【正文】 法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。八年級課程新，內(nèi)容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流，取長補短，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致，在加強自身業(yè)務(wù)能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)成績穩(wěn)步上升。四、存在的問題對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。本學(xué)期我們科學(xué)組來了四位新教師，我們不但安排了組內(nèi)四位有經(jīng)驗的教師和他們進行師徒結(jié)對，讓其在師父的精心指導(dǎo)下盡快掌握教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，站穩(wěn)三尺講臺，同時還開展聽隨堂課，在教學(xué)上及時給年輕人加以指點。單元知識梳理、試卷命題都做好分工。我們老師有必要在重新對實驗進行規(guī)劃，以合理的任務(wù)導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生向教學(xué)目標(biāo)靠近。本學(xué)期始終緊抓四項常規(guī)，備好，上好每一節(jié)課。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的`整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。四、加強教研組的凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進同事之間的交流和了解。積極開展聽、評課活動，提高教學(xué)水平：一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。二、以新課改為契機，大力推進課堂教學(xué)改革。以及對一些外出集訓(xùn)和比賽的學(xué)生的輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)工作，這是每一學(xué)期都要開展的工作。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。一個安靜有序的環(huán)境，有利于學(xué)生專注思考、細心研究。只有讓學(xué)生親眼目睹、親耳聽見、親身體驗，才有可能在學(xué)生的腦海中建立深刻印象并留下清晰概念。加強學(xué)習(xí)，提升基礎(chǔ)素養(yǎng)。三、繼續(xù)搞好學(xué)生中的群眾性科學(xué)活動，如模型社團活動等。三、開展形式多樣的教研活動積極開展學(xué)生實踐活動。沒有參加區(qū)級教學(xué)設(shè)計的評比是我們的一大遺憾，外出培訓(xùn)和聽課的機會因為諸多原因而錯失不是很多，這對老師視野的開拓和能力的提升有很大的限制。我們組的教師經(jīng)常組織組內(nèi)相互聽課，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，對老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。三、反思與改進：在這辭舊迎新的時刻，撫今追昔，我們不禁有許多感慨。兩次公開教學(xué)活動中，三、四、五年級均有班級學(xué)生參與，他們在課堂上思維活躍，操作規(guī)范、有序，精彩的發(fā)言更是給與會的老師留下深刻印象。它既有游戲性和趣味性，同時更有嚴(yán)肅的科學(xué)道理蘊含其中，很好地開發(fā)了學(xué)生智力，也拓展了他們的潛能。做到了有組織、有計劃、有步驟地引領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域探索、求知；并能注重實踐，積極倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)展。同時教研組為了保障每節(jié)科學(xué)課都能夠開足、開齊實驗課，在每一個年級段都指派一名教師負責(zé)好實驗的工作。我們真正做到了把評價落到實處。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書：《初中教學(xué)常規(guī)》、《課堂改進的30個行動》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。在反思的過程中逐步得到提高：“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教改信息，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。三、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的`教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。一學(xué)期來教研組共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進。學(xué)生方面：積極落實“小科學(xué)家”培養(yǎng)計劃，組織學(xué)生積極參加探究項目評比、科學(xué)記錄本評比。第二次校本教研活動的主題是“初中科學(xué)實驗教學(xué)的優(yōu)化”。⑴每周一次的備課組活動，活動都定時，定點，定人，定主題。八年級開設(shè)的校本課程有《山繡氣象站》、《山繡農(nóng)場》、《戶外拓展和急救常識》、《科學(xué)實驗》。在教研活動開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題，記得有位同事第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)5科學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，全體教師奮力拼搏，求實創(chuàng)新，教師們愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學(xué)和教研工作。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。教研組和各備課組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。目的是為了在有限的時間內(nèi)讓研討更深入，避免“蜻蜓點水”、“走馬觀花”的情況，讓老師可以在自己的`教學(xué)工作中實踐。本學(xué)期每位老師都順利完成聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動。三、聽評課中提高教學(xué)水平一學(xué)期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚?？茖W(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期。二、準(zhǔn)備充分展示成功5月13日，市級骨干教師展示課在我校舉辦。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學(xué)生不容易折好，折平整。四、存在的問題對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。八年級課程新，內(nèi)容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，輔導(dǎo)學(xué)生耐心細致，在加強自身業(yè)務(wù)能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)成績穩(wěn)步上升。深化實踐，發(fā)展智能。幾年來，我校能從農(nóng)村小學(xué)的實際出發(fā)，力求以豐富多彩的活動內(nèi)容來吸引學(xué)生，注意活動內(nèi)容的多樣性與主動性，主要采取以下形式：⑴定期向?qū)W生播放科技專題片，向?qū)W生宣傳科普知識、科技信息，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生積極投身到學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的活動中去。充分發(fā)揮科學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動過程的實效性。3．反思課堂教學(xué)的細節(jié)，提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。目前已經(jīng)形成為一個師資穩(wěn)定、教師有特長、教學(xué)有特色、工作有成效的制度完善凝聚力強的教研組。第一篇：六年級科學(xué)教研組工作總結(jié)六年級科學(xué)教研組工作總結(jié)這一學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，共進行了多次的教研組活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：教研活動以點帶面能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事?，F(xiàn)將近3年來科學(xué)組具體情況總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)增強課程意識1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。積極開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的情況。細化集體備課的過程指導(dǎo)，每學(xué)期每位教研組成員主講12課，安排好周次，訂好內(nèi)容，集體備課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。⑵組織各種興趣小組，如動物飼養(yǎng)、氣象、航模、風(fēng)箏、標(biāo)本制作等?；顒訉嵺`證明：小學(xué)生喜歡活動和動手，他們希望能從活動和動手中學(xué)到 知識、技能，發(fā)展和增強自己的才華。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學(xué)生的特點，研究教材、挖掘教學(xué)資源，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。還強調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。我校科學(xué)組教師感到既高興又緊張。圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動。五、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的`教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學(xué)；對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科開展了“神奇的結(jié)構(gòu)”主題科技活動，我們遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力，讓學(xué)生主動參與到各項活動中去，在實踐中體驗、在體驗中成長，在成長中收獲成功的快樂，推動我校科技工作、體育工作的發(fā)展。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)的落實情況，我們將教學(xué)落實情況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：一、基本情況開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處進行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。但他并沒有因此氣餒，經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我們學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課。從學(xué)生參加校本課程學(xué)習(xí)后的反饋來看，我們開設(shè)的校本課程得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。七年級備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動任務(wù)單的設(shè)計為主，九年級備課組以提高后20%學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。z老師為大家呈現(xiàn)了研討課七上的《質(zhì)量的測量》，之后，全組老師分成三個小組分別進行評課活動，最后集中第一會議室匯報各組研討成果。其中，林xx老師指導(dǎo)的王xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評比一等獎，葉xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評比二等獎。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。一學(xué)期來，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。四、重視實驗工作、幫輔工作。同時在學(xué)期前要求每位負責(zé)老師對所需的實驗器材（要求學(xué)校提供的）做好實現(xiàn)檢查工作，并報學(xué)校總務(wù)處，備足、備齊實驗器材?，F(xiàn)將學(xué)生與教師兩方面的發(fā)展情況作一回顧：一、從實際出發(fā)，大力促進學(xué)生發(fā)展。架設(shè)舞臺，尋求多元化育人途徑；科學(xué)學(xué)科具有其特殊的性質(zhì)，最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學(xué)科。三井實驗小學(xué)副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學(xué)的學(xué)生，既有深厚的`文化底蘊，又有良好的科學(xué)素養(yǎng)，給我留下了難忘的印象。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進行深刻反思與自省。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組成功開出了兩堂校內(nèi)公開課，即“水”和“身體的結(jié)構(gòu)”?？傊谶^去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了。我們知道只有邊實踐邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)方面才能不斷進步和完善。擬將從科學(xué)研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學(xué)課》等一些大型的學(xué)術(shù)性權(quán)威性較強的雜志社投稿。二、抓住契機，全力推進教師自我發(fā)展。正所謂，不下泳池學(xué)不會游泳。在科學(xué)課堂上，學(xué)生的言行直接影響到課堂教學(xué)效率。我們組織了兩周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。由于學(xué)校實驗室儀器的缺乏，老師們常常還利用手頭資源對實驗進行創(chuàng)新?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的`共識。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。三、以落實四項常規(guī)為根本，評價引領(lǐng)教師。會議嘉賓市科學(xué)教研員黃老師在點評中指出，我們科學(xué)課堂中，尤其是實驗課中常存在一個問題，那就是學(xué)生活動混亂，知識與技能沒有踏實落實，缺乏對學(xué)生實驗的評價。單元檢測:主抓單元知識達標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。培養(yǎng)新教師一直是我們組的重要工作。學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來。全組老師在批改作業(yè)中認(rèn)真、仔細、及時，能在學(xué)生出現(xiàn)的問題的地方進行詳細的批注，每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)情況進行評價，布置作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度，在布置作業(yè)中能根據(jù)學(xué)生情況進行分層，使層次不同的學(xué)生都能得到不同的提高。如七年級老師主要重視課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在集體備課中