《讓燈亮起來》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 實(shí)物介紹開關(guān)、燈座、電池盒。出示課件分析判斷燈能否亮起來。學(xué)生活動(dòng)連接電路，教師巡視指導(dǎo)。出示溫馨提示：（1）小組合作把材料連接起來?？纯蠢蠋熢趯?shí)驗(yàn)盒里為大家準(zhǔn)備了什么實(shí)驗(yàn)器材，拿出來仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 談話： 師：“我們生活在這樣一個(gè)美麗的晝夜交替的星球，白天我們可以盡情的做我們自己想做的事情，課時(shí)當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候是什么給我們照明呢？”生：燈。愿意通過合作的方式同大家共同學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，借助直觀材料了解“電流、電路”的概念。把它們都接入電路中，那老師相信同學(xué)們肯定能讓小燈泡亮起來嗎。小結(jié)：電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)是構(gòu)成簡單電路的必要元件。師：剛才同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過程中是不是發(fā)現(xiàn)連接電路的時(shí)候很不方便呢？老師給同學(xué)們帶來了神秘的小幫手，同學(xué)們?cè)谧雷永镎乙徽?？?shí)物介紹開關(guān)、燈座、電池盒。出示課件分析判斷燈能否亮起來。學(xué)生活動(dòng)連接電路，教師巡視指導(dǎo)。出示溫馨提示：（1）小組合作把材料連接起來?？纯蠢蠋熢趯?shí)驗(yàn)盒里為大家準(zhǔn)備了什么實(shí)驗(yàn)器材，拿出來仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)呢？學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)材料。師：“的確是燈在黑暗的夜晚給我們帶來光明，現(xiàn)在各種各樣的燈已經(jīng)走進(jìn)我們的千家萬戶，它不僅可以照明，它應(yīng)經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚娜粘Ｓ闷?。形成把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常生活的意識(shí)與能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)連接簡單的電路。甚至，你也會(huì)玩這個(gè)魔術(shù)了。比一比，看誰完成得又快又好。師：來，孩子們，我們?cè)賮砘仡櫼幌?，它們有什么共同的地方?師：是的，它們都是將小燈泡的兩個(gè)金屬觸點(diǎn)分別與電池的正極和負(fù)極連通，小燈泡才會(huì)亮起來。注意：如果你的小燈泡亮了，再想想有沒有其它的方法也讓小燈泡亮起來。你說。方案二：是將小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)通過導(dǎo)線與電池的負(fù)極相連。（很好，你清楚的表達(dá)了你自己的想法）師：再請(qǐng)第二位小小設(shè)計(jì)師，你也說說。這就是小燈泡的另一個(gè)金屬觸點(diǎn)（找4個(gè)同學(xué)摸摸）師：（出示課件）所以小燈泡一共有幾個(gè)金屬觸點(diǎn)？（兩個(gè)金屬觸點(diǎn)）師：最后來看看導(dǎo)線，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示導(dǎo)線實(shí)物圖）生：兩端有細(xì)絲，外面是塑料師：（課件出示）我們一起來看看導(dǎo)線分內(nèi)外兩部分，里面是可以導(dǎo)電的金屬絲，外面是不可導(dǎo)電的絕緣皮。師：小燈泡的結(jié)構(gòu)又有什么特點(diǎn)呢？（課件出示實(shí)物圖）生1：上面是玻璃的師：再看看玻璃泡的里面有什么？（課件出示）生2：里面有細(xì)絲。（課件出示）師：關(guān)于電池，你還知道些什么？師：我還知道電池的一個(gè)秘密，分享給大家：今天我們用1號(hào)電池進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，電池上有一個(gè)“”的標(biāo)識(shí)，V是電壓單位。別急，在分發(fā)器材前，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察要求,請(qǐng)看大屏幕：對(duì)每一樣器材每一位組員都要看一看，摸一摸，再想一想：這三種器材各自有什么特點(diǎn)？（課件出示）好，請(qǐng)組長分發(fā)器材?？纯矗贸銎鞑模┻@是什么？1號(hào)干電池，能夠提供電源。（表達(dá)很完整，觀察也很仔細(xì)）生3：…（你的表達(dá)真清晰）師：此時(shí)此刻，你想知道些什么呢？生1：燈是怎么發(fā)光的？（這個(gè)問題很值得探究）師：還想知道什么？ 生2：…（你的想法很獨(dú)到）師：老師知道了，同學(xué)們想知道的有很多很多，這節(jié)課我們就一起來探究一個(gè)問題：讓燈亮起來。第一篇：《讓燈亮起來》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓小燈泡亮起來》教學(xué)講稿教學(xué)流程：一、課前互動(dòng)師：同學(xué)們好，你們是幾班的？早就聽說你們班的孩子特聰明。（你的聲音真響亮，觀察也很仔細(xì)）師：你呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？生2：我看到那塊布一遮，燈就亮了。今天高老師只給大家準(zhǔn)備了三種器材，科學(xué)家們?cè)?jīng)就用這三種器材讓燈亮起來。（補(bǔ)充課題）師: 同學(xué)們，你們想近距離觀察他們嗎？請(qǐng)每組的組長拿出器材盒。（觀察很仔細(xì)）師：凸起的一端是電池的正極，凹進(jìn)去一端是電池的負(fù)極。我們生活中的照明電壓一般是220V，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓，千萬不可直接接觸。再找一找小燈泡還有一個(gè)金屬觸點(diǎn)，藏在了哪兒？ 師：你摸摸，什么感覺？ 生：凸出來的師：是的，你們也來感受感受。師：同學(xué)們，剛才老師請(qǐng)了幾位小小設(shè)計(jì)師把自己的設(shè)計(jì)方案展示在了黑板上，：我是將小燈泡的一個(gè)金屬觸點(diǎn)通過導(dǎo)線和電池的正極相連。所以大家千萬要注意哦！師：請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，按照自己的設(shè)計(jì)，看能不能讓燈泡亮起來呢?開始吧！探究第二階段師：同學(xué)們，小燈泡亮了嗎？沒有亮？怎么啦？出問題啦？請(qǐng)同學(xué)們停下來，請(qǐng)組長將所有的器材收回器材盒，我們一起來看看咱們的設(shè)計(jì)方案，問題出在哪呢？我們?cè)?
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