【正文】 雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。（湖北宜昌卷《我的夢(mèng)中小屋》），我就向往“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的大草原，我的夢(mèng)中小屋就在大草原上。（江蘇鹽城卷《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）4.“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。）”你知道 “青天里的一行白鷺”“沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆”“山重水復(fù)后的柳暗花明?！??（引用古典詩(shī)句）示例四：語(yǔ)文是那無(wú)聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪的打魚船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。（巧引名句）示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的無(wú)奈；我在“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)李清照國(guó)破家亡時(shí)的心語(yǔ)??（巧引名句）示例三：如果有人問(wèn)“春天是什么？”白居易說(shuō)是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。修改后：方法二：活學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意”（即旁征博引）示例一 ：上小學(xué)后，我接觸到了唐詩(shī)宋詞。讓我們感受到了春草的生機(jī)勃勃，春花的絢爛多姿，春風(fēng)的和煦溫暖，春雨的潤(rùn)物無(wú)聲，春天人的喜悅活潑。”（充分調(diào)動(dòng)的周邊的事物進(jìn)行烘托，這樣給讀者充實(shí)、豐滿的感覺(jué)。??霎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客??待到增加了禿頭的老頭子之后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤膊的紅鼻子大漢滿了??但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子想乘機(jī)進(jìn)來(lái)?? 一個(gè)小學(xué)生奔上來(lái)，一手按住自己頭上的小布帽，向人叢中直進(jìn)去??他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起來(lái)，終于慢慢退后，出去了??（魯迅《示眾》）改一改：天啦，要遲到了。月光如流水一般，靜靜地在這一片葉子和花上。爸爸媽媽又出門了，每天都是這樣，當(dāng)別人吃完飯，一家子聚在一起的時(shí)候，他們卻總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個(gè)人留（扔）在家里。修改后：原句：前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了修改后：原句：春天，雪融化了。（浙江衢州卷《感悟生存》），留下唐風(fēng)宋雨的慷慨激昂；語(yǔ)文從我身邊流淌而過(guò)，留下詩(shī)林詞苑的淋漓酣暢；語(yǔ)文從我身邊飄然而過(guò)，留下美文小說(shuō)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。（山東泰安卷《這就是責(zé)任》），永不停息。（陜西卷《窗外的牽?；ā罚?，濺起滿天的晚霞，把江水染得赤紅似血。原本綠色的稻田也換上了金黃色的盛裝，向人們炫耀著自己的成果。（湖北仙桃卷《追求完美與發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)》）B、善用擬人，添彩增輝[示例] 請(qǐng)看這精彩片段：，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。我們常常拒絕苦難。（山東高青卷《天籟和鳴》），卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。（河南卷《讀史抒懷》），黃蜂慣于蜇人，小孩慣于哭叫一樣，我的家鄉(xiāng)也形成了難以變更，也從來(lái)沒(méi)有變更過(guò)的習(xí)慣。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果?？鋸垼嚎鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。修改后：我喜歡聽(tīng)父親的笛聲，喜歡聽(tīng)父親那載滿了我童年樂(lè)趣的笛聲。我站在爺爺?shù)撵`柩前，淚水爬滿了我的臉練習(xí)2：給下面的句子增加修飾成分，使之更加生動(dòng)。（在句子主語(yǔ)和謂語(yǔ)前面增加了修飾成分，句子變得生動(dòng)而有意境）原句：月亮照在草原上。④ 生活就是這樣有苦有樂(lè)的進(jìn)行著。您的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。作文訓(xùn)練之語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)案 程春燕方法一：學(xué)會(huì)使用“文學(xué)語(yǔ)言” [示例] “茶杯放在桌子上”這一句話，還可以怎樣寫？文學(xué)語(yǔ)言示例：茶杯在桌子上沉默茶杯在桌子上跳躍茶杯在桌子上燃燒又如：閃電是天公畫在天幕上的一個(gè)符號(hào)，他怕人們看不懂，便用雷鳴的吼聲警醒世人?！钡谌浔蛔u(yù)為千古佳句，其中“綠”字，是經(jīng)過(guò)了“到”、“過(guò)”、“入”、“滿”等十余字改動(dòng)才定下來(lái)的。修改后：良藥苦嗎？苦，但利于治?。淮煺邸唷瘑?？苦，但益于成熟。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。[示例] 看不完的，是書； 聽(tīng)不完的，是嘮叨； 怕不完的，是成績(jī)單；做不完的，是各科作業(yè)。其修辭效果是能使語(yǔ)句靈活自然，富有變化，避免單調(diào)呆板。整句是結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。如以“樂(lè)觀”為話題：樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。我這只小小雛鷹，“不飛則已，一飛沖天”。（上海卷《充滿活力的歲月》）3.“花褪殘紅青杏小”，花落了，青果卻在枝間探頭探腦。”月夜時(shí)，他順著小溪而行，望著蜿蜒的小溪，聽(tīng)著潺潺的水聲，不禁吟誦起王維的詩(shī)句：“明月松間照，清泉石上流?！钡脑鹿庵校?tīng)喜鵲喳喳，品夜半蟬鳴，心中總是溢滿喜悅和幸福?！彼盟纳涞牟徘橐髡b著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)籍，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！保欢拍琳f(shuō)是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。我會(huì)因“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的英雄氣概而流出坦誠(chéng)的淚水，也會(huì)由于“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的人生愁緒發(fā)出一聲聲深深的嘆息；當(dāng)然，我也會(huì)神往于“驀然回首，那人卻在燈火闌珊 處”的人生境界。）方法二：活學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意”（即旁征博引）燦若星漢的古詩(shī)詞，是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。比較下列兩個(gè)句子，哪一句更生動(dòng)？為什么？ ，我心里很不是滋味。只有感情的表達(dá)也就是只表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)而沒(méi)有告訴大家這個(gè)觀點(diǎn)產(chǎn)生的原因，所以它難以贏得讀者心靈的共感。沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫，就沒(méi)有形象的鮮明性，事件的生動(dòng)性。什么是細(xì)節(jié)描寫？ 細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭把它放大，通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”。我掀開(kāi)被子，從床上爬起來(lái)，拿過(guò)襯衣，穿上鞋子，幾步跑進(jìn)洗手間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾下，穿上外套，跑出寢室。薄薄的青霧起在荷塘里。桌上的臺(tái)燈發(fā)出明亮（慘白）的光芒，像一只大大（失神）的眼睛看著我。答案示例：幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。（很平淡的敘述，沒(méi)有任何美感）修改后：春天，在綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲，將冷臉笑成花面。修改后：大海從很遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始擺好姿勢(shì)，弓起脊背，像一頭西班牙斗牛拼死向堤岸沖來(lái)。（浙江衢州卷《感悟生存》），留下唐風(fēng)宋雨的慷慨激昂；語(yǔ)文從我身邊流淌而過(guò)，留下詩(shī)林詞苑的淋漓酣暢；語(yǔ)文從我身邊飄然而過(guò)，留下美文小說(shuō)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。（山東泰安卷《這就是責(zé)任》），永不停息。（湖北仙桃卷《永恒的樂(lè)園》）：有的已經(jīng)綻開(kāi)，大概是等不及了，長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵是橙紅色的，相互間笑著鬧著，熱烈奔放；有的也已經(jīng)脹得鼓鼓的，像船艙，滿裝生命的酒釀，似乎一觸即破。金色的桂花傲立枝頭，散發(fā)著甜香。（山東濟(jì)寧卷《寬容是陽(yáng)光》），毫不吝嗇地灑下溫情的陽(yáng)光。（江蘇鹽城卷《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。悄悄地織著一幅如煙如霧的薄紗，將天地都籠了進(jìn)去。（山東濟(jì)寧卷《寬容是陽(yáng)光》），被自然調(diào)和得完美無(wú)缺，像一個(gè)精致光滑的瓷瓶。請(qǐng)看這些精彩片段：，像冬日里的一縷陽(yáng)光，照得我渾身洋溢著溫馨；爸爸的愛(ài)，深沉得猶如高山里的樹木，讓我從不受風(fēng)吹雨打；我的愛(ài)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，只猶如一縷清風(fēng)拂過(guò)他們的身邊。反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。夸張：夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。成語(yǔ)的主要特點(diǎn)是形式簡(jiǎn)潔，意義蘊(yùn)豐，可以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。原句：我喜歡聽(tīng)父親的笛聲。）學(xué)生訓(xùn)練練習(xí)1：給下面的句子增加修飾成分，使感情表達(dá)更到位。（直白乏味）修改后：早晨，（明媚的）陽(yáng)光（柔柔的）照著我的臥室，（輕盈的）小鳥在樹上（婉轉(zhuǎn)的）鳴叫?！蓖瑯拥膬?nèi)容，同樣的構(gòu)思，有的人寫出來(lái)會(huì)讓讀者覺(jué)得蒼白無(wú)力，有的就會(huì)讓人覺(jué)得韻味無(wú)窮。中年的目光不能遺漏生活的任何一個(gè)角落：既要關(guān)心柴米油鹽是有是無(wú)，兒子的分?jǐn)?shù)是兩位數(shù)還是三位數(shù)，又要關(guān)心文壇上最近有什么新名字，教育界近來(lái)有什么新“動(dòng)作”。④ 生活就是這樣有苦有樂(lè)的進(jìn)行著?！獘寢屟剑陌装l(fā)浸透了春雨，揉進(jìn)了夏日，摻入了秋霜，濺滿了冬雪，鐫刻了世界上最偉大的母愛(ài)。[示例] ①我討厭學(xué)習(xí)文言文，但喜歡學(xué)外語(yǔ)。方法一：學(xué)會(huì)使用“文學(xué)語(yǔ)言”“茶杯放在桌子上”這一句話，還可以怎樣寫？————“桌子上放著茶杯。第二篇：讓作文的語(yǔ)言亮起來(lái)讓作文的語(yǔ)言亮起來(lái)————作文訓(xùn)練之語(yǔ)言訓(xùn)練程春燕孔子曰:“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)?！竞?jiǎn)評(píng)】文章構(gòu)思新穎，選材典型，描寫生動(dòng)形象。就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛(ài)？但人們說(shuō)母愛(ài)是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問(wèn)“還要一杯是嗎？”我笑了，終于明白母愛(ài)的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。輕輕地，我聽(tīng)見(jiàn)門被開(kāi)啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)?！薄笆撬秊槟闼龅牟粔蚨鄦幔俊薄安?，也不是。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。小張的笑聲提高了兩個(gè)調(diào)門，而且笑得那么厲害，站也站不穩(wěn)。作文教學(xué)案四要求：（1）請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷寫作，文體不限?！毙∶鬟€沒(méi)說(shuō)完便大笑起來(lái)，“他……他褲腳那兒還印著凈重50公斤。祖國(guó)的語(yǔ)言是一眼永不枯作文教學(xué)案四“虱子多了不癢，債多了不愁”?！保ㄈ┐竽懣鋸?，來(lái)一點(diǎn)“叛逆”：數(shù)學(xué)卷2張，語(yǔ)文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語(yǔ)2張?！军c(diǎn)評(píng)】用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，將張老漢拿到存單時(shí)的激動(dòng)、興奮、小心的神態(tài)寫得淋漓盡致。，樂(lè)呵呵地接過(guò)存單，眼睛不由得瞇成了一條縫。以上只是在寫作文過(guò)程中的一些語(yǔ)言運(yùn)用的技巧。如朱自清的《春》中的“微微”、“漸漸”、“軟綿綿”、“輕悄悄”、“稀稀疏梳”，冰心的《小橘燈》中的“仄仄”、“輕輕”、“微微”、“慢慢”、“漸漸”等等，都是極好的例子?！逼渲羞\(yùn)用了這樣一系列動(dòng)詞：掃開(kāi)、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩，細(xì)致地描寫了雪地捕鳥時(shí)的各種不同的動(dòng)作，準(zhǔn)確生動(dòng)而有層次地描繪出了捕鳥的全過(guò)程，寫出了兒童捕鳥時(shí)的驚喜和興奮。當(dāng)然，修辭手法的運(yùn)用要以語(yǔ)言環(huán)境的需要為原則。再如：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”一句，作者運(yùn)用比喻的手法，寫出了遠(yuǎn)處山峰的起伏連綿、高低不平而又具有動(dòng)態(tài)的特征，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。修辭是指依據(jù)題旨情境，運(yùn)用各種語(yǔ)文材料，各種表現(xiàn)手法，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)寫作者所要表達(dá)的內(nèi)容的活動(dòng)。應(yīng)該在文中不同位置（標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾），尤其在感情表達(dá)的關(guān)口，務(wù)必要有亮點(diǎn)語(yǔ)言。所以，寫作時(shí)要制造亮點(diǎn)語(yǔ)言?！蔽恼乱v究文采，講究美。第一篇：九下作文訓(xùn)練教案四 讓語(yǔ)言亮起來(lái)作文教學(xué)案四一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。“亮麗”語(yǔ)言的基本特征主要有：具體可感，鮮明生動(dòng)，富有情韻。這些都能為文章增色。1．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法。但是作者使用了擬人的手法，把春天當(dāng)作美麗的小姑娘，邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，這樣一說(shuō)比“春天快要到了”更能表現(xiàn)出春天的可愛(ài)和多情。此處的排比句的使用，不但句式整齊，使文字具備了節(jié)奏的美感，同時(shí)又方便了感情的抒發(fā)，一舉多得。魯迅先生在《從百草園到三味書屋》中描寫雪地捕鳥是這樣寫的：“掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到篩子底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。3．疊詞的使用，不僅能使描繪說(shuō)明更加準(zhǔn)確，而且能使語(yǔ)言具有節(jié)奏感，從而讓語(yǔ)言富有音樂(lè)美。在作文中還可以使用一系列的同義詞、近義詞或反義詞，使得語(yǔ)言富有變化；注意詞語(yǔ)感情色彩的變化，使得作文語(yǔ)言的感情明確。蘇教九年級(jí)下冊(cè)【點(diǎn)評(píng)】這是外貌描寫，抓住人物外貌特征來(lái)寫的。這樣幾次，他才把存款單揣進(jìn)懷里，緊扣扣子，倒背著手大步地走了。我的目光觸到了呈‘H’形的它，從未與我謀面的牙根暴露于光天化日之下，出奇的潔白中沾染著斑駁的血跡，令我心痛不已。則h總=12+2+1 +1+ 2=(小時(shí))，一天24小時(shí)7小時(shí)(作業(yè))睡眠時(shí)間吃、喝、拉、撒所需時(shí)間“國(guó)家教育部”安排的七節(jié)課??所剩有幾？答：我的黑夜比白天多，我不要這樣過(guò)。祖國(guó)的語(yǔ)言里，有黃河的不羈和剛強(qiáng)，有長(zhǎng)江的奔放和瀟灑；有大山的威武，有高原的粗獷，有江南的溫柔，有水鄉(xiāng)的秀雅。小明對(duì)小李、小張說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)家伙穿著一件中褲，是用尿素袋制成的。請(qǐng)以“_______的味道”為題作文。全文不少于600字。小李也站起來(lái)，用手捧著肚子，尖聲笑了起來(lái)，就跟哈巴狗的叫聲一樣。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻?！笆菋寢尣粔驉?ài)你嗎？”“不，不是。母親知道我需要的一切。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕“嗯”了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門。細(xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖?? 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。文末古詩(shī)文的引用，恰到好處，令人回味。因此，作文應(yīng)從審美的角度運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去表達(dá)，去創(chuàng)造。某人寫勇氣：即使你的家門口來(lái)了一頭狼，其結(jié)果也不過(guò)是你多了一件皮衣而已！那么，如何讓你的語(yǔ)言具有文學(xué)性呢？要使自己具有形象思維，形象思維，就是盡可能用具體可感的思維材料來(lái)組織語(yǔ)言的一種思維方式。您的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。③ 學(xué)校里的事要忙，家務(wù)事也不能不管，自己還得進(jìn)修。中年的行囊中裝著一生最多的面具：既要扮演孝順的兒子，又要扮演慈祥的父親。分析以上例子，我們發(fā)現(xiàn)要讓語(yǔ)言生動(dòng)形象、具體可感還是有許多方法可循的：（一）化簡(jiǎn)為繁，增添修飾成分 書評(píng)家蕭乾先生曾說(shuō)：“文字是天然含蓄的東西。原句：早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥在樹上鳴叫。（在主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)前增加修飾成分，句子更形象，充滿了情味，意境也就出來(lái)了?；?jiǎn)為繁方法2:利用重復(fù)的手法，增加一些修飾性的語(yǔ)言。成語(yǔ)及其他四字短語(yǔ)能形成一種整體和諧美。排比 ：句式整齊