【正文】 密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。通過開展師生校園禮儀風(fēng)采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體、文明宿舍和文明學(xué)生等活動(dòng)，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。同時(shí)進(jìn)行全校師生告別不文明行為簽字儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為啟動(dòng)儀式致詞，學(xué)生和教師代表講話。第二階段：確定目標(biāo)階段(2011年3月21日至3月31日)根據(jù)文明禮儀宣傳教育的要求，結(jié)合我校師生的實(shí)際和創(chuàng)建自治區(qū)級(jí)精神文明單位的需要，特確立我校師生文明禮儀教育目標(biāo)。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自尊心；培養(yǎng)高尚的道德情感、思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會(huì)公共秩序，自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)利益，愛護(hù)公共設(shè)施的良好品質(zhì)。掌握各種公共社交禮節(jié)，在不同場(chǎng)合遵守各種禮儀。教師的言談：教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。教師的交往禮節(jié)：熱情迎候，設(shè)臵平等氣氛。第三階段：全面實(shí)施階段(2011年4月開始)積極開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、民族團(tuán)結(jié)教育、行為規(guī)范教育緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。開展學(xué)生個(gè)人儀表、行為規(guī)范大檢查，通過落實(shí)每日通報(bào)制度，對(duì)師生各種文明禮儀情況進(jìn)行曝光。嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)。（三）做好評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)。采取多種形式，宣傳報(bào)道活動(dòng)成果，營(yíng)造良好的輿論氛圍。學(xué)生能夠遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做文明的中學(xué)生。③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。③個(gè)人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。③攜帶手機(jī)等通訊工具、攜帶管制性刀具進(jìn)校園，勾引校外人來校。（二）堅(jiān)持文明禮儀教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)學(xué)校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，明確關(guān)于學(xué)生、教職工、家長(zhǎng)的文明禮儀教育目標(biāo)。讀，即讀書活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀常識(shí)及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學(xué)習(xí)文明禮儀后的心得體會(huì)；賽，即組織學(xué)校性的文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)，即對(duì)學(xué)生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等行為規(guī)范進(jìn)行長(zhǎng)期評(píng)比，建立學(xué)生個(gè)人文明量化評(píng)定制度。（五）堅(jiān)持文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。③、倡導(dǎo)“五心”，即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己。對(duì)學(xué)生進(jìn)行《文明禮儀常規(guī)》、《店子初中學(xué)生一日常規(guī)》教育，使學(xué)生做到：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場(chǎng)合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現(xiàn)象。促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，珍惜集體榮譽(yù)。各班級(jí)積極行動(dòng)，大力營(yíng)造文明禮貌氛圍，扎扎實(shí)實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，并做好記錄，及時(shí)上交各種材料。第五篇：開展文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)開展文明禮儀教育活動(dòng)總結(jié)三（3）李金林潛移默化的教育氛圍。背誦童謠是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。校園的環(huán)境面貌變化了，集體的財(cái)產(chǎn)被損壞的減少了。同時(shí)，為了促進(jìn)班級(jí)管理，我每周都要對(duì)文明禮儀行為進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)比、小干部們對(duì)各中隊(duì)的文明禮儀情況進(jìn)行檢查、評(píng)比?？傊?，文明禮儀系列教育活動(dòng)的開展改變了校園的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的口號(hào)上更是成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。三月份，召開了全校師生文明禮儀教育動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上葛秉華副校長(zhǎng)對(duì)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)作了具體周密的部署。各年級(jí)組切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了由年級(jí)組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各班主任任副組長(zhǎng)，各班班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記為成員組成的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)依據(jù)學(xué)校制定的活動(dòng)方案要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則，積極開展形式多樣、豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體師生的自覺行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。這些文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)不但將文明行為規(guī)范貫穿到日常生活之中，同時(shí)還將良好的文明禮儀風(fēng)范帶入社會(huì)，對(duì)打造文明、和諧的新五原起了很大的作用。通過“五個(gè)一”活動(dòng)，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。五是每月召開一次文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。廣大學(xué)生能自覺愛護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)開展以來，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都以抓好分管工作、環(huán)節(jié)干部都以管好一個(gè)部門、任課教師都以教好一門學(xué)科作為工作總要求