20xx年“天使”形象——參加護(hù)士崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我們一定能克服各種困難，適應(yīng)新的環(huán)境，將在精神科護(hù)理工作中盡心盡力，希望在這平凡的工作崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。劉院長(zhǎng)的帶頭動(dòng)員講話，醫(yī)院從開(kāi)始到現(xiàn)在一路發(fā)展的演繹歷程；邀請(qǐng)市人民醫(yī)院李院長(zhǎng)作思想教育，如何能成為一名良好的醫(yī)護(hù)人員；各科室的有關(guān)主任和護(hù)長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)講課。我們醫(yī)院是一所以精神衛(wèi)生為主的醫(yī)院，所護(hù)理的對(duì)象是以精神或心理活動(dòng)異常為主要表現(xiàn)的患者，與軀體疾病為主要問(wèn)題的患者在很多方面是不一樣的。精神護(hù)理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中具有不可替代的重要地位。1遺傳因素，許多患者族中的患病率較一般居民要高，而且，與患者的血緣關(guān)系愈近，發(fā)病率愈高。精神障礙患者在疾病的急性期，某些行為具有一定的危險(xiǎn)性。防自殺是精神科護(hù)理工作的重中之中。第五篇：參加護(hù)士崗前培訓(xùn)的體會(huì)參加護(hù)士崗前培訓(xùn)的體會(huì)9月1729日，我參加了醫(yī)院舉行為期兩個(gè)星期的新員工崗前理論培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)的內(nèi)容有醫(yī)院文化、職業(yè)道德、護(hù)理技術(shù)、護(hù)理文書(shū)、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)士禮儀、接觸精神病人技巧等。這次崗前培訓(xùn)讓我明確學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，使我受益良多，感謝醫(yī)院給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將努力做好本職工作，為醫(yī)院的建設(shè)添磚加瓦。我最愛(ài)聽(tīng)的就是各位前輩講述起在精神科所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，如何做好安全護(hù)理，與意識(shí)不清的病人如何接觸，病情記錄及危重病人搶救措施。防外逃，成為精神科護(hù)理工作的一項(xiàng)特殊任務(wù)，每天在交接班時(shí)一定要清點(diǎn)人數(shù)，患者在無(wú)家屬陪伴外出時(shí)一定要有護(hù)理人員陪同。對(duì)發(fā)生突發(fā)沖動(dòng)的患者，其攻擊性強(qiáng)，不能畏縮躲避或放任不管，要機(jī)智、大膽、果斷的采取必要措施，防止傷害他人或自傷；對(duì)可能發(fā)生意外的患者，要讓其在視線內(nèi)活動(dòng)。3器質(zhì)性因素，包括大腦及軀體發(fā)生的各種感染、中毒和疾病等因素，直接或間接使大腦的功能紊亂。另一方面，隨著此病的發(fā)病率提高，導(dǎo)致疾病普及，死因發(fā)生較大的變化，精神障礙及其引起的死亡已成為人類健康的又一“殺手”。另外，多數(shù)患者對(duì)自身的心理狀態(tài)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)疾病的治療缺乏主動(dòng)性，甚至拒絕治療。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。院方較注重人才的培養(yǎng)，因此特意安排了為期半個(gè)月時(shí)間共二十節(jié)課的崗前培訓(xùn)課程，讓我們這幫新生軍進(jìn)行系統(tǒng)的崗前教育。老師們豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)讓我打心底里佩服，課堂上院長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)在我的耳邊回繞。陳海泉書(shū)記為我們講解了醫(yī)院的文化、員
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