【正文】 主要教學(xué)目標(biāo)是讓孩子在優(yōu)美的意境中欣賞故事，理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)小兔子和大兔子的對(duì)話。教學(xué)過(guò)程有謎語(yǔ)引入主角兔子，先讓孩子們分享自己知道的關(guān)于兔子的故事，再把學(xué)生注意力集中到繪本上來(lái)，引起他們的閱讀興趣；然后，教會(huì)孩子們耐心的觀察，學(xué)會(huì)從書籍的封面、封底、扉頁(yè)獲取信息，和孩子一起認(rèn)識(shí)繪本的名稱、作者、簡(jiǎn)介等，然后以“愛”字為主線，進(jìn)入故事。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，通過(guò)動(dòng)作，語(yǔ)言讓學(xué)生感悟到大兔子和小兔子是如何表達(dá)愛的。在小班選用了這個(gè)繪本故事主要目標(biāo)是傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容；感受兔媽媽和兔寶寶之間的愛。２、同繪本可以分幾次進(jìn)行閱讀，制訂層次目標(biāo)，讓孩子把繪本讀懂，讀透?；顒?dòng)通過(guò)欣賞故事引導(dǎo)幼兒理解和感受故事中所表達(dá)愛和故事中的語(yǔ)言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒樂意表達(dá)愛的愿望，并學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。在上課伊始，我播放了《讓愛住我家》這首歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了孩子們的興趣，在聽歌的時(shí)候好多學(xué)生都輕聲跟著哼唱，在這充滿愛的一家人的演唱聲中我順勢(shì)導(dǎo)入了今天的課題《猜猜我有多愛你》，學(xué)生就這樣在輕松歡快的氛圍中開始了繪本課。小兔們樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)令人感動(dòng)。結(jié)尾時(shí)間有些緊張，缺少了讓孩子現(xiàn)場(chǎng)畫出對(duì)家長(zhǎng)的愛的話，只好留在了課下完成。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。第四篇：《猜猜我有多愛你》教學(xué)反思《猜猜我有多愛你》閱讀課教學(xué)反思一年級(jí)341班 周彭妙《猜猜有多愛你》是一本很受孩子喜愛的繪本，里面有一只像孩子一樣的小兔子和一只像爸爸的大兔子。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無(wú)限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了?！薄拔覑勰?，一直到你的腳趾夠到的地方。“噢，這真遠(yuǎn)，”栗色的大兔子說(shuō)，“這非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)。作者山姆?麥克布雷尼，愛爾蘭人，繪圖者安妮塔?婕朗，英國(guó)人。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。”大兔子也舉起胳膊說(shuō)。對(duì)這個(gè)故事的情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，剛開始，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，多舉例子，多鼓勵(lì)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。”這次的繪本教學(xué)也是我第一次正式在全園教師面前展示的語(yǔ)言教學(xué)，以往的園公開課從不選擇語(yǔ)言教學(xué)，感覺自己本身就不善言談，選擇的活動(dòng)常常是數(shù)學(xué)，繪畫等語(yǔ)言提示少的教學(xué)。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。取得了較好的效果，整節(jié)課的氣氛活躍，學(xué)生的參與度較高，并能對(duì)父母給與我們的愛有了深深的體會(huì)。于是我順勢(shì)提出了家庭作業(yè)：愛要大聲說(shuō)出來(lái)，愛要用心做出來(lái)。第二步，讓學(xué)生觀察窗外，大膽想象，利用第二步的句式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。最后一曲手語(yǔ)操《感恩的心》把整個(gè)活動(dòng)推向高潮，激發(fā)了孩子們以實(shí)際行動(dòng)向關(guān)心自己的人表示謝意。猜猜我有多愛你教學(xué)反思6《猜猜我有多愛你》這是一個(gè)非常溫馨的文學(xué)作品，涉及了語(yǔ)言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域。我調(diào)整為：一、選擇其中幾次“比較”情節(jié)中最具體表性的圖片進(jìn)行第二次的展示，以幫助幼兒梳理故事情景。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。然后滲透閱讀繪本的方法，讓學(xué)生觀察繪本的封皮，結(jié)合封皮上的畫面和文字大膽想象所發(fā)生的故事，在猜中啟迪學(xué)生打開思維，發(fā)揮想象。下面給大家分享猜猜我有多愛你的教學(xué)反思，一起來(lái)看看吧！猜猜我有多愛你教學(xué)反思1《猜猜我有多愛你》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，小兔們樸素而真誠(chéng)的話語(yǔ)令人感動(dòng)。在第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，分角色表演故事情節(jié)，在表演過(guò)程中，要求孩子們學(xué)習(xí)小兔子的語(yǔ)氣說(shuō)話，并且要大膽學(xué)習(xí)小兔子表達(dá)對(duì)媽媽的愛的動(dòng)作。猜猜我有多愛你教學(xué)反思2選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。首先播放大兔子和小兔子的圖片及錄音，激發(fā)孩子們的興趣，接下來(lái)和孩子們一起讀繪本，其次讓孩子回想爸爸媽媽對(duì)我們的愛，最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)音引導(dǎo)孩子們的思考，大膽表示對(duì)父母的愛。對(duì)于小班小朋友來(lái)說(shuō)，“愛”這個(gè)字眼又熟悉又陌生，在這次初讀中，我覺得小朋友只要能感受到寶寶和媽媽之間的愛就可以了。我結(jié)合圖片進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，使孩子們對(duì)故事中的“小兔子對(duì)媽媽的愛，媽媽對(duì)小兔子的愛”有了進(jìn)一步的了解。讓孩子們知道了愛是互動(dòng)的，也就是相互的。尤其是我班的建福同學(xué)也積極參與進(jìn)來(lái)，他因腦癱導(dǎo)致說(shuō)話不清，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。到第三步的時(shí)候，孩子們更是讓我感動(dòng)，我耐心傾聽著孩子們表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，我?guī)缀趼錅I，有的學(xué)生說(shuō)要把零花錢攢下來(lái)給媽媽買小禮物，有的說(shuō)好好學(xué)習(xí)讓爸媽放心，有的說(shuō)給爸媽捶背，有好吃的與爸媽分享小兔子像所有的孩子一樣愛比較。于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的