【正文】 年級語文第五單元，現(xiàn)在改到七年級語文第一篇。本單元是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特點，通過多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動，讓沒基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺到英語不難又很有趣；讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進一步培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。認(rèn)真聽課結(jié)合預(yù)習(xí)情況，有目的的認(rèn)真聽好課。很多人都說過我的笑容很好看，我也希望我的笑容能夠感染你們大家。讓學(xué)生明白學(xué)好語文的途徑，知道如何去學(xué)語文。課文的標(biāo)題，特別吸引人，你覺得原因是什么？學(xué)生獨立完成，老師抽查，出示答案，同桌互批，自己訂正。五、訓(xùn)練與提高語段研讀你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。請小組匯報探究的成果，其他小組勇于質(zhì)疑，各抒己見。四、總結(jié)你在本節(jié)課有什么收獲？課題“為你打開一扇門”的含義是什么？五、當(dāng)堂訓(xùn)練⒈給下列加點字注音詮釋（）瀏覽（）憧憬（）跌宕（）⒉選出下面詞語中書寫錯誤的一項，并訂正。小組交流要求：①小組長組織。了解作者為誰打開一扇門？一扇什么樣的門？為什么要打開這扇門？理解作者認(rèn)為怎樣才能打開這扇門？明確作者的寫作思路是怎樣的，試著劃分段落層次。（學(xué)生有感情朗讀，全班齊讀。)四、合作與探究，研讀與賞析：師：詩人的這種思想感情是怎樣表達(dá)出來的呢?詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味，你不理解的詞語或句子也畫下來一起討論。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會帶來什么啟示呢？今天，我們學(xué)習(xí)詩歌《在山的那邊》，和山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。(評析：通過朗讀初步感知課文內(nèi)容及詩歌體現(xiàn)的思想感情。師：朗讀這句一定要充滿對理想的渴望，請你試試。第二篇：七年級語文上冊 第一課（寫寫幫推薦）【蘇教版七年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案】第1課《為你打開一扇門》第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：正確流利、有感情地朗讀課文。②自學(xué)完畢，由小組長負(fù)責(zé)，在小組內(nèi)交流?；貞?yīng)題目，收束全文。（二）展示敢于展示的你，已成功了一半。愿你能親近她，擁抱她，真正成為一個有修養(yǎng)、有內(nèi)涵的文明人。與書為伴，你的人生更精彩。教后反思與啟示：第三篇：七年級語文第一課七年級語文第一課——親近中學(xué)語文 000 教學(xué)目標(biāo)：幫學(xué)生確立語文很重要，要學(xué)好語文的觀念。我有極強的感染力，希望接下來的日子里，我們一起學(xué)習(xí)，一起進步。思考 文章內(nèi)容、寫作思路、主要觀點、寫作技巧、語言特點以及文章帶給你的借鑒、啟發(fā)和不足。對教師來說，有更大的自由度來靈活運用教材，為自己的學(xué)生來量身定做學(xué)習(xí)方案。（2）模仿老師制作的姓名卡，學(xué)生在老師給出的英文名字列表中，選出一個名字，制作成卡片，并學(xué)會正確地讀出。最后一段的賞析還沒有突破，應(yīng)該點明一下。教師給予學(xué)生鼓勵性的評價，如great, wonderful, very good, nice 等，評價時配合面部表情和手勢。本單元的教學(xué)內(nèi)容為： 。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。但是你們放心，我會對你們每一個人盡職盡責(zé)，把你們當(dāng)做自己的弟弟妹妹來看待。九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。（4）研讀語段，說說語段是從哪個角度來贊美文學(xué)的。既是排比有是比喻。”這句話運用了什么修辭手法？有什么作用？ 【學(xué)習(xí)重點、難點】： 問題問題5 教學(xué)方法：問題導(dǎo)學(xué)法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦“文學(xué)是人類感情??燦爛的智慧”。課文共五段，可分三部分。組織學(xué)生評委,確立評分標(biāo)準(zhǔn)，評出優(yōu)勝者并陳述理由。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。那么，在朗讀時，應(yīng)該怎么讀？3.“是的，我曾一次又一次地失望過/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去”有什么好處？師引導(dǎo)學(xué)生理解：這句的三個數(shù)量詞用得特別好。教師提示：欣賞詩歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。同時要聯(lián)系自己的生活體驗，從詩歌中得到有益的人生啟示，幫助自己成長。看誰的眼睛最敏銳，能發(fā)現(xiàn)美，能發(fā)現(xiàn)問題。？鼓勵學(xué)生用洪亮的聲音回答，調(diào)動學(xué)生激情。（板書課題,作者）下面希望同學(xué)們能滿懷熱情與好奇、興奮與快樂，和我一起走進這扇神奇的大門。展示指小組匯報探究成果，其他小組評價，或補充。（比喻借以求得名利的手段，達(dá)到目的后就可拋棄）④你是一個真誠而神奇的大門。增長知識、提高修養(yǎng)、豐富感情。你把時間在薄薄的書頁之中，讓讀者的思想無（）無束地漫游歲月達(dá)到長河，盡地兩岸變化無窮的風(fēng)光。二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、歡迎詞：同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到欣欣向榮的育才學(xué)校初中部。新世紀(jì)第一個高考滿分作文《赤兔之死》的作者在介紹經(jīng)驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風(fēng)格都模仿的很像了。四個本：①家庭作業(yè)本：兩個橫格筆記本訂在一起包好皮子（內(nèi)容為每課的詞語3+1，詞義（不少于十個），作者簡介（不少于兩行））②摘抄本：塑料皮大筆