【正文】 秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng).．俗話說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立，”試問(wèn)現(xiàn)代社會(huì)哪個(gè)無(wú)“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展？我們護(hù)理和我們醫(yī)院憑什么得到社會(huì)的認(rèn)可和病人滿意？所以，禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素質(zhì)，打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。院方的精心安排，老師們認(rèn)真講解，學(xué)生們虛心聽(tīng)取，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。4心理、社會(huì)因素包括自然和社會(huì)災(zāi)難性事件、生活事件、家庭結(jié)構(gòu)因素等。她們?cè)谧o(hù)理工作中的所聞所感是我們?cè)跁?shū)本中學(xué)所不到的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使我能在臨床工作中借鑒之，繼承和發(fā)揚(yáng)，站在她們的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)，才能有進(jìn)步。絕大多精神障礙的病因至今還不明了，仍在進(jìn)一步研究探討之中，但有幾種因素會(huì)引起精神障礙發(fā)病。在今后的工作中，我一定勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，扎實(shí)基本功，我將用我所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到臨床護(hù)理中。精神病?？漆t(yī)院護(hù)理工作是一個(gè)多么神圣而偉大的職業(yè)，它肩負(fù)著救死扶傷的重?fù)?dān)，我們醫(yī)護(hù)人員是拯救被病魔纏身病人的天使，是能讓他們擺脫病痛，重獲健康的希望．所以，我們要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，以便更好地服務(wù)于患者。讓我覺(jué)得印象最深刻的是我們護(hù)理部主任跟我們上的禮儀課，讓我對(duì)禮儀有了更深刻的認(rèn)識(shí)。優(yōu)美的體態(tài)是健與美組合的結(jié)果，不但有利于護(hù)士的身心健康，而且能夠通過(guò)這種身體語(yǔ)言傳遞給病人積極的情感信息，體現(xiàn)出護(hù)理藝術(shù)精湛的美感和魅力。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步對(duì)所在崗位的工作性質(zhì)、工作環(huán)境及工作內(nèi)容、方式有了更深了解，受益菲淺！劉鷹航院長(zhǎng)給我們介紹了醫(yī)院的院史，使我對(duì)醫(yī)院有了一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。我們醫(yī)院是一所以精神衛(wèi)生為主的醫(yī)院，所護(hù)理的對(duì)象是以精神或心理活動(dòng)異常為主要表現(xiàn)的患者，與軀體疾病為主要問(wèn)題的患者在很多方面是不一樣的。防自殺是精神科護(hù)理工作的重中之中。防外逃，成為精神科護(hù)理工作的一項(xiàng)特殊任務(wù)，每天在交接班時(shí)一定要清點(diǎn)人數(shù)，患者在無(wú)家屬陪伴外出時(shí)一定要有護(hù)理人員陪同。另外，多數(shù)患者對(duì)自身的心理狀態(tài)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)疾病的治療缺乏主動(dòng)性，甚至拒絕治療。陳海泉書(shū)記為我們講解了醫(yī)院的文化、員工應(yīng)具備的素質(zhì)與執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的服務(wù)宗旨與理念，要有團(tuán)隊(duì)精神，并告戒我們要成功就要找辦法，失敗不要找借口，從細(xì)節(jié)做