【正文】 能親其師，信其道，尊重敬佩自己的老師，聽從他們的教誨。校風(fēng)：尚德、協(xié)作、博學(xué)、健體尚德：注重個人品德修養(yǎng)，常懷仁愛感恩之心，做人誠實(shí)守信； 協(xié)作：重視團(tuán)隊文化建設(shè)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作，形成工作、學(xué)習(xí)合力；博學(xué)：學(xué)習(xí)全面的文化知識和社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，重視專長發(fā)展；健體：養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，學(xué)習(xí)全面的運(yùn)動技能，塑造健美體魄。我們要通過長期的多方面的教育實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己敬業(yè)駕學(xué)的精神、教書育人的品質(zhì)。學(xué)校里沒有驚天動地的大事，靠著全體成員的勤奮就足以把小事做大，大事做強(qiáng)，強(qiáng)事做優(yōu)。教師的學(xué)識不僅包含了豐富的文化知識，更包含了高超的教學(xué)技能和創(chuàng)新的教學(xué)理念。這樣呈現(xiàn)的課堂秩序，才是真正的活而不亂。守紀(jì)：踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人解讀：踏踏實(shí)實(shí)做事，就是做事認(rèn)認(rèn)真真盡心盡力 也是學(xué)有所成的根本。正如王勃在《上劉右相書》中說的“征實(shí)則效存，徇名則功淺”。文明體現(xiàn)著人與人之間的尊重。教師還要掌握課堂調(diào)控的策略，教師應(yīng)設(shè)計彈性教案，只有將預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，既要放得開，又要收得攏，才能真正讓課堂變得有序。河南程氏遺書》中說：“君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也。學(xué)生學(xué)習(xí)要用科學(xué)方法學(xué)，學(xué)有實(shí)效，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)得實(shí)在。第二篇：三風(fēng)一訓(xùn)及其解讀長堰小學(xué)辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)兩目標(biāo)辦學(xué)理念：實(shí)施成功教育 關(guān)注每一個孩子 辦學(xué)特色：實(shí)施雅行教育服務(wù)終生發(fā)展 校訓(xùn)：博學(xué)、雅行博學(xué)：學(xué)習(xí)全面的文化知識和社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)廣泛的興趣與愛好，重視專長發(fā)展；雅行：塑造遵規(guī)守紀(jì)、行為高尚、身心與人格健康的人。讓教師愉快地教，學(xué)生快樂地學(xué)，增強(qiáng)幸福感，成就師生精彩人生。把它列于首位，體現(xiàn)了學(xué)校“育人為本、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。樹立明確的目標(biāo)和堅定的意志，努力踐行所學(xué)，忠誠的履行承諾，使所有目標(biāo)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”。”“ 篤”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅持不懈之意?！昂V學(xué)中外”與“思行天下”互為因果，只有篤學(xué)中外，方能思行天下。沒有合作，就沒有社會的發(fā)展和進(jìn)步，缺少合作，就沒有人生的前進(jìn)和輝煌。另一方面，“厚德”指“重視德育”。要勇于實(shí)踐、善于動手、做中悟道，學(xué)做合一，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)真知，在實(shí)踐中提高能力?！芭d趣是最好的老師”，積極營造學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)的氛圍，以“興趣”作為最好的老師，以“成功”作為最好的獎賞，讓每一位學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)。厚德：語出《易經(jīng)》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物?！懊粲谑隆保鍪掠趾糜挚?；思維敏捷，善于解決問題；眼光敏銳，勇于探索新知；身于敏捷，鍛造強(qiáng)健體魄。正確思想的引領(lǐng)，會對歷史進(jìn)程產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)習(xí)就像一段長跑，能堅持下來的人就是最棒的、最好的。“仁”的核心是“愛人”，即重視人，尊重人，同情人，關(guān)懷人。從知識上、情感上指引、陪伴孩子們的成長，同時也促進(jìn)自己的成長。我們追求的目標(biāo)是把學(xué)生塑造成談吐儒雅、行為文雅、情趣高雅的謙謙君子與溫良淑女。在實(shí)踐中，教師的治學(xué)治教精神、態(tài)度、方法及做人的原則非常重要并會對學(xué)生形成潛移默化、潤物無聲的影響。教育學(xué)生從小做到勤學(xué)苦，到老才能有收獲；教育學(xué)生懂得任何一個人有任何一點(diǎn)成就，都是從勤學(xué)、勤思、勤問中得來的。作為一名教師要有淵博的學(xué)識。教師首先要對課堂的秩序作些規(guī)范，教師只有規(guī)范課堂秩序，建立課堂基本紀(jì)律常規(guī)，才能使課堂動靜有度，秩序井然，最大限度地保護(hù)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、平等交流的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽、合作習(xí)慣。校風(fēng)：文明解讀“三風(fēng)一訓(xùn)”對于學(xué)校的發(fā)展，對于每一個教師的發(fā)展都有重要的意義。意思是踏踏實(shí)實(shí)工作的人，就會干出成效；一心專務(wù)虛名，敷衍塞責(zé)應(yīng)付工作的人，功業(yè)自然淺薄。一個人的言談舉止，最能體現(xiàn)它的道德水平。而建立有序課堂，需要教師花更多的心思激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者。學(xué)生必須做到學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，功底扎扎實(shí)實(shí)，做人老老實(shí)實(shí)。辦學(xué)目標(biāo)：讓每個孩子都能享受到成功的快樂；讓每位教師都能感受到專業(yè)提升的喜悅； 讓學(xué)校的發(fā)展都是前行且和諧跨越式的步伐。校訓(xùn)：百善孝為先，萬事漁始之孝，是中華傳統(tǒng)文化中集道德觀、社會觀、人生觀為一體的核心和首要觀念。從小對自身道德、品質(zhì)、修養(yǎng)嚴(yán)格要求，讓他們悟得做人的道理，提升自己的道德修養(yǎng)，做一個對社會有價值的人，這是人生的基礎(chǔ)教育。教風(fēng)：博愛 敬業(yè) 博學(xué) 善教“博愛” 博愛就是愛工作、愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛自然，用寬容的胸懷包羅所有是非過錯?！?