【正文】 杏的認識。發(fā)抖名稱地圖捧住討論：（1）課文中孩子們都不得提了什么請求？（2）為什么孩子們后來不忍心再提請求了？（3）如果讓你提請求，你想提什么？四、小結(jié)：特色作業(yè)設(shè)計：有感情地朗讀課文?！白獭逼缴嘁簟Ｆ鋵?，支撐主人公活下去的不僅僅是小小的樹葉，還有信念。四十年，他都沒有因自己的失敗而放棄作畫，他一直等待著時機。最后一片葉子始終沒掉下來。亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。一直以來，我就把自己當作一個勇士，任何的驚險，我都要去嘗試。n zīj236。練習用“一枚”說話語，一枚（）。二、熟讀課文：指名朗讀課文。理解課文內(nèi)容。學生自由讀課文。課時：2課時 教具：課件相關(guān)知識點：對銀杏的認識。發(fā)抖 名稱 地圖 捧住討論：（1）課文中孩子們都不得提了什么請求？（2）為什么孩子們后來不忍心再提請求了？（3）如果讓你提請求，你想提什么？四、小結(jié)：特色作業(yè)設(shè)計：有感情地朗讀課文。五、小結(jié)：這節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？特色作業(yè)設(shè)計：、書寫生字。讀課文的3——5自然段，說說孩子們都向銀杏樹爺爺提出了哪些請求？學習生字“嶄、袖、抖、枚、激”，“嶄”翹舌音。dǒu m233?；蛟S因為一次次地失敗，你們對學習失去了信心，你們認為這一切太難太難。放棄一些葉子，只是為了讓有限的水分和養(yǎng)料開出我想要的花，結(jié)出我想要的果，只是為了讓自己的根枝長得更粗壯，讓自己有一個更有發(fā)展余地的未來。希望是人類生活的一項重要的價值。然而，如果冷靜地思考一下，像貝爾門這樣幾乎盲目的執(zhí)著卻并非可齲若沒有最后的偶然，他將是一個徹頭徹尾的可憐蟲。而這堅定的信念正是那位把樹葉畫在墻上的老畫家給她的，雖然他自己沒能活下去，但是他為了拯救一個年輕姑娘的生命，不惜在狂風暴雨之夜畫上