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讓燈亮起來教學設(shè)計(留存版)

2025-11-21 23:36上一頁面

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【正文】 吧!師:(當有一多半的孩子完成了,就請3位設(shè)計方案不同的同學上臺展示)畫好以后就坐正,用一種很驕傲的眼神看著我。師:小燈泡都亮了吧!好了,組長收好實驗器材。能控制小燈泡的亮滅。(2)嘗試更多的辦法讓小燈泡亮起來。通過開關(guān)切斷閉合回路是控制電路的一種方法。師:“的確是燈在黑暗的夜晚給我們帶來光明,現(xiàn)在各種各樣的燈已經(jīng)走進我們的千家萬戶,它不僅可以照明,它應(yīng)經(jīng)成了我們?nèi)粘I钪斜炔豢缮俚娜粘S闷贰;顒佣哼B接完整電路,點亮小燈泡??茖W知識:知道電池、導線、開關(guān)、電池夾、燈座、燈泡的作用。二組:電池的一端有個小帽,另一端是平的,電池是華太牌的。討論:比較不亮的連接方法,同亮的連接方法有什么不同?總結(jié):只有把電池的兩極同燈泡的螺紋和小白點分別連起來,形成一個完整的回路,燈泡才能發(fā)亮。各小組實驗。先讓學生進行猜測:“你認為那幅圖中的小燈泡能亮,在相應(yīng)的括號里畫勾,不能亮的在相應(yīng)的括號里畫叉。再根據(jù)桌子上老師給同學們提供的實驗材料:一節(jié)電池、一根導線和一個小燈泡:“看到這三樣實驗材料,你最想做的事情是什么?”從而非常自然地引出本節(jié)課的課題《讓燈亮起來》。四、組裝較復雜電路師:那現(xiàn)在老師再增加一個電池夾,一個燈座,你們還能讓燈泡亮起來嗎?科學需要插上想象的翅膀。提出要求:先把計劃連接的方法用圖畫出來,并且預測哪種方法會亮,做上記號。你們想不想親手讓燈亮起來?二、認識電路元件師:各小組打開口袋,仔細觀察這三樣材料,看看它們分別是什么樣的,作用是什么? 匯報觀察結(jié)果。二、學生分析、電燈、電線等有一定的認識,對“燈為什么會亮起來”這一問題很感興趣。(三)分析比較,歸納概括匯報展示讓燈亮起來的辦法,小結(jié)。形成把學到的知識運用于日常生活的意識與能力。電子白板展示電路連接方法。介紹實驗材料:電池、導線、小燈泡。還想再看一次這個魔術(shù)嗎?孩子們,這節(jié)課你們學得開心嗎?(開心)下課!第二篇:《讓燈亮起來》教學設(shè)計《讓燈亮起來》教學設(shè)計淶水縣明義學區(qū)冀家溝小學 張沅教學目標一、科學探究目標:使學生主動經(jīng)歷“怎樣使小燈泡亮起來?”這一問題的探究過程,提高學生思考問題的能力,培養(yǎng)探究問題的興趣。生1:我是將小燈泡的一個金屬觸點和電池的正極相連,再把小燈泡的另一個金屬觸點通過導線與電池的負極相連。師:那就是燈絲,一般是由金屬鎢制成的,遇到電流,鎢絲就會發(fā)光。(課件出示并板書)三、猜想,認識實驗器材。還有這個呢?這是一個小燈泡,這節(jié)課我們就像科學家一樣用這三種器材去探究如何讓小燈泡亮起來。不要看別人的,可能你畫的更好。那還有沒有其他的方法把小燈泡點亮?誰來試一試。三、情感態(tài)度價值觀目標:樂于與大家交流自己的想法。(3)注意實驗時小燈泡輕拿輕放,實驗完成時將實驗材料整理好。(四)實踐運用,拓展延伸讓多盞燈亮起來給學生提供足夠的電器元件。下面老師帶領(lǐng)大家一起走進夜晚美麗的燈的世界。增加、介紹實驗材料師:同學們剛才仔細觀察老師是用什么控制燈的亮滅的呢? 生:開關(guān)。知道要使燈泡亮起來就要使電路元件形成一個通路。三組:有小帽的一端是正極,有“+”;平的一端是負極,有“”。師:那沒有亮時,同學們發(fā)現(xiàn)了什么情況? 生:當燈泡不亮時,我們感覺到導線發(fā)燙。展示。”由于三年級的孩子好奇心強,自我約束能力比較差,為了讓他們在猜測的過程中不動手實驗,我采取游戲的形式進行猜測;“咱們來個比賽好不好!既然是比賽就不許耍賴,只許根據(jù)生活經(jīng)驗進行猜測,不許動手做實驗!”于是,在猜測的過程中,學生嚴格約束自己,很好地完成了預期的目的。興趣是學生學習活動的最好切入點,為了引起學生對生活經(jīng)驗的回憶、激發(fā)學生探究的動力,在導入環(huán)節(jié),我搜集了大量的學生身邊的夜景圖片,配上優(yōu)美的音樂,學生在欣賞自己熟悉的美麗夜景的同時不時的發(fā)出驚呼聲:“這是……太美了……”使學生產(chǎn)生了身臨其境的感覺,意識到是燈使漆黑的夜晚變得如此美麗。師出示電池夾。生操作,師發(fā)實驗報告單。板書課題。在學生獨立動手連接電路的過程中,自己得出要使燈泡亮起來需要一個完整的回路這一科學道理,重點培養(yǎng)學生設(shè)計實驗、使用簡單器材做實驗、驗證假設(shè)的能力。學生活動連接電路,教師巡視指導。愿意通過合作的方式同大家共同學習。師:剛才同學們在活動的過程中是不是發(fā)現(xiàn)連接電路的時候很不方便呢?老師給同學們帶來了神秘的小幫手,同學們在桌子里找一找?實物介紹開關(guān)、燈座、電池盒??纯蠢蠋熢趯嶒灪欣餅榇蠹覝蕚淞耸裁磳嶒炂鞑?,拿
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