【正文】 ．學(xué)生將實(shí)際動(dòng)手后獲得的 答案寫在書上。 教學(xué)重難點(diǎn) 對物品重量的估計(jì)。這部 分內(nèi)容學(xué)生在二年級時(shí)也已經(jīng)接觸過，所以這里只是復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維的能力，以及口頭表達(dá)的能力。 今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有 什么收獲？ 完成書上“想想做做”的第 4題。 1．大家對千克和克的知識，掌握的真不錯(cuò)。 2．學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行認(rèn)識秤的學(xué)習(xí)。 2． 讓學(xué)生體會克的產(chǎn)生也是實(shí)際測量的需要。 教學(xué)重難點(diǎn) 聯(lián)系生活實(shí)際，應(yīng)用千克和克，來解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。 1． 分小組先分別稱一稱每個(gè)人的體重。 授課日期 10 月 15 日 教 案 （序號 28 ） 課題 實(shí)踐活動(dòng) 課型 活動(dòng) 本課題教時(shí)數(shù)： 4 本教時(shí)為第 4 教時(shí) 備課日期 9 月 29 日 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生加深對千克的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的操 作能力、應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。效理想。再幫媽媽拎一拎，看看你能拎 起幾千克的物品。 1千克 =1000 克。 3．組織交流。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會 1克有多重。 教學(xué)準(zhǔn)備 卡片 教學(xué)過程設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活 動(dòng) 備 注 一、估計(jì) 二、填空 三、填〉〈或 = 四、算一算 五、比一比 六、想一想 出示書上的圖片，（梨、公雞、雞蛋、豬） 先讓學(xué)生進(jìn)行估計(jì)，每樣物品大概有多重？然后進(jìn) 行連線練習(xí)。 2． 比一比，誰最重，誰最輕。在練習(xí)中還應(yīng)設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)，讓同學(xué)們在練習(xí)中發(fā)展能力。 課后感受 復(fù)習(xí)克的知識和千克和克的關(guān)系。星期天和媽媽一起到菜場去買菜，看看媽媽買了哪些菜，各重幾千克。 教學(xué)準(zhǔn)備 一千克大米 9 袋、各式各樣的秤，兩袋各 500 克的食鹽，一袋茶葉等 教學(xué)過程設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活 動(dòng) 備 注 一、課前談話