)情景中的事物代換單詞，并結(jié)合這些句子詢問相關(guān)內(nèi)容。其次，能認(rèn)讀 Let’s talk 中的句子。教學(xué)難點(diǎn)在本課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容Are there any?? 中，any是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)，教師可通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的，同時(shí)適當(dāng)用中文提示達(dá)到理解的目的，同時(shí)教師要注意糾正讀音，引導(dǎo)學(xué)生正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備12張單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖；學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶；教師、學(xué)生各準(zhǔn)備硬幣若干枚。教學(xué)方法小組合作法，比較辨別法，圖片展示法 教學(xué)過程設(shè)計(jì)Warnup（熱身）（1）每課一練口語練習(xí)Oral practice教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形式也可以是個(gè)人的形式。根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容做口語練習(xí)。每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語言運(yùn)用，提高交際能力。（2）游戲快聽快指教師先說一個(gè)景物單詞，同桌之間比賽誰先指出相應(yīng)的單詞。游戲還可以由某個(gè)學(xué)生來說單詞，教師作指導(dǎo)即可。Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Let’s talk教師出示 village 圖片，注意在出示圖片時(shí)動作要快，給學(xué)生很短的時(shí)間來觀看，然后收起圖片說：This is my ’s in it? Guess, please!教師提問：Are there any ? in the village? 板書并帶讀問句。此種快速看圖的方法還可以訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。教師盡量就圖畫多問一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同時(shí)熟悉問句，如：“Are there any buildings in the village?”當(dāng)學(xué)生回答沒有時(shí)，引導(dǎo)他們說：No, there aren’：Yes, there 。讓學(xué)生根據(jù)記憶，向老師提問，教師要引導(dǎo)學(xué)生說：Are there any ? in your village?聽錄音，跟讀Let’s talk部分內(nèi)容。給學(xué)生2—3分鐘，自己讀書。同桌之間進(jìn)行對話練習(xí)，然后選幾組在班上說一說。（2）Let’s try 完成 Let’s try 部分的Listen and circle活動。（3）Let’s check 教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。（4）Let’s play說你說我教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。學(xué)生分小組進(jìn)行活動（4—6人均可）。用句型Are there any? in your village? Is there a? in your village? 詢問伙伴的圖畫，由伙伴進(jìn)行回答Yes, there are./ No, there aren’t.。Let’s practice（趣味操練）（1）游戲讓硬幣來回答教師拿出一枚硬幣，與同學(xué)一起確定一面為正，一面為反，同時(shí)將學(xué)生分為正負(fù)兩大組。提問：Are there any rivers in your village? 并轉(zhuǎn)動硬幣，硬幣停止在正面，2組學(xué)生一起回答：Yes, there 。反之，2組學(xué)生一起回答：No, there aren’。教師示范幾次后，讓學(xué)生拿出各自的硬幣，同桌一組做游戲。（2）輕松一刻Sing a song 教師播放任意一首歌曲，提示學(xué)生剛才的活動到此結(jié)束，同時(shí)可以輕松一 下課堂氣氛。Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）（1）練一練讓學(xué)生做活動手冊本單元Let’s talk部分的配套練習(xí)。（2）游戲眼疾嘴快將學(xué)生分為四大組，教師依次出示剪出輪廓的圖片反面（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等12張景物圖片），問：What’s in my village/city? 學(xué)生猜：Are there any ? in your village/city? 猜得又快又正確的小組得分。板書設(shè)計(jì)Unit 6 In a nature parkAre there any??Yes, there , there aren’Unit 6 In a nature park第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及要求能夠聽、說、讀寫本課句型：Are there any??.? Yes, there , there aren’：mountain；能用“There be?..”句型（陳述句、一般疑問句等形式）介紹山村并描述其特征；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣和分析處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是從聽、說、讀、寫四方面掌握句型：Are there any ? in the ?? Yes, there , there aren’t.，單詞： mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)單詞fish 的復(fù)數(shù)與其單數(shù)形式相同，mountain一詞的認(rèn)讀和書寫，以及句型：Are there any ? in the ?? 的書寫都是本課時(shí)的難點(diǎn)內(nèi)容，教師要適當(dāng)引導(dǎo)，提示學(xué)生正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，膠水，剪刀等繪畫工具；教師準(zhǔn)備景物單詞卡和B Read and write部分的掛圖；教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。教學(xué)方法小組合作法，圖片展示法，動手操作法 教學(xué)過程設(shè)計(jì)Warnup（熱身）（1）說說唱唱教師播放第68頁上的Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生跟著錄音說說唱唱。（2）口語練習(xí)每節(jié)英語課上都給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語言運(yùn)用，提高交際能力。教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形勢也可以是個(gè)人的形勢，根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容做口語練習(xí)。（3）拼單詞做拼單詞的游戲：教師出示一張單詞圖片，如：house，請學(xué)生按座位順序拼讀，第一個(gè)學(xué)生說“h”，第二個(gè)學(xué)生說“o” 第三個(gè)學(xué)生說“u”，第四個(gè)學(xué)生說“s”，第五個(gè)學(xué)生說“e”。Presentation（新課呈現(xiàn)）（1）Read and write教師出示本部分的掛圖，左右兩張圖畫分別標(biāo)為圖1和圖2。教師說一個(gè)句子，學(xué)生迅速找到圖畫并報(bào)出圖片號碼。如：教師說：There are many small ：Picture 2.教師給3—4分鐘的時(shí)間，學(xué)生自學(xué)本部分的內(nèi)容。自學(xué)過程是學(xué)生對已學(xué)知識的回顧，是對所學(xué)知識的了解，是認(rèn)讀能力的培養(yǎng)，是自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。學(xué)生在初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上明確自己詞句掌握情況，哪些認(rèn)識、哪些不會。在學(xué)生自學(xué)之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生看掛圖，說說掛圖中的內(nèi)容。如：There are many