【正文】 的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒愈來愈高漲。連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。讀課文，把握內(nèi)容，體會作者感情，把握文章主旨。寫一封保護(hù)動物的倡議書。（這句話的意思是，宇宙創(chuàng)造了人類這種智慧生物，等于宇宙長出了大腦，有了自我認(rèn)識的工具，人類對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識。文章結(jié)構(gòu)：全文一共有11個自然段，可分為五部分。教學(xué)重難點(diǎn)：理解文章具體描寫父親“背影”的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動落淚的原因。狼藉簌簌 橘逛躊躇蹣跚頹唐瑣屑舉箸三、老師范讀或錄音范讀，或者請一同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)思考：課文中令你最為感動的是什么?一般情況下，學(xué)生的回答大致有以下幾種情況：①文中“父親”對兒子的無私。那么，對于這樣的文章，我們能不能這樣進(jìn)行概括？（真情真感真文）四、我們所讀的這篇文章曾經(jīng)使很多人讀之落下感動的淚水，并且在第一階段讀之都會有不同的感受。學(xué)了這篇課文后，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，寫一篇表現(xiàn)生活中的真情的作文。后一次的流淚是在讀到父親來信中的那種感傷之詞時，出現(xiàn)了“晶瑩的淚光”。二、作者介紹：朱自清(18981948)，字佩弦。2）為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？（蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構(gòu)造和生理機(jī)制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。文章的最后一段就是表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語句，即作者思想觀點(diǎn)的總結(jié)。感悟文章主旨：本文給大家介紹了有關(guān)大雁的知識，但語言并不枯燥，為什么？ 比喻、擬人、對比等修辭手法的巧妙運(yùn)用?！吨傺汀稘O家傲》西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。(《海燕》)《海燕》一文中寫道：“海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。比喻和擬人。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)流程： 第一課時 教學(xué)要點(diǎn)：通過有感情朗讀課文來感知課文，弄清文章深刻內(nèi)涵，、導(dǎo)入二、走進(jìn)作者三、品讀文章，整體感知聽讀課文有感情自讀課文朗讀點(diǎn)評和指導(dǎo)《海燕》既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂的節(jié)律和流動感的油畫.。的藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)知識和能力：了解舊北京有關(guān)吆喝的民俗知識，學(xué)習(xí)民俗類散文的語言和寫法。第一篇：張靜中學(xué)八年級語文《吆喝》教學(xué)設(shè)計張靜中學(xué)八年級語文《吆喝》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：如今的中學(xué)生對于舊式的“吆喝”是相當(dāng)陌生的，這就為教學(xué)帶來了難度。過程與方法：朗讀課文，整體把握文意，揣摩語言，感受京城特色的民風(fēng)民俗。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機(jī)的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，是按時間順序來寫的。文筆粗獷，氣勢磅礴，感情激越，給人以很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，朗讀時候要注意體會，朗讀語速不可太快，雖感情起伏而定，要有激情。“黑色的閃電”準(zhǔn)確傳神地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動勢力的精神風(fēng)貌?！蹦闵钪幸灿小昂ｘ啞边@樣的人嗎?如果有，你準(zhǔn)備怎樣去勸說他們樹立正確的人生觀呢?破折號的作用A、表示后面是解釋說明部分；B、表示語意的轉(zhuǎn)折或躍進(jìn)；C、表示聲音的延長；D、表示兩個破折號之間是解釋說明部分；E、表示強(qiáng)調(diào)；F、表示后面是引文它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。這能表達(dá)出作者的什么感情？你從哪兒能看出來？ 對大雁的喜愛之情。本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會：（人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（掉入陷阱，就是危機(jī)。作者從哪些方面具體比較了“相形見絀”？（大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物；（人類本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)；（大自然“懂得”用美學(xué)原則創(chuàng)造各種事物以至人體。感受文章所表達(dá)的父子情。祖籍浙江紹興，主要作品有《朱自清散文集》。這是在離開父親兩年多的“現(xiàn)在”。比如：父愛、母愛、友誼等等。三、簡單小結(jié)：這樣說來，通過父親的“背影”來勾連情節(jié)，貫穿本文始終的情感可以分析為兩個方面：（1）父親對兒子的萬般體貼關(guān)愛；（2）兒子對父親的真切理解和真誠感激。三、生字詞檢查。學(xué)習(xí)本文平實的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫。作者認(rèn)為，在人與自然的關(guān)系上，人類應(yīng)該從根本上轉(zhuǎn)變觀念，再也不要宣稱什么“征服自然”，應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然。）（宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。八、布置作業(yè)：積累詩詞句。三、宣示學(xué)習(xí)目標(biāo)：語文基