最后一片銀杏樹(shù)葉教案-全文預(yù)覽
【正文】 若沒(méi)有最后的偶然，他將是一個(gè)徹頭徹尾的可憐蟲(chóng)。但他始終有個(gè)響亮的目標(biāo)畫(huà)一幅偉大的杰作。一直以來(lái)，我就認(rèn)為這世上的每一個(gè)生命都有權(quán)力活出自己的精彩。初中三年，應(yīng)該是殘酷的三年，因?yàn)樗粊?lái)一次，而它來(lái)的時(shí)候，我們還不懂得人生，還沒(méi)有做好迎接它的準(zhǔn)備。而這堅(jiān)定的信念正是那位把樹(shù)葉畫(huà)在墻上的老畫(huà)家給她的，雖然他自己沒(méi)能活下去，但是他為了拯救一個(gè)年輕姑娘的生命，不惜在狂風(fēng)暴雨之夜畫(huà)上了這片樹(shù)葉。讀了這篇文章，我被主人公那頑強(qiáng)的生命力給震撼了。竟 嬉嶄 袖抖枚 復(fù)jī kūdīsh232。書(shū)寫(xiě)生字板書(shū)設(shè)計(jì)：最后一片銀杏樹(shù)葉J236。四、鞏固識(shí)字開(kāi)火車(chē)讀字卡、詞卡。學(xué)習(xí)生字“滋、跡、般、復(fù)”。請(qǐng)學(xué)生“顫抖”這個(gè)動(dòng)作。二、初讀課文教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音教師領(lǐng)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音指名讀課文，思考課文共有幾個(gè)自然段，主要講了一件什么事？三、隨文識(shí)字讀第一自然段學(xué)習(xí)生字“竟、嬉”，理解詞語(yǔ)“究竟、嬉戲”，并練習(xí)用這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)到愛(ài)的偉大。嶄新衣袖顫動(dòng)滲透滋潤(rùn)足跡復(fù)習(xí)枯葉寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：最后一片銀杏樹(shù)葉稱(chēng)圖抖捧第二課時(shí)最后的銀杏樹(shù)葉2教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)生字：出示生字卡片。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：、在黑板虛宮格上范寫(xiě)。學(xué)生自由讀課文。關(guān)鍵：掌握多種識(shí)記生字的方法。能夠正確，流利地朗讀課文。一（）學(xué)校 一（）收音機(jī) 一（）葉子 一（）銀杏樹(shù)讀一讀。朗讀課文。小組選派代表匯報(bào)結(jié)果，其它同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。（板題）二、初讀課文：教師范讀。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。第一篇：最后一片銀杏樹(shù)葉教案?jìng)湔n人 總第 節(jié) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，會(huì)認(rèn)真對(duì)待14個(gè)生字。重點(diǎn)：掌握本課生字。教學(xué)突破點(diǎn)：掌
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