【正文】 出課本中的問題。7= ：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？二、探索新知：出示第6頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。練習(xí)：課本第7頁“試一試”。公園離我們這里較遠(yuǎn)，老師打算帶同學(xué)們坐車去，一輛面包車限坐8人，一輛小汽車限坐3然，可以怎么派車？你認(rèn)為怎么派車較合理？板書設(shè)計(jì)租船21247。3．試一試。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q跟余數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題。小結(jié)：用有余數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問題時(shí)要注意什么？（1）學(xué)生試著說一說（2）教師總結(jié)：解決“至少”類型的題目用“進(jìn)一法”。每條船都坐4人，租的船少，租金也少。由于有了前面“限乘4人”的理解，知道每條船可以乘坐1人、2人、3人或4人的鋪墊，就有孩子畫出簡筆畫圖每船坐2人，需要11條船。所以首先要坐滿5條船，“剩下的2人”能不能到5條船上擠一擠呢？因?yàn)椤跋蕹?人”，剩下的2人還要再租一條船，所以答案是至少要租6條船。教學(xué)目標(biāo)：，初步學(xué)習(xí)畫圖、列表等多樣化的解決問題策略，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法，并運(yùn)用有余數(shù)除法解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。最后，以小組為單位匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成，全班反饋。⑶其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。（1）獨(dú)立完成。，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，通過合理解決實(shí)際問題，體驗(yàn)成功的喜悅。每小時(shí)租金3元，10元錢最多能劃幾小時(shí)？ 先和同桌說一說你是怎樣想的？ 再獨(dú)立列式解答。通過合理解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。45+1=21。第2題：先讓學(xué)生獨(dú)立觀察練習(xí)中的插圖，理解圖中的內(nèi)容。從圖中的情境入手，解決簡單的實(shí)際問題。教科書安排了三個(gè)問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)解決有余數(shù)除法的實(shí)際問題，其中，第二個(gè)問題是最核心的環(huán)節(jié)，利用直觀的畫圖、列表等策略幫助學(xué)生理解答案的由來；第三個(gè)問題溝通實(shí)際問題與有余數(shù)除法之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)列式解決問題。提示可以畫一畫、寫一寫。這樣，限乘4人的蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵孩子們就體會(huì)得非常的深刻了。通過畫圖，知道除了坐滿5條船后，還剩2人，這2人也要坐1條船，因此至少需要6條船。三、課堂練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)我是編題“小專家”四、課堂總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)租船 至 少：進(jìn)一法 最 多：去尾法課后反思：在教學(xué)這節(jié)課時(shí)，首先讓學(xué)生說一說從情境圖中得到