【正文】 下面給大家分享送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎借鑒！送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)19月27日，由佛岡縣教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”教研活動(dòng)在佛岡縣龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。藍(lán)老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作，再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)文本語(yǔ)言的品析，從段到句再具體到詞，可謂是逐步深入，層層遞進(jìn)。把閱讀課上得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、清清爽爽。一環(huán)扣一環(huán)，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。這次活動(dòng)中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。一共有五方面的內(nèi)容，分別是：不能合理安排一日生活、重教輕保重課輕游戲、忽視環(huán)境育人、忽視家園共育。我傻眼了，當(dāng)時(shí)就讓我想到了一句沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師。老師準(zhǔn)備教具的形象、兒童話的親切語(yǔ)言、生動(dòng)的故事、優(yōu)美的音質(zhì)深深地吸引著我和幼兒們，使我難忘。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。語(yǔ)文閱讀教學(xué)一定要走進(jìn)文本，明確知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)。總之，我在培訓(xùn)后，一定還要細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，爭(zhēng)取在自己的語(yǔ)文教學(xué)中結(jié)合所培訓(xùn)內(nèi)容，也讓自己的課有改變，給學(xué)生們一把真正用好語(yǔ)文的鑰匙。他讓我們?cè)趯W(xué)識(shí)上大飽一頓。通過(guò)培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。通過(guò)幼兒和幼兒家長(zhǎng)在一起動(dòng)手制作羊毛并粘在羊身上，制造了幼兒和幼兒家長(zhǎng)在一起合作的親身體驗(yàn)，他們非?？鞓?lè)，親子活動(dòng)非常成功。總之，此次送教活動(dòng)讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，在以后的工作實(shí)踐中我一會(huì)努力提高自己，做到更好！第四篇：幼兒園送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)林區(qū)幼兒園副院長(zhǎng)張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學(xué)校幼兒園，為宋洛中心學(xué)校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導(dǎo)傳經(jīng)送寶。他們的課都很貼合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，整節(jié)課基本上都是以游戲?yàn)橹鳎屓烁杏X(jué)很輕松，在有趣的情境中完成有效地教學(xué)，使孩子愉快的投入學(xué)，老師無(wú)痕的完成教。二、示范引領(lǐng) 精彩紛呈在觀摩課上，首先三位老師都善于在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。21世紀(jì)以來(lái)，各國(guó)著眼于教育的改革與創(chuàng)新，時(shí)代發(fā)展了對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國(guó)家的重大支柱，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存已成為時(shí)代的要求。這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)我感覺(jué)收獲頗豐。肖老師在教學(xué)這一課的時(shí)候，很好的體現(xiàn)了這一原則，她從批注入手，把課文里的五個(gè)批注進(jìn)行分類(lèi)（學(xué)生標(biāo)上序號(hào)），其中批注三、四、五是提出的問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題不難，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主解決。重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。上午，聽(tīng)了白蓮中學(xué)葉明梅和三里畈中學(xué)肖蕾兩位老師的課，讓我對(duì)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲?？梢哉f(shuō)她的每一步教學(xué)都不是隨意的，都是有深意的。第三、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。此次活動(dòng)，我受益匪淺：不僅解開(kāi)了我閱讀教學(xué)的盲區(qū)，更讓我領(lǐng)略到了三種不同類(lèi)型的課型風(fēng)格，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在今后的閱讀教學(xué)中，我會(huì)按照老師的所講的方法、融進(jìn)自己的思考進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，同時(shí)不斷創(chuàng)新，使我的閱讀教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。“幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)” 兩位老師的課都做到了這一點(diǎn)，我很受啟發(fā)。不但教給幼兒，由于時(shí)間短利用休息時(shí)間教會(huì)了我們。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師，讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動(dòng)安排。三、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。還有王文漢老師的本真作文，喚醒我們的心靈需求，轉(zhuǎn)入學(xué)生自己體驗(yàn)到的、親自看到的、聽(tīng)到的真情實(shí)感的真文章，原汁原味真話，提高了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。五、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課11月24號(hào)上午先由我鎮(zhèn)通曹小學(xué)張茜教師上了三年級(jí)《記一次有趣的活動(dòng)》習(xí)作課，然后，楊迎老師也為我們上了同一節(jié)課，同一課題不同內(nèi)容，讓我們感受到了不一樣的風(fēng)格，真是令我眼界大開(kāi)，他們?cè)O(shè)計(jì)課上匠心獨(dú)運(yùn)，各有千秋，