【正文】 。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生充分受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，最終成為一個(gè)有品位的人?？梢?jiàn)去欣賞一座橋，不是孤立的去欣賞而要與周?chē)沫h(huán)境結(jié)合起來(lái)欣賞。差距之大而仍能和諧統(tǒng)一，這里說(shuō)“即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令?huà)家銷(xiāo)魂”，是強(qiáng)調(diào)細(xì)柳與石橋構(gòu)成的美景本身已夠動(dòng)人，不再需要?jiǎng)e的東西來(lái)烘托了。橋上、橋外各是一道風(fēng)景，別有情趣）[本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)生在展示交流成果時(shí)，師作適時(shí)引導(dǎo)。今天就讓我們跟隨當(dāng)代畫(huà)家吳冠中去感受“橋之美”。五、小結(jié)同學(xué)們，今天我們?cè)诋?huà)家吳冠中的帶領(lǐng)下，一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采，生活中有多少美不勝收的景致，或纖弱或雄壯或含蓄??讓我們練就一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)、去鑒賞這大干世界吧!六、作業(yè)通過(guò)閱讀文章，我們不難看出作為畫(huà)家，作者看橋淡化其結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、功用，更重其美學(xué)價(jià)值。四、學(xué)以致用：選擇一幅圖或者選擇家鄉(xiāng)附近的一座橋，寫(xiě)一寫(xiě)它與周?chē)拔镄纬傻暮椭C美?！獦虻拿谰褪菍?duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫(huà)家總是追尋著橋的身影。——其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。橋面上蓋有廊和亭的橋，給人安閑、自在的感覺(jué)，這種感覺(jué)恰好與險(xiǎn)峻的山峰、橋下的急流給人的感覺(jué)形成對(duì)照。寫(xiě)石橋與密密的葦叢相配合給人帶來(lái)的特別感受。師總結(jié)：的確橋的美，緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用．（PPt顯示）（學(xué)生齊讀這句）師:你能夠理解這句話嗎？哪些詞語(yǔ)比較重要？（不同環(huán)境，多種多樣）為了更好地理解形式和內(nèi)容的關(guān)系，或再以學(xué)生或老師穿的衣服為例，從色彩，搭配，點(diǎn)、線、面的對(duì)比等方面加以說(shuō)明。在畫(huà)家的眼中橋的美美在形式，美在和周?chē)h(huán)境的配合，橋 的美也不僅僅美在形式，它還和其他的因素有關(guān)，例如優(yōu)美的故事，生動(dòng)的傳說(shuō)。能力目標(biāo)：品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。b為何消魂？因?yàn)檫@里有一種對(duì)比的美感。深入學(xué)習(xí)。？并比較茅以升的橋之美有何不同？ 仔細(xì)揣摩13節(jié)找到關(guān)鍵句——橋在不同環(huán)境中多樣形式的作用。曉風(fēng)殘?jiān)率窃趺椿厥虑?？言下之意是無(wú)須他們的陪襯也充滿(mǎn)美感。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美的趣味。事實(shí)上橋已經(jīng)成為一種文化現(xiàn)象備受世人的注目。(四)、小組合作探究：作者既然如此愛(ài)橋，他又是怎樣描寫(xiě)橋的呢？下面我們來(lái)進(jìn)行小組合作競(jìng)賽，我們要比一比，看哪組同學(xué)合作學(xué)習(xí)最好，請(qǐng)前后相鄰的同學(xué)為一組，時(shí)間3分鐘。疏朗開(kāi)闊，令人覺(jué)得神清氣爽。形式獨(dú)特。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。比較本文與《中國(guó)石拱橋》在內(nèi)容和寫(xiě)法上有何不同? 明確：本文是一篇帶有說(shuō)明性質(zhì)的小品文?？磮D片寫(xiě)片段，交流。但是與《中國(guó)石拱橋》這種較為規(guī)范的說(shuō)明文不同的是，在舉例時(shí)，作者并不是用科學(xué)、平實(shí)的語(yǔ)言向讀者解說(shuō)，而是或描寫(xiě)景物，或抒發(fā)感情，文字極富表現(xiàn)力和感染力?！皸盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆笔强禈颉肥谷水a(chǎn)生無(wú)限的惆悵??在詩(shī)人的眼中“橋”是人性化的，是情感的載體；在畫(huà)家的眼中，橋則別有一番韻味。你站在橋上看風(fēng)景，看的是飛流瀑布，看風(fēng)景的人在橋上看你，是因?yàn)槟愫蜆蛞褬?gòu)成了一幅畫(huà)。細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，是陽(yáng)剛與陰柔?！闭f(shuō)話 你們小組討論了哪些橋呢(回答2至3種)出示屏幕9以上這些例子中，橋或?yàn)橹黧w，或?yàn)榕阋r，或起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但都與周?chē)拔锍蔀楹椭C統(tǒng)一的一體，共同構(gòu)成入畫(huà)的景致。第三篇：《橋之美》教案1《橋之美》教學(xué)設(shè)計(jì)（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：