【正文】 解也有一定的基礎(chǔ)。了解電流的磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)過程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)到奧斯特實(shí)驗(yàn)在電磁學(xué)中的重要意義(打開了電磁學(xué)的大門)，為后來法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基礎(chǔ)。由地磁場產(chǎn)生的自然現(xiàn)象有太陽黑子、耀斑、太陽風(fēng)、極光等?！景鍟?】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類比）電流的磁效應(yīng)（1）介紹人類認(rèn)識(shí)電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過程。另外本設(shè)計(jì)注意應(yīng)用多媒體手段，將大量的圖片、影象資料傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生了解中國古代對(duì)地磁的應(yīng)用及其它天體磁場的認(rèn)識(shí)，提高課堂的趣味性和教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)磁性這一概念時(shí)，教師并沒有平鋪直敘，而是通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己動(dòng)手、親自操作，通過磁體分別靠近鐵釘，銅條、鋁條、鎳片，發(fā)現(xiàn)磁體吸引鐵、鎳片，自然而然引入磁體的概念?；顒?dòng)3【活動(dòng)】學(xué)生實(shí)驗(yàn)－小磁針在磁場中受力的作用 評(píng)論一、把小磁針放在條形磁體的周圍,學(xué)生從現(xiàn)象得知:磁體周圍存在一種看不見摸不著的物質(zhì)磁場。演示實(shí)驗(yàn)：安培在此三個(gè)月后發(fā)現(xiàn)磁場對(duì)電流的作用提問：綜上所述，磁鐵與磁鐵的力，磁鐵和電流的力，它們是如何產(chǎn)生的呢？是通過什么去實(shí)現(xiàn)這力的作用呢？ 學(xué)生：磁場因磁場是一種抽象的物質(zhì)，學(xué)生對(duì)其了解較少，故可能有一些疑問。實(shí)施過程：在木凳的下方可事先藏一小塊磁鋼，在木凳的上方在磁鋼的磁化作用下可堆起四層高的硬幣積木。通過直觀的多媒體手段讓學(xué)生熟悉了解地磁場和其他天體的磁場及與之有關(guān)的自然現(xiàn)象。大家要想徹底了解極光產(chǎn)生的原因，還需要對(duì)本章進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。提出問題：既然電流能產(chǎn)生磁場，磁場對(duì)電流有作用力，通電導(dǎo)體和通電導(dǎo)體之間會(huì)不會(huì)通過磁場發(fā)生作用呢？我們一起揭曉答案。下面我們來重現(xiàn)奧斯特的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)：從倆位同學(xué)介紹中可以看出電和磁在生活中都應(yīng)用廣泛。聽說很多同學(xué)得知馬上要學(xué)習(xí)磁了，都很興奮呢，找來了不少與磁有關(guān)的物體,拿出來給大家展示展示。初中已學(xué)過磁極之間的磁現(xiàn)象，了解了磁性、磁體、磁極的概念，并知道磁極之間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。然后在探究電流的磁效應(yīng)時(shí)回顧了電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)歷史，進(jìn)而引入磁場的概念。3．通過電流磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，逐步養(yǎng)成用科學(xué)方法和科學(xué)知識(shí)理解和解決實(shí)際問題的習(xí)慣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？磥黼姮F(xiàn)象和磁現(xiàn)象有很多的相似點(diǎn)。奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)是1820年。磁體對(duì)磁體的作用是通過磁場發(fā)生的，靠近磁鐵的小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)是因?yàn)闂l形磁鐵通過磁場對(duì)小磁針有力的作用，放在電流附近的小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)是受到了電流的作用，電流一定是通過磁場對(duì)小磁針發(fā)生作用的。我們剛才看到的極光，就是磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷作用產(chǎn)生的。電流磁效應(yīng)現(xiàn)象和磁場對(duì)通電導(dǎo)線作用的教育是學(xué)生樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的重要教學(xué)點(diǎn)，是學(xué)生在以后學(xué)習(xí)物理、研究物理問題中應(yīng)有的一種思想和觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)電流磁效應(yīng)的研究是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想這是磁場章節(jié)的第一節(jié)課，教學(xué)過程應(yīng)重在顯示學(xué)生對(duì)磁這一知識(shí)的了解和對(duì)磁知識(shí)的生活的體驗(yàn)。另師：自然界中磁鐵的相互作用早已被人所知，同名磁極排斥，異名磁極吸引，這與我們學(xué)過的什么力的作用很相似？ 學(xué)生：電荷之間的作用力相似。另外，這節(jié)課通過大量的圖片介紹古代和現(xiàn)代對(duì)磁的應(yīng)用，了解我國古代在磁方面所取得的成就。學(xué)生參與教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和交流，老師應(yīng)給予熱情的鼓勵(lì)，可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相?！景鍟?】磁場的基本性質(zhì)：對(duì)處于其中的磁極和電流有力的作用.【板書3】磁場是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電流間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。地磁體周圍的磁場分布情況和條形磁鐵周圍的磁場分布情況相似。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過類比的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)磁現(xiàn)象的廣泛性五、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)和磁場概念的形成 難點(diǎn)：磁現(xiàn)象的應(yīng)用六、教具：多媒體、條形磁鐵、直導(dǎo)線、小磁針、投影儀七、教學(xué)過程（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。采用以問題為主線、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)形成對(duì)磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法，發(fā)展探索自然的興趣與熱情，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究能力和交流協(xié)作能力。(2)地磁S極在地理的北極附近。在整節(jié)課中，充分尊重學(xué)生的思維發(fā)現(xiàn)，讓他們自主尋找問題的根源，注重情感教育和德育滲透。投影介紹奧斯特的生平實(shí)驗(yàn)演示奧斯特的電流磁效應(yīng)：師說明：在奧斯特研究的最初，他受到力總是沿著物體連線方向這個(gè)觀念的影響，總是在沿電流的方向放置磁針，使磁針在導(dǎo)線的延長線上，均以失敗告終。問題情景的創(chuàng)設(shè)，是思維的啟動(dòng)點(diǎn)和切入口，而實(shí)驗(yàn)是物理研究的理論支持。但磁之間的相互作用畢竟是抽象的，并且大部分學(xué)生可能知道電與磁的聯(lián)系，但沒有用一種普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)去看電與磁的關(guān)系，也沒有一種自主的能力去用物理的思想推理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論的聯(lián)系。四、地球的磁場：地磁場的南極在地球的地理北極附近，地磁場的北極在地球的地理南極附近。（板書）既然電流通過磁場作用于磁體，那么磁體會(huì)不會(huì)通過磁場作用于電流呢？根據(jù)牛頓第三定律，理論上是成立的。提出問題：這種觀點(diǎn)對(duì)奧斯特產(chǎn)生了什么影響？ 學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)：前人的研究成果有時(shí)是我們寶貴的財(cái)富，有時(shí)也會(huì)成為我們科學(xué)探索過程中的束縛。電器的使用離不開磁鐵，電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象又有如此相似的地方，這讓我們不得不聯(lián)想到電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間是否存在一定的聯(lián)系。五、教具：多媒體、條形磁鐵、直導(dǎo)線、電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、小磁針等六、教學(xué)過程：（一）課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生尋找生活中與磁有關(guān)的物體。教材中物理學(xué)史的介紹更是體現(xiàn)了情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，以及使學(xué)生創(chuàng)新能力得到有意識(shí)地培養(yǎng)。二、學(xué)情分析：高二的學(xué)生已經(jīng)具有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，能夠與其他同學(xué)通過討論流利地表達(dá)自己的思想和批判他人的觀點(diǎn)。大家剛剛看到是什么現(xiàn)象？極光是出現(xiàn)在地球兩極附近一種美麗的自然現(xiàn)象，那么大家知不知道極光產(chǎn)生的原因是什么。提出問題：哪位同學(xué)能回顧一下電的發(fā)展和應(yīng)用。教師點(diǎn)評(píng)：大家是不是覺得奧斯特很幸運(yùn)，偶然間發(fā)現(xiàn)了電與磁的