【正文】 師生基本做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮貌，社會活動講文明，基本達到了言談文明、舉止文明、儀表文明和校園文明的“四個文明”要求，為打造文明和諧校園奠定了堅實的基礎。四是組織以“文明禮儀伴我行，化險為夷在瞬間”、“感恩”、“文明迎奧運”等為主題的征文比賽。班主任都能以文明禮儀實踐活動為契機，不斷改進工作方法，抓好班風建設。二是全校按實施方案開展“五個一”活動。文明禮儀教育是我校長期以來一直堅持的一項主題教育。不僅教師編寫童謠，我們還鼓勵學生自己編寫，并且選擇優(yōu)秀的童謠在全校進行推廣，讓全校同學都來學習、背誦。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。：①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。（二）抓住契機，加強體驗。做到表達準確，音量要適當，語言要精練。召開全校師生向不文明行為告別簽字儀式，各班組織開展以“向不文明行為告別，做文明實驗中學人”為主題的班會，動員全校師生開展良好文明禮儀教育活動。同時學校以入學教育、升旗儀式、主題班會為載體，開展文明禮儀宣傳教育活動，讓文明禮儀觀念深入人心，讓文明禮儀之風吹遍學校每一個角落，讓文明禮儀之花在校園盛開。展示禮儀。注重儀容儀表，衣著服飾搭配自然、端莊大方，言行舉止文明得體。舉辦文明禮儀知識競賽和演講比賽。二、活動目標：提高全校學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。學校認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和“學生一日常規(guī)”引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”?、?、遵守校園文明秩序，貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的有關內(nèi)容。抓禮儀教育與提升質監(jiān)干部的綜合素質相結合；與深化精神文明創(chuàng)建活動相結合；與提高文明執(zhí)法和優(yōu)質服務水平相結合；與建設學習型、節(jié)約型、和諧型機關相結合；與塑造良好質監(jiān)形象，促進質監(jiān)各項工作相結合。為了促進活動開展，我們個班每個月都要評選出文明禮儀之星。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。在校園里，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；學生穿校服、佩戴?；?、戴文明使者徽章上學，大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現(xiàn)。三、形式多樣、內(nèi)容豐富文明禮儀活動開展以來，各年級創(chuàng)新載體，形式多樣，內(nèi)容豐富，扎實推進。班級最好的小組獲得文明禮儀之星小組稱號。每個同學在嚴格要求自己的同時還積極監(jiān)督別偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內(nèi)心深處受到教育，進而養(yǎng)成良好習慣，為了讓同學們在平時自己的語言中時刻注意說好文明用語。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內(nèi)容互補。振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習中。落實校園文明監(jiān)督崗執(zhí)勤活動，增強學生自主管理和示范作用開展校園內(nèi)的禮儀示范活動，開展文明班級、文明科室文明家庭、文明宿舍評比活動。成為文明禮貌的模范帶頭人。宣傳禮儀。為使活動取得實實在在的效果，這個學校制訂了詳細的實施方案和考核辦法，并召開了全校師生動員大會進行安排部署。同時進行全校師生告別不文明行為簽字儀式，學校領導為啟動儀式致詞，學生和教師代表講話。教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。嚴格按照要求，認真組織發(fā)動。③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側通行。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。對學生進行《文明禮儀常規(guī)》、《