【正文】 的同學(xué)丟了什么東西?⑶ 小組討論、全班交流：丟失的東西。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，有感情朗讀課文課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、設(shè)疑導(dǎo)入，揭示課題1．出示書上第二幅圖：圖上畫的是什么地方?都有誰?他們?cè)诟墒裁?2．教師小結(jié)：這是一年一班小朋友在春游時(shí)發(fā)生的一件事，為什么老師的手里會(huì)拿著一個(gè)垃圾袋呢?學(xué)了今天的課文，你就知道了。4．學(xué)生描紅、練寫。(1)失物是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的?主人又是怎樣處理它們的呢?引導(dǎo)學(xué)生讀課文8自然段。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。一年級(jí)第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)衡水市利民路小學(xué) 郝蘇娜本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作。當(dāng)然也注重自己的示范性?！北菊n教學(xué)努力做到與學(xué)生生活相連，給學(xué)生提供大量的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，并通過各種途徑，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在讀中自主發(fā)現(xiàn)、自主感悟、交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和合作精神。引導(dǎo)學(xué)生用“準(zhǔn)備”說話。在游戲中，在玩中識(shí)字，讓他們感受到識(shí)字的極大樂趣。教師相機(jī)引導(dǎo)，梳理問題。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了許多語文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。學(xué)生自主讀文，找答案。②剛才同學(xué)們還圍在老師身邊，上課鈴聲一響，他們就馬上回到各自的座位上。師生共同演讀課文。準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，內(nèi)裝一些飲料罐、香蕉皮、餐巾紙等廢品。[這些問題會(huì)隨機(jī)出現(xiàn)。]二、朗讀課文，質(zhì)疑問難。老師示范寫，其中“?！钡谌P是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時(shí)，要把豎寫得向左斜一些；“同”包圍部分要往上寫。）出示“同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽他介紹每一種花草樹木，聽得可專心了。同桌交流讀文，注意讀準(zhǔn)字音。1反饋（選一兩個(gè)段落即可）。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。師生演一演招領(lǐng)的過程。要簡單。開火車讀字卡，同桌組詞。第二篇：失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。全班交流?！盿、請(qǐng)學(xué)生劃一劃句中帶有生字的三個(gè)詞語并讀讀。c、描：在書上描一描。自由朗讀課文5——8自然段，劃出不理解的地方。揣摩不同身份人物的心情來朗讀，可以加深對(duì)課文的理解，提高朗讀水平?！窘虒W(xué)過程】一、讀通讀順采取一些常用的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通讀順。第四篇：失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思衡水市利民路小學(xué) 郝蘇娜教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫“同、工”等6個(gè)生字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字并感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律。4．復(fù)習(xí)鞏固：形近字比較，完成書后練習(xí)：讀讀比比認(rèn)(認(rèn)真)準(zhǔn)(準(zhǔn)備)先(先進(jìn))各(各自)隊(duì)(少先隊(duì))難(難題)失(失去)備(備課)四、指導(dǎo)書寫，強(qiáng)化記憶 學(xué)習(xí)寫“同、工、專”1．觀察思考：看清字在田字格中的位置及寫這三個(gè)字應(yīng)注意的問題。匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書上插圖(一)說一說，看到了什么?想到了什么?說出自己的感受。就本學(xué)期工作的開展談一談：一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。四、加強(qiáng)與家長間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這些問題可以成為學(xué)習(xí)本篇課文的線索。四、指導(dǎo)朗讀，對(duì)話交流學(xué)生自由讀課文第14小節(jié)后，自主交流在這幾個(gè)自然段中讀懂了什么。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐。，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。3．學(xué)習(xí)課文8自然段。3．教師范寫。3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。三、總結(jié)學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生按照問題線索朗讀感悟一年級(jí)一班的小朋友到底丟失東西了沒有?他們丟失了什么東西?從哪兒看出來的?⑴ 指名朗讀第六段，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。唐老師和張爺爺看到……看到……看到……，所以露出了會(huì)心的微笑。在班中交流與同桌不能解決的問題。老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。]b、“專心”是怎么樣的？舉個(gè)例子說說或用“專心”說句話。學(xué)生自由識(shí)字。還可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在讀文感悟中矯正不良行為，自覺養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的良