【正文】 第四篇：文明禮儀教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展為了進(jìn)一步提高質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍的禮儀素養(yǎng)，塑造質(zhì)監(jiān)部門形象，促進(jìn)質(zhì)監(jiān)精神文明建設(shè)，質(zhì)監(jiān)局在全局開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，從抓政務(wù)禮儀、職業(yè)禮儀、生活禮儀等方面入手，大力提高干部隊(duì)伍的文明禮儀素養(yǎng)，這不僅是貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，也是深化精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、全面提高公務(wù)員素質(zhì)、建設(shè)和豐富質(zhì)監(jiān)文化的具體舉措。開(kāi)展衛(wèi)生競(jìng)賽，營(yíng)造和諧氛圍，建設(shè)文明校園。學(xué)校以各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，利用9月20日全國(guó)“公民道德宣傳日”和9月全國(guó)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”、升旗儀式、主題班會(huì)以及“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等節(jié)假日和重大紀(jì)念日，進(jìn)行文明禮儀教育；利用學(xué)科教學(xué)，組織學(xué)生開(kāi)展朗誦、演講、繪畫(huà)、寫(xiě)作、慰問(wèn)、參觀、訪問(wèn)等文明禮儀體驗(yàn)教育活動(dòng)。要通過(guò)文明禮儀教育，引導(dǎo)廣大教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進(jìn)而內(nèi)化為“自尊、自律、自強(qiáng)、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)，損壞公物。阿克蘇地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012年3月25日第三篇：開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)方案開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)方案永濟(jì)市城北中心校曉朝學(xué)校為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，經(jīng)學(xué)校研究決定：每學(xué)期第一個(gè)月為我校文明禮儀教育活動(dòng)月。要根據(jù)全校的工作部署，制定實(shí)施方案，采取有效措施，狠抓落實(shí)，在今年3月至明年7月份掀起“校園文明禮儀”教育活動(dòng)高潮。充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)“守則”、“規(guī)范”教育活動(dòng)之中。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語(yǔ)言時(shí)應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。自覺(jué)保護(hù)與人類共同生存的環(huán)境。（全校性集會(huì)）學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、宣傳櫥窗、課堂、政治理論學(xué)習(xí)等陣地，廣泛宣傳，讓全體師生明確本次活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都熟知文明禮儀習(xí)慣；同時(shí)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定活動(dòng)方案。實(shí)踐禮儀。要求以班級(jí)為單位開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即:開(kāi)一次文明禮儀教育主題班會(huì)、辦一次文明禮儀教育宣傳欄、舉行一次文明禮儀征文、舉辦一次文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展一次文明禮儀標(biāo)兵評(píng)選。二、文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：艾熱提〃克然木（校黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：高仕毅（校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)）努爾卡斯木（校黨委委員、副校長(zhǎng)）毛新強(qiáng)（校黨委委員、副校長(zhǎng)）莫拉麥提〃吐?tīng)柕兀ㄐ｜h委委員、副校長(zhǎng)）陳剛（副校長(zhǎng)）成員：陳暢、迪力夏提〃艾則孜、胥明、馬存卉、阿達(dá)來(lái)提、李剛、王潤(rùn)生、吾爾尼沙。通過(guò)開(kāi)展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體、文明宿舍和文明學(xué)生等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。第二階段：確定目標(biāo)階段(2011年3月21日至3月31日)根據(jù)文明禮儀宣傳教育的要求，結(jié)合我校師生的實(shí)際和創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)精神文明單位的需要，特確立我校師生文明禮儀教育目標(biāo)。掌握各種公共社交禮節(jié)，在不同場(chǎng)合遵守各種禮儀。教師的交往禮節(jié)：熱情迎候，設(shè)臵平等氣氛。開(kāi)展學(xué)生個(gè)人儀表、行為規(guī)范大檢查，通過(guò)落實(shí)每日通報(bào)制度，對(duì)師生各種文明禮儀情況進(jìn)行曝光。（三）做好評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)。學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。③個(gè)人物品不整潔，書(shū)桌上書(shū)籍刊物擺放不整齊。（二）堅(jiān)持文明禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。讀，即讀書(shū)活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識(shí)及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書(shū)；講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會(huì)；賽，即組織學(xué)校性的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)，即對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長(zhǎng)期評(píng)比，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。③、倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，珍惜集體榮譽(yù)。第五篇：開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)三（3）李金林潛移默化的教育氛圍。文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。同時(shí)，為了促進(jìn)班級(jí)管理，我每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比、小干部們對(duì)各中隊(duì)的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比。三月份，召開(kāi)了全校師生文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上葛秉華副校長(zhǎng)對(duì)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作了具體周密的部署。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體師生的自覺(jué)行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。廣大學(xué)生能自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺(jué)地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象