【正文】 一般要求。之所以這樣做是要在學生的思想上植入一種想法，求職的過程是被選拔的過程，考官會從各個環(huán)節(jié)考察你，求職的準備突出一個“細”字，求職的禮儀畢竟要落實在行為上，學生作為體驗者會注意到行為是否妥帖，從而掌握求職禮儀。自主探究——學生自主組織活動，登錄數(shù)字化教學平臺搜集、整理學習素材，確定“體驗劇”的主要內容、實施策略、完成拍攝。它是學習《職業(yè)道德與法律》的入口，職業(yè)禮儀作為禮儀的重要內容與學生未來的工作相關，實用性強，其行業(yè)及成功人士對禮儀的重視程度足以見得學習之重要。體會職業(yè)禮儀與道德的關系。第二環(huán)節(jié)：融入環(huán)境、求職成功本環(huán)節(jié)學生所學習的內容是：求職禮儀，教材側重講授面試的禮儀。面對未來職業(yè)競爭的需要，職業(yè)禮儀可以起到助推器的作用。第二環(huán)節(jié)：融入環(huán)境、求職成功這一環(huán)節(jié)學生所學習的內容是：求職禮儀，教材側重教授面試的禮儀?！镑俭t頭”項鏈 見《教師教學用書》P27頁第1～4行。（待客人坐穩(wěn)）謝謝光臨，歡迎再來！（關好車門，目送汽車駛遠，同時面帶微笑，揮手再見）（小殷以彬彬有禮、細致周到、令人舒心的工作態(tài)度贏得了同事的認可，兩年后被提拔為部門主管，小冷卻不得不離開單位另謀出路。同事之間相處，如果出現(xiàn)誤會，應主動與對方溝通，征得諒解。在職業(yè)活動中，禮儀甚至有可能關系到你能否獲得一份理想的職業(yè)，關系到你的事業(yè)能否取得成功。因此，從現(xiàn)在開始，我們就要從日常生活的小事做起，自覺進行養(yǎng)成訓練。俗話說：“好馬還要配好鞍。接待客戶時，彬彬有禮，端茶遞水，雙手交換名片。得體的著裝──要規(guī)范、得體、整潔，顯得精神煥發(fā)；要體現(xiàn)出職業(yè)性與專業(yè)性，清晰地傳遞具有敬業(yè)精神、工作能力、可以信賴的專業(yè)人士的信息。教師小結：通過大家的發(fā)言，我們可以總結出小殷的“得”是在于得體的著裝、優(yōu)雅的儀態(tài)、和諧的人際關系。兩年后，小殷升為主管，而小冷卻離開公司另謀出路。（6）教師點評、總結。穿衣打扮還會影響到你的公眾評價，在職場上，它還會影響到你的事業(yè)發(fā)展。教學時數(shù)1課時。自己的工作要盡職盡責，需要同事幫助要多學多問，對比自己年輕的同時要給與支持和鼓勵。（轉向小冷）小冷，經理請你和我一起跟他和外商談事，請我們立即去會客室。九、教學反思由于教學策略上采用任務驅動法組織教學，使教學過程干凈、簡單、自然。學生瀏覽數(shù)字化教學平臺，在普及禮儀知識的基礎上，依據(jù)學生的學習能力和個性特點、按照抽簽內容冠名“求職組”和“工作組”，各組收集、整理學習素材、制作課件、準備上課使用。五、教學反思在信息化教學環(huán)境下，教師采用任務驅動法組織教學，增強了學生主動、自主的學習意識和創(chuàng)造性學習能力的培養(yǎng)，學生采用小組合作、情境體驗的方法學習，激發(fā)學生興趣，激揚學生求知、探索的精神，有效地保證了教學效果，學生創(chuàng)作的作品“職業(yè)之美”、“體驗劇”作為學習的工具，起到了非常好的學習引領作用，達成了教學目標。為了使學生較為直觀的了解，我借助學生上傳的“職業(yè)之美”典型事例呈現(xiàn)，把學生帶入社會生活。Z 能力目標：能夠在特定的職場環(huán)境中應用職業(yè)禮儀。面臨的學習問題是：由于內容熟悉，而不夠重視；由于知識淺顯，而提不起欲望，由于學習時間短，而容易走過場。資源隨之學習的深入不斷補充，包括網上下載的音頻、視頻、ppt、學生和教師提供的文字、圖片、“體驗劇”等。由于角色的轉變，學習的專注度更高，學習效果更好。通過小組合作學習，增強自主、主動學習的精神，達到學中做、做中學的目的。課上呈現(xiàn)，學生自然而然被帶入工作場景，通過觀察、體驗、最大可能地學習、應用職場禮儀。學會與同事愉快相處，從自我做起，學會善待同事，在禮儀方面應注意以下幾點：1）學會尊重同事。教學準備1．拍攝制作好視頻資料。教師點評：幼兒園老師、銀行職員均因著裝失儀而使各自的工作受到影響。（3）面試結束，求職者離開。內容如下。下班時對桌上堆滿的亂七八糟的文件不收拾，也不和同事道別就急急離開?！拘〗Y與反思】這節(jié)課的教學內容如下：結束語：英國哲學家洛克說：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。在門口看到一位同事抱著一個大紙箱，她馬上走過去幫忙。請學生寫出自己喜歡的本班同學的名字。派一位代表出場表演面試過程，代表的著裝、應攜帶的道具，及出場時如何表現(xiàn)，由小組成員討論決定?！窘虒W過程】（用PPT課件演示各個行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)風采，如周恩來總理、前國務院副總理吳儀、前外交部長李肇星、北京百貨大樓售貨員張秉貴、公交車售票員李素麗、醫(yī)學專家鐘南山院士等。做文明禮儀知識的傳播者我們要弘揚傳統(tǒng)美德，積極傳播禮儀知識，不斷增強文明禮儀意識，倡導健康文明的禮儀，讓文明禮儀進班級、進宿舍、進家庭、進社區(qū)，努力營造文明禮儀氛圍。今天我們就來一起研究展現(xiàn)職業(yè)風采的關鍵。見《教師教學用書》P27第19～30行?！扒舐毥M”登陸數(shù)字化教學平臺觀看以專家講座“職場禮儀”、“會計、網管等行業(yè)培訓”為主要內容的視頻，在小組成員合作學習的基礎上提煉該崗位職業(yè)禮儀規(guī)范，結合本專業(yè)自拍體驗劇《會計求職禮儀》和《網管求職禮儀》（請專職禮儀教師和信息處教師從知識的準確度和技術的效