【正文】 汪汪”。啊，藍(lán)天，你像童話一樣純凈?！逼聊簧铣霈F(xiàn)課題。（多媒體演示云變小、不見了。說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像……有的像……有的像……”說話。自己輕輕地讀一讀。（2）我去邀請(qǐng)了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請(qǐng)我嗎？（3）小百靈：你好，喜鵲?。愫茫┛斓轿壹襾砜纯窗?。平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。：第三四兩句寫了什么？自由讀，生匯報(bào)師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問題。：一場(chǎng)雨過后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見了開心極了。猜出來了嗎?對(duì)，就是云(板書：云)我們經(jīng)常看到的。出示第二自然，認(rèn)讀詞語：教師逐個(gè)給“造”“樣”“橫”“堂”注音，及時(shí)認(rèn)讀生詞。(5)范讀指導(dǎo)，會(huì)讀第六自然段。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。開始吧。（2）？閉起眼睛認(rèn)真聽?！凹啊弊⒁夤P順。(1)請(qǐng)小朋友們翻開書本，輕聲讀一讀這段話，邊讀邊思考：小鳥們?cè)炝四男┠拥脑品孔幽?請(qǐng)你用橫線把寫云房子的樣子詞語劃出來。課文把云房子寫得多美、多有趣啊!你能試著背一背嗎?老師給你一點(diǎn)提示。三、學(xué)習(xí)第三、四自然段，它們的心情怎么樣?請(qǐng)你從第3段里找個(gè)詞來形容一下。(引讀第六自然段)2.“天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，像洗過一樣干凈”老師送給大家一個(gè)詞語，這就叫“一碧如洗”。學(xué)會(huì)用“有的像……有的像……還有的像……”說話。師讀句子。（2）自選段落背誦（3）背誦反饋四、學(xué)習(xí)生字讀生字：耍、然指導(dǎo)書寫，學(xué)生描紅。交流：（1）你喜歡的云房子是怎么樣的？a我喜歡的云房子是……b讀c你喜歡它的什么？我感覺它（傻得可愛，美美的、雄偉壯觀、小巧玲瓏）大冬瓜：傻得可愛花兒：是美美的、大樓房：有多高？高得怎么樣？很壯觀。咦？云房子變小了，去房子不見了，云房子到哪兒去啦?你喜歡上面的哪一句，為什么沒有了沒有了，指的是什么東西沒有了天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天，是什么意思三、背誦指導(dǎo)四、寫字指導(dǎo)須按筆順描紅的字陣：告訴車做偏旁橫改成提耍：上面是而不是面其他要描紅的生字公：上面是八不是人練習(xí)描紅五、課堂作業(yè)背誦課文默寫（1）云房子造好了：有的像 那樣傻傻地橫著，有的像 那樣 開著。（特別指導(dǎo)“房”的寫法：扁扁戶字頭，下面一個(gè)方，方字一橫要稍長，這個(gè)房字才漂亮。：（1）？你能讀讀書上的句子嗎？（相機(jī)出示：一群小鳥）師：一群小鳥飛來了，它們看到天空里的云是怎么說的？出示：哇，這么多白云！誰來讀好這一句。還有那些句子也能看出小鳥很開心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽聽他們誰能獲得正確獎(jiǎng)。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。有 的 ，有 的也有 小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。〕（二）感受千姿百態(tài)不一會(huì)兒，云房子造好了。出示第六段。我們一起來造云房子。凈——兩點(diǎn)水，左窄右寬，右邊的爭，橫要長。?——被風(fēng)吹走了。指名回答。小鳥們還造了一種云房子，和前面的可不一樣呢!它呀，只有一點(diǎn)點(diǎn)小，究竟有多小呢?……(請(qǐng)小朋友看看圖，只可以住進(jìn)一只小麻雀)嗯，看來這云房子呀，可真是小，我們能一起讀好這幢小小的云房子嗎?指名讀。(1)指名讀，(2)讓我們通過朗讀聽聽，哪只小鳥最想造云房子，指讀。不過，有個(gè)我一直搞不明白，第一節(jié)里說：太陽公公還來不及把云全收回去，太陽是怎么收的呢？把云全收回去后天空有會(huì)怎樣呢？課后小朋友讀讀下面的課文，再翻翻課外書，幫老師想想好嗎？下面我們?cè)賮碜x讀今天學(xué)的幾個(gè)生字。評(píng)誰能把“多”這個(gè)意思讀出來。）大家一起讀課題。“及、陣、凈、客、樣、客”，讓學(xué)生交流每個(gè)字的書寫注意點(diǎn)，師逐一范寫：及 陣 凈 樣 洗 客學(xué)生描紅一個(gè)，寫一個(gè)。學(xué)習(xí)第四自然段:指名一女生讀 (評(píng)價(jià)：小鳥們玩得多快樂呀!)同桌對(duì)讀，每人讀一個(gè)自然段。師：第一自然段中藏著兩個(gè)生字寶寶，誰來讀一讀?(出示詞語：來不及一些)指名讀(點(diǎn)撥：“來不及”時(shí)間很短，誰能讀得快些?)生個(gè)別讀，齊讀。能誦背課文。師加點(diǎn)“笑瞇瞇的太陽”“水汪汪的藍(lán)天”，指導(dǎo)讀詞。，你知道這段主要寫了什么嗎？（雨剛下過，云還沒有散盡）你從哪個(gè)詞知道的？（來不及把云全收回去，留在天上）三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段：天上有這么多云朵，誰趕來湊熱鬧了呢？請(qǐng)小朋友們自由讀課文第二自然段，想一想：這段有幾句話？每句話說了什么？。它們用云造了各種各樣的云房子。三、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)云房子真多呀，小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去，你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。板書設(shè)計(jì)：22 云房子雨過 各種各樣——變小了——不見了 天晴云房子教案8教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。小鳥們開心極了，在云房子里飛來飛去，互相說著“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。你們看，這些云朵漂亮嗎？請(qǐng)你們用這個(gè)句式來說一說。最后，讓我們拿起書，再把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？（師生一齊朗讀全文。）1小鳥們開心嗎？那請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰讀得最高興？1小鳥們，你們玩得高心嗎？就在我們快快樂樂玩的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。現(xiàn)在同學(xué)們拿出白紙，每組的小鳥們精心制造一間云房子，你們先討論一下造什么云房子，再把它畫下來，好嗎?（四人小組討論，并一起在同一張大白紙上畫出自己設(shè)計(jì)的云房子）（本來應(yīng)該有音樂伴奏，音樂停了以后學(xué)生就可以停下來，但課件當(dāng)時(shí)放不出聲音，所以只有看表來控制時(shí)間了。它們的后面藏著《云房子》這篇課文的生字詞，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？大聲地把他們讀出來吧?。ǔ鍪旧~卡片）（默讀——齊讀——指名讀）還有哪些同學(xué)膽子比較??？你能勇敢地站起來讀好嗎？讀好了，老師就把這片白云送給你！（上課時(shí)，學(xué)生對(duì)這些白云形狀的生字卡片很感興趣，都想得到獎(jiǎng)勵(lì)，因此學(xué)生的回答非常踴躍，一些膽小的孩子也想表現(xiàn)一番了，但是獎(jiǎng)勵(lì)給他們以后沒有提示他們作好管理，所以導(dǎo)致有些得到卡片的學(xué)生在后來的課堂中玩弄它，注意力分散。小朋友們，看了這個(gè)題目，你想知道什么？三、初讀課文。云房子教案5一、教材分析：本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更 顯得潔凈、艷麗。在閱讀過程中引導(dǎo)學(xué)生各抒已見，學(xué)習(xí)正確的思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。交流：誰來告訴大家，小鳥們?cè)炝四男┰品孔友剑俊獙W(xué)生發(fā)言，交流。生說話天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。上來以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。學(xué)生匯報(bào)。ng y237。（2）多媒體映示各種各樣的云（“霞”“虹”“積云”……）。②有的像大冬瓜那樣地橫著，有的像花兒那樣開著。會(huì)想（1）想象云房子的其它形狀感受大自然的美好。選用一個(gè)或二個(gè)詞語造句。（4）師生互動(dòng)演講。 r225。（齊讀課題）師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？生：讀通課文和學(xué)會(huì)生字。生練習(xí)朗讀句3個(gè)別讀句31個(gè)別讀詞兒師評(píng)：（1）聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛?。?）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了?。?）呦，這可是最小號(hào)的。請(qǐng)你先練習(xí)朗讀，然后讀給你的同桌聽，讓同桌為你提提意見。（二）檢查自讀情況（1）認(rèn)讀生字，小老師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)“房”、“造”、“?！薄瓣嚒薄ⅰ皟簟钡淖x音。你們瞧，太陽出來了。時(shí)光匆匆，一年過去，土地爺爺又來拜訪他們了，他看到什么？聽到了什么？又是如何評(píng)價(jià)的呢？按我們剛才自學(xué)7自然段，找一找，劃一劃（出示幻燈片），看到的用，聽到的用~~~，評(píng)價(jià)用，劃好以后再讀一讀！B小組自學(xué)C交流D三組同學(xué)都讀得那么好，這樣吧，下面我們來演一演，就演一年后土地爺爺回訪小豬、小牛、小猴這部分，看哪組最有想象力，演得最有意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。五、復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。）（二）感受美1．師：小鳥們心靈手巧，不一會(huì)兒，云房子造好了。后來評(píng)課的老師也指出來了。看到美麗的天空，你們想說些什么呀？對(duì)啊，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天讓我們感受到一種雨過天晴后的清新、明凈、清純，我們立刻被這一切陶醉了。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，理解課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備：《云》的磁帶。（伴奏音樂響，師巡回指導(dǎo)）（多媒體演示：云房子造好的情形）這些是小鳥造的云房子，你們有沒有和它們式樣一樣的？請(qǐng)來幫它們介紹一下。（板書：天晴）老師也被這美景陶醉了，想送大家一首詩。小朋友，剛剛下了一場(chǎng)大雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。喜歡的小朋友來讀。云房子哪兒去啦？小朋友猜猜看這時(shí)候的天空是怎樣的？出示：天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、生字卡。，你們想說什么？那小鳥們又會(huì)說什么呢？四、學(xué)習(xí)三、四自然段。七、寫字指導(dǎo)。：讀了課題，你想知道些什么?(誰造的云房子?誰住呀?云房子究竟什么樣?什么時(shí)候造的?造云房子干什么?)小朋友提的這些問題書里都有答案，只要仔細(xì)讀書，就能解答。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得/只可以住進(jìn)/一只小麻雀。齊讀第六自然段。教學(xué)過程：一、猜謎引入。詞語讀正確了，我們開始來讀課文。這么多各式各樣的云房子，你們喜歡嗎？老師也很喜歡，那我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié)，好嗎？（師生對(duì)讀）（3）小鳥們看見這么多、這么美的云房子，怎么樣？（開心極了）你從那些句子中體會(huì)到的？老師請(qǐng)女小朋友來演一演這群開心的小鳥。[出示課文第一自然段]剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。)。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。四、學(xué)習(xí)第五自然段過渡：正當(dāng)小鳥們開心的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。只要我們平時(shí)仔細(xì)觀察，你就會(huì)有更多意外的發(fā)現(xiàn)。出示詞語：傻傻地橫著 美美地開著笑瞇瞇的太陽 水汪汪的藍(lán)天大禮堂 小麻雀 嘰嘰喳喳指名讀，說說這些詞語給你什么感覺。師：嘰嘰喳喳嘰嘰喳，小鳥們，你們?cè)谡f些什么？學(xué)生活動(dòng)，師指導(dǎo)說話。了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和愛觀察、愛想象的習(xí)慣。上臺(tái)畫的，既增加了動(dòng)手的樂趣，又通過介紹，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力。（3）了解雨后天空美麗的景象，體會(huì)小鳥們的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命的情感。開始吧。（2）？閉起眼睛認(rèn)真聽?！坝械南蟠蠖夏菢由瞪档貦M著”你來找一找，哪朵云？為什么喜歡它？擺一擺（理解：橫著）“有的象花兒那樣美美地開著”你能“美美地”讀好這句嗎？“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。大家讀得真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。教學(xué)重、難點(diǎn)：，理解由生字組成的詞語。我畫的是（的）。〔用云房子形狀的詞語出示，既簡潔又起到了復(fù)習(xí)之實(shí)用，并且也比較貼合課文開頭小鳥說的話：“哇，這么多白云！我們來造云房子。師：看你們讀得這么開心，老師也想讀了。二、精讀課文學(xué)習(xí)第1自然段教師引讀。*最后，讓我們?cè)俅闻跗饡?，將課文美美地讀一遍。云房子哪兒去啦?(“咦?”變紅)看到這突如其來的變化，這個(gè)“咦?”表達(dá)了小鳥什么樣的心情?(吃驚，疑惑)誰能把小鳥的這種心情讀出來?小朋友們還記得小鳥們剛剛看到那么多白云時(shí)是怎么說的嗎?：“哇，這么多的白云!我們來造云房子。出示句子：有的像大樓房那樣高高的，請(qǐng)同學(xué)試填：有的像大禮堂那樣寬寬的，有的像小麻雀住的房子那樣一點(diǎn)點(diǎn)小。一二組齊讀。(指名回答)雨過天晴，天空空出現(xiàn)了一朵朵美麗的白云。還有那些句子也能看出小鳥很開心？“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。其他小朋友也別閑著，你們當(dāng)評(píng)委，聽聽他們誰能獲得正確獎(jiǎng)。藍(lán)天是我家，任我隨處蕩。課文的第( )自然段寫小鳥造房子，第( )自然段寫小鳥們?cè)谠品孔永锿嫠?，? )自然段寫云房子沒有了。指名讀(適時(shí)評(píng)價(jià)：這小朋友不光讀得準(zhǔn)確、通順，還很有感情呢!)如學(xué)生讀不好，教師相機(jī)范讀。讀的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：(出示要求：一讀看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍。、流利地朗讀課文，背誦課文。：你能把小鳥開心極了讀出來嗎？ 師出示：開心極了 個(gè)別讀、齊讀：把小鳥開心的樣子讀出來了。：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了云房子這篇課文，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。范讀指名讀，齊讀。誰喜歡這座小房子的？誰能把這些云房子全部向大家介紹一下。白云這里一朵，那里一朵，一片又一片，真多！齊讀。聽了這首詩，你們想說什么？（藍(lán)天美）天空多么美，大自然多么美，讓我們陶醉。（介紹中指導(dǎo)朗讀） ② 齊讀。一片片小云朵。（配樂《》，師朗誦詩歌《給一片純凈的藍(lán)天》。（板書：各式各樣）看到這么多美麗的云房子，小鳥的心情怎樣呢？它們?cè)诟墒裁茨?？讀一讀第4自然段。誰來告訴我小鳥都造了哪些云房子呢？（指名說）2．師：老師也找到了這些云房子，一起看看吧?。ㄕn件依次出示五幢云房子圖片）這一幢像什么？另一幢呢？……（師根據(jù)學(xué)生所述，出示相應(yīng)的云房子圖像及句子，并指導(dǎo)學(xué)生一句一句地讀好。云房子教案6教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情的朗讀課文。五、課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，了解課文大意，讀通全文。E小豬組表演評(píng)小牛組表演評(píng)小猴組表演評(píng)F再次修改，小小組完整地表演上臺(tái)表演師生共評(píng)（4）老師認(rèn)為各抒己見方能百