【正文】 出有關(guān)句子。映示課文第一自然段?！熬従彽亍币辉~換詞說說。問：哪個詞是“種著”的意思？讀詞“栽著”。（小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田）５．邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。２．根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，進(jìn)行合理的空間布局。板書設(shè)計：３．月 亮 灣美麗↙村前： 小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田↘ 熱愛↖村后：山坡↗第三篇：月亮灣教學(xué)設(shè)計月亮灣》第二課時教學(xué)設(shè)計中灘中心小學(xué)馬學(xué)紅教學(xué)目標(biāo)：１、正確、流利、有感情地朗讀課文；２、通過朗讀體會、感受月亮灣村前村后的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。（課件）河水倒映著小橋、綠樹和青山。三、練習(xí)（課件）四、寫字指導(dǎo)。２、欣賞動畫⑴至⑽，播放課文錄音（配樂朗誦）。４、指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。饒著一詞，請兩名學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。重讀許多、開滿、一片燦爛等詞。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。⑶ 指導(dǎo)學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。多美的名字讓我們一起美美地讀讀它。師：桃花開得多不多？哪個詞語寫出它的多？桃花什么顏色？（粉紅）是的，那一大片一大片粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像那燦爛的——朝霞。三、小結(jié)(2分鐘)今天我們盡興地欣賞了月亮灣的美景，我們先游玩了——，然后——再到——最后——，其實課文就是按照這樣的順序?qū)懗隽嗽铝翞车拿溃Ｍ瑢W(xué)們也能像課文一樣，按照一定的順序觀察事物，描述事物。河上 → 河里 → 河 岸 → 過了橋（）（）（）（）？選一處最喜歡的，找出相應(yīng)的句子，并寫出來。教師預(yù)設(shè)）（1）石橋：學(xué)習(xí)卡？請在第二自然段中找出對應(yīng)的景點。（配樂朗讀）過渡：村前的景色欣賞完了，咱們再一起去村后看看。（生說：多了一個 “清清的”）。教師巡堂，相機板書：河上——河里——河岸——過了橋誰來說一說你們找到的美景？導(dǎo)語：是啊，月亮灣有這么多景點，現(xiàn)在這些景點開始招聘小導(dǎo)游了，大家想不想做？下面請大家小組討論，你們想做哪個景點的導(dǎo)游，就選哪個，在課文中找出和這個景點相關(guān)的句子，作為你的解說詞，并把它寫在學(xué)習(xí)卡上。如：比較法，口頭組詞：／坡 ／緩 ／繞 ＼波 ＼暖 ＼曉⑵ 說說漢字筆順（書空）：繞。）這是課文的第幾自然段的內(nèi)容？（指名讀第三自然段）② 那么，第二自然段寫了哪里的景色？（答后板書村前）⑷ 再讀第二自然段：① 想一想，課文是按怎樣的順序描寫村前的景色的？② 指名上黑板按順序排列粘貼詞卡。相機欣賞動畫⑺，貼詞卡河岸。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。⑵ 指導(dǎo)讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、多媒體課件──根據(jù)課文描述的月亮灣的地理位置，動畫顯示各景物。師：莊稼地里還有什么也是綠油油的？（生自由說）你能讀好這么美的農(nóng)田嗎？指名。請大家再來看看，你覺得小河還有什么地方也很美。（１）七個左右結(jié)構(gòu)的字中，“朝”左右各半，其余六個字左窄右寬。（鼓勵學(xué)生各抒己見）（綠油油）的農(nóng)田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。注：以上（１）至（５）學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學(xué)，詞卡隨機粘帖。邊看動畫（４）（５）（６）。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。１．把課文讀給爸爸媽媽聽。１．自由朗讀第一自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、多媒體課件。二、復(fù)述課文1．揭示板書內(nèi)容，結(jié)合看書上插圖，練習(xí)用自己的話進(jìn)行復(fù)述。請齊讀四、五兩句。左部“絞絲旁”寫法同前，右部寫法同“暖”字的右部，全字左窄右寬。四、描紅指導(dǎo)1．提示注意點。2．教師范讀課文。學(xué)會本課生字，田字格上面的只識不寫。(書空記字形)2．齊讀課題：月亮灣。倒映：指水中出現(xiàn)岸上事物顛倒相反的影子。全字左寬右窄。[清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。請齊讀第4自然段。教學(xué)重點：１．識字、寫字，理解詞義。思考：讀了課文，你知道了什么，有什么感受？４．交流，師生共同評議。４．指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。＼清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。重讀“綠油油”一詞。四．齊讀課文。如：比較法，口頭組詞。師：月牙什么形狀？生：彎彎的。師：哪個小朋友仔細(xì)聽了，在說的時候，哪個詞語用得特別好？很綠很綠。第四篇：《月亮灣》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；２、學(xué)會本課８個生字，理解詞語的意思；３、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。四、過渡這美麗的村子為什么叫月亮灣呢？１、默讀全文，找出有關(guān)句子。觀察河上有一座石橋，讀詞卡石橋。Ｆ、指導(dǎo)朗讀第三句，重讀清清的等詞。Ｂ、指導(dǎo)朗讀一片引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。三、寫字教學(xué)１、自學(xué)生字：⑴ 用自己喜歡的方法記憶字形。二、品讀課文。師：噓，你聽，我好像聽到有的魚兒在說悄悄話，他們會說些什么呢？（生自由說）師：在緩緩地流水中，你們就是那群魚兒自由自在，快活的魚兒，能讀出你們的快樂嗎？一起來試試。你們能想一想我們學(xué)過的帶有顏色的ABB短語？（指名說）其實，除了帶有顏色的ABB短語，老師這里也有一些 ABB形式的短語。二、品讀課文，讀中感悟，自由讀課文第二自然段，思考：這一自然段寫了哪些美景？ ，合作完成學(xué)習(xí)卡第1題的練習(xí)。河上 → 河里 → 河 岸 → 過了橋（）（）（）（）？選一處最喜歡的，找出相應(yīng)的句子，并寫出來。四、布置作業(yè)，選你喜歡的一處，說一說，畫一畫。我們看，這句話是一句，誰能完成這道練習(xí)。哪個小組的小導(dǎo)游們還想介紹你們的景點？ 河里魚兒：師：河水流動的速度是快還是慢？你從哪個詞語讀出它的慢？所以緩緩地也可以換成——慢慢的。，體會月亮灣的美麗景色。（口頭）映示填空題，生回答，后映示答案。Ｂ、比較句子：／過了石橋，是一片農(nóng)田。Ｃ、指導(dǎo)朗讀第二句。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、齊讀第一自然段。對照生字表劃出生字，與生字交朋友，別喊錯了它們的名字?！霸隆钡呢Q撇要穿插。過渡：清清的小河很美，你覺得哪里也很美？請你來說一說。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀欲望導(dǎo)入：孩子們，還記得馬老師昨天帶你們?nèi)チ四膯?？（月亮灣）誰來說說這是一個怎樣的地方？（）的月亮灣，用書上的話來說就是“月亮灣是個——美麗的村子”。三．寫字教學(xué)。（３）同桌互背（二）學(xué)習(xí)第四自然段。、五句。”欣賞動畫（５），直觀“一群群”的