【正文】 引領(lǐng)學(xué)生通過賞析語言形式的妙處，來享受一定內(nèi)容中，語言形式帶給我們的精彩。這次活動讓我學(xué)到了很多寶貴的東西，讓我更加明確了語文教學(xué)的方向，更讓我覺得在語文教學(xué)上還有很多不足的地方，我深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，在今后的教學(xué)中我會更加努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，爭取更大提高。我在備課的時候光想著讓學(xué)生從文章內(nèi)容上體會龍卷風(fēng)的形態(tài)與氣勢了，卻忽視了語言的形式訓(xùn)練，還有就是在學(xué)法指導(dǎo)上還存在著很多不足。這次活動讓我學(xué)到了很多寶貴的東西，讓我更加明確了語文教學(xué)的方向，更讓我覺得在語文教學(xué)上還有很多不足的地方，我深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，在今后的教學(xué)中我會更加努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，爭取更大提高。想想平時自己的講課，自以為準(zhǔn)備得很充分，然而在講課中，對于課堂隨機生成的東西不會很好的因勢利導(dǎo)，駕馭課堂能力還很低。其中最令我印象深刻的是她認真傾聽，當(dāng)學(xué)生回答問題時，學(xué)生沒有按照老師提出的要求去回答，但范老師很有耐心的給學(xué)生講解，并總是鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生不畏懼，比如說：“你說的很好，老師想請你再響亮地說一遍”或者“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會讀的更好”。能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的實際語言能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。萬靜老師執(zhí)教的《那片綠綠的爬山虎》著重從賞析語言、從作者角度、從朗讀的節(jié)奏、等多角度，帶領(lǐng)學(xué)生走進文本，特別是她引領(lǐng)學(xué)生去體會優(yōu)美豐富的語言與豐富的感情相結(jié)合，教學(xué)中真正做到了語言的形式與內(nèi)容的融合統(tǒng)一，學(xué)生們通過朗讀真切的體會到了作者對葉老先生的感激和留戀。三、品味語言要聯(lián)系上下文。還有就是陳老師對學(xué)生贊賞的語言也很值得我去學(xué)習(xí)。三、品味語言要聯(lián)系上下文。在講解文中的重點詞句的時候，我們更要聯(lián)系前后，結(jié)合一定的語境來解讀。看到各位授課老師輕松駕馭課堂，聲情并茂、自然大方的教態(tài)、靈活多樣的教學(xué)手段，不禁讓我由衷贊嘆她們深厚的語文功底。在講解文中的重點詞句的時候，我們更要聯(lián)系前后，結(jié)合一定的語境來解讀。雖然只是一節(jié)常態(tài)課，但卻讓我看到了課堂的精彩，萬老師對課堂的把握有