【正文】 古人認(rèn)為，人有靈魂，靈魂不死，通過陵墓，進(jìn)入天堂，仍然可以享受生前奢侈的生活。立射武士俑反映了秦代遠(yuǎn)程部隊(duì)弓弩兵 的作戰(zhàn)方式，生動(dòng)描繪了遠(yuǎn)射作戰(zhàn)的情況。被近代詩人譽(yù)為“山是一尊佛，佛是一座山”。我國(guó)著名的陵墓雕刻和陶俑及其藝術(shù)成就。這不僅是因?yàn)樗诒菊n中占有不小的比重,而且是因?yàn)橄ＥD羅馬的雕刻成就突出,是西方古典雕刻的基礎(chǔ),對(duì)世界的影響最大。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):本課重點(diǎn)有兩個(gè)方面:一是通過對(duì)中國(guó)結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹以及對(duì)背景故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運(yùn)用等方面的分析,了解中國(guó)古代建筑的主要特色。第二則是一種能力的培養(yǎng)和思維的訓(xùn)練,即以城市建設(shè)和古建筑的保護(hù)為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,并通過自己的思考尋找解決方案。通過本課教學(xué),使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)中具有悠久歷史和高度成就的陶瓷工藝有所了解。(2)難點(diǎn):使本課學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合,從總體上提升學(xué)生對(duì)服飾文化的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)我國(guó)的“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”介紹。我根據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，采用以下教學(xué)方法：美術(shù)欣賞課上了很多，普偏的問題是教師講的津津有味，學(xué)生聽的糊里糊涂，最后，教師提一些問題，同學(xué)因?yàn)闆]有參與，很難講出個(gè)所以然來。結(jié)論：細(xì)膩生動(dòng)的個(gè)性與氣勢(shì)磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。其中以曇曜五窟最具代表，帶有印度犍陀羅的造型風(fēng)格。例如，導(dǎo)入時(shí)的“想一想”“猜一猜”，既調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，又激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣。按用途可分為架上雕塑、紀(jì)念碑雕塑和園林雕塑。這些除了與封建統(tǒng)治者的迷信思想有關(guān)外，更重要的體現(xiàn)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的戀戀不舍。(多媒體演示圖片，蕭景墓石辟邪、六朝陵墓神道石柱、蕭道生墓石戳鱗等圖片約1幅左右，供學(xué)生欣賞)作業(yè)：結(jié)合歷史知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)秦始皇的評(píng)價(jià)。(多媒體演示圖片:霍去病墓整體圖片一張、《石刻立馬扒《伏虎》等圖片若干。個(gè)體形象力求模仿真實(shí)，注重細(xì)節(jié)，如發(fā)式、服裝等，塑造得都很具體。【課前準(zhǔn)備】教師:中國(guó)古代雕塑相關(guān)圖片若干或制作多媒體課件。環(huán)節(jié)5 課堂小結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。其中唐代彩塑造像670尊，是敦煌彩塑藝術(shù)的優(yōu)秀代表。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美趣味，樹立正確的審美觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):提高學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí),了解中國(guó)民間美術(shù)的主要內(nèi)容并對(duì)其給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):如何正確欣賞和穿著服裝。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):講解工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的關(guān)系,以及如何欣賞工藝美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。通過本課的教學(xué),使學(xué)生對(duì)外國(guó)近現(xiàn)代建筑藝術(shù)的主要成就和主要特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)。第七課 中國(guó)古代建筑藝術(shù)教材分析:本課內(nèi)容包括三個(gè)部分:一是從理論上說明中國(guó)古代建筑體系的主要特點(diǎn)。中國(guó)現(xiàn)代雕塑設(shè)計(jì)的“架上雕塑、城市雕塑、環(huán)境雕塑”的概念。第三篇：中國(guó)古代雕塑中國(guó)古代雕塑教材分析:本課首先介紹什么是陵墓雕塑,陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當(dāng)時(shí)雕塑的最高水平,中國(guó)古代陵墓雕塑是中國(guó)古代陵墓建筑的重要組成部分。菩薩一尊雕塑是在郭煌45窟，高185cm，在中國(guó)佛教雕塑中菩薩的造型莊重而華麗，早期為男性像，后演變?yōu)閯?dòng)人的婦女形象，它被賦予普度眾生的無邊法力，寄托了當(dāng)時(shí)人們美好的理想和幻想。三個(gè)坑的兵馬俑，有機(jī)結(jié)合構(gòu)成龐大的軍陣，展示了“秦王掃六合，虎視何雄哉”的磅礴氣勢(shì)和嚴(yán)整的軍威?！窘叹邷?zhǔn)備】相關(guān)資料 【德育內(nèi)容】培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。 是世界文化的寶貴遺產(chǎn)，1987年由聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”目錄。由于本節(jié)內(nèi)容豐富，涉及文化、歷史等方面，為了使學(xué)生感到多而不繁，安排上課內(nèi)容以學(xué)習(xí)欣賞秦始皇陵墓和霍去病墓前石刻為主，讓學(xué)生感受到壯美與智慧的同時(shí)，更要掌握它們的特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：通用本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)古代陵墓雕塑的杰出代表及其藝術(shù)特點(diǎn)，提高欣賞古代雕塑的能力。4夸張?zhí)釤捀爬ǖ乃囆g(shù)處理 學(xué)生在圖中找一找，畫一畫制作工藝：以模為主、塑模結(jié)合、分件制作、逐步套合和入窯燒制、出窯繪彩的方法。，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情感。204名弓弩手分三排橫隊(duì)為先鋒，其后為步兵護(hù)衛(wèi)的38路四馬戰(zhàn)車縱隊(duì)，隊(duì)伍整齊，浩浩蕩蕩，具有排山倒海的雄壯氣勢(shì)。馬下仰臥的人象，也雕刻得生動(dòng)逼真，刻畫了被制降者一付無可奈何的樣子，其面部表情細(xì)致入微，毛發(fā)森森，走刀犀利流暢，仍是漢石刻渾宏奔放的風(fēng)格，線條疏朗而概括力強(qiáng)?！斗ⅰ?、《石刻立馬》：古樸、寫意、天人合一。欣賞、分析20世紀(jì)80年代以來中國(guó)現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)作品及其成就。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,培養(yǎng)學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)的能力,提高藝術(shù)欣賞水平。二是本課涉及宗教建筑,且包括三大宗教,需要具有一定的宗教知識(shí)。第十二課 工藝美術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)教材分析:本課內(nèi)容著重講解工藝美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)的特點(diǎn),以及如何去欣賞工藝美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)。第十五課 現(xiàn)代服飾藝術(shù)教材分析:本課教學(xué)的目的在于使學(xué)生了解服飾的概念,以及服裝作為一門藝術(shù)所具有的特性。第十八課 中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù)中國(guó)民間美術(shù)與非物質(zhì)文化的保護(hù)(A)教材分析:通過本課的引導(dǎo)學(xué)習(xí),使學(xué)生逐漸建立和提高對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。通過欣賞，課內(nèi)與課外的結(jié)合，體會(huì)中國(guó)雕塑藝術(shù)的文化內(nèi)涵，探索藝術(shù)與社會(huì)生活及其時(shí)代之間的密切聯(lián)系?！诽岢鰡栴}：陵墓雕塑和宗教雕塑的含義？學(xué)生思考教師設(shè)置的問題，帶著問題進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)二、知識(shí)探究 環(huán)節(jié)1 世界上最大的雕塑群——秦始皇兵馬俑教師活動(dòng)：利用多媒體用錄像的形式介紹秦始皇兵馬俑，學(xué)生感受其藝術(shù)特點(diǎn)。我國(guó)的宗教雕塑以四大石窟雕塑藝術(shù)成就最高，下面就讓我們來感受一下四大石窟的藝術(shù)魅力。環(huán)節(jié)4 在這一環(huán)節(jié)中，要學(xué)生做的是通過剛才的學(xué)習(xí)，自主的去探究山西晉祠圣母殿彩塑侍女群作品的藝術(shù)特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】中國(guó)古代雕塑在各個(gè)歷史時(shí)期不同的藝術(shù)特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)如此龐大、逼真，數(shù)量眾多的陶俑群震驚了世界，令人驚嘆不已，被稱為“世界八大奇跡”之一。腹下雕有手持弓箭、之首的人像。因?yàn)樗囆g(shù)作品的欣賞不僅是理性的邏輯推斷，更帶有許多情感因素，在不少場(chǎng)合下又不一定能說出多少道理和根據(jù)，只能憑直覺和感受。這些作品成為中國(guó)古代雕塑藝術(shù)最重要的部分。)☆秦漢時(shí)期是我國(guó)古代雕塑創(chuàng)作的成熟和繁榮時(shí)期。結(jié)合課本完全可以在課后做進(jìn)一步的探究。龍門石窟與云岡石窟最顯著地區(qū)別，人物造型秀麗敦厚，不像云岡石窟造像雄偉高大。不看金字塔，不算真正到過埃及；不看秦俑坑，不算真正到過中國(guó)。是我在教學(xué)中的嘗試。教師一方面要通過上述具體內(nèi)容分析什么是“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,一方面還要將聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的三個(gè)概念:自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)通過對(duì)比進(jìn)行比較,讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別三個(gè)不同的概念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):(1)重點(diǎn):在全面了解現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步熟悉現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)的不同類型和表現(xiàn)形式,使學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)商業(yè)美術(shù)在