【正文】 iss Green的頭飾。第一篇：三年級英語上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 說課稿UNIT 3 Let39。本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲“Hello”、“Head ,shoulders ,knees andtoes”的錄音帶。能力強(qiáng)的學(xué)生 或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試性的說How are you? Fine ,thank you.(5)聽本課時Let39。課堂評價(Assessment)(1)讓學(xué)生根據(jù)自己兩個單元的獲獎情況，制定本單元獲獎目標(biāo)。另外本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對，使學(xué)生更易理解，TPR 活動更是深受兒童喜愛，所用的節(jié)奏和動作刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。在整堂英語課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在一節(jié)課的時間里始終保持高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。，發(fā)展新知。五、教具準(zhǔn)備本課Let39。在此 次演示活動中，教師強(qiáng)調(diào)Nice to meet to meet you ,。s play部分的活動，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動，兩人 相互擊掌問好，如：S1:Hi/Hello/Good morning , How are you? S2:I39。如：Black, your , your , your 。：課本、活動手冊、錄音機(jī)、錄音機(jī)帶、顏色圖片、顏色單詞卡片、掛圖、圖片、顏色指令牌、顏色轉(zhuǎn)盤。再以不同的“猜”的游戲來讓學(xué)生主動參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。然后出示字母卡片Aa Bb Bc 范讀。四、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)唱歌曲 Good morning to Bb Cc 的大小寫形式。鼓勵學(xué)生學(xué)說并反復(fù)練習(xí)。（3）介紹新單詞：3．練習(xí)鞏固:（1）讓學(xué)生打開書，放listen ,look and repeat 部分錄音讓學(xué)生先聽再跟讀。四、教學(xué)過程； 1．組織課堂用自由問答形式復(fù)習(xí)前面所學(xué)對話。板書此句。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：大寫Q占上兩格，小寫q占下兩格，下帶一提勾。⑵老師與一個學(xué)生對話：T:What`s your name? S1:My name is :How old are you? S1:I`m eight.（板書并解釋: How old are you?你幾歲了？/你多大了？用于問對方年齡，用I`m+數(shù)字回答。⑵以同樣方式教學(xué)字母U U與 pupil，V v與vest，W w與watch。3．能聽懂、會說補(bǔ)充句子：Thanks a you very ’s all 、教學(xué)重、難點(diǎn) 課文對話的靈活運(yùn)用。如：你的朋友來你家，你問候并請他坐下，給他一杯水；你生日時別人送你禮物等。③做游戲：讓學(xué)生把《活動手冊》打開，做第V題的游戲Simon says。學(xué)生讀熟后，讓學(xué)生看書寫體字母卡片，一起分析書寫格式：大寫X占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，小寫x占中間一格，兩筆寫成。Class One,Grade Three。②聽讀第七課。三、教學(xué)用具單詞圖片，字母卡片。5．讓學(xué)生做《活動手冊》上的題。用食物或圖片讓學(xué)生認(rèn)讀水果名稱詞。名詞的實(shí)物，錄音機(jī)。(2)和同學(xué)打招呼I’m your English ’m Miss you can say hello,Miss Qu!。(5)小組展示。(2).能力目標(biāo)，能夠聽、說、認(rèn)讀ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencilbox、book, 并能用英語介紹文具。首先由孩子平時生活中所熟悉的VCD入手，我選用了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的Magic English動畫片，由于迪士尼神奇英語中的人物、動物都是孩子最感興趣、最喜歡的，再加上讓學(xué)生自我挖掘已知道的英語，消除了畏懼心理，進(jìn)一步激發(fā)了他們的英語學(xué)習(xí)興趣。本來無望獲勝的小組，此時又有了一次機(jī)會，不甘失敗的心理會讓他們充分發(fā)揮潛能；而本來勝利在望的小組，此時又有了危機(jī)感，讓他們不敢掉以輕心。教師播放本課的歌曲“Hello song”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。例如：Hello,?五、Homework~20分鐘。(2)初聽理解對話播放動畫，鼓勵學(xué)生說出聽到的內(nèi)容。、問候。4．拼單詞練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： How many …do you have? I have …難點(diǎn)：能正確用 how many+名詞復(fù)數(shù)形式…？ 問答事物的數(shù)量。2．復(fù)習(xí)對話：師生自由對話，用上問候語、告別語、致謝語，問姓名、年齡、班級等。四、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)老師和學(xué)生互相用不同的方式問候，詢問姓名、年齡、班級等，然后指著桌子、椅子、黑板或書，用所學(xué)句型 What’s that? It’s a… 2．介紹新課出示熊貓圖片：What’s this? It’s a 解釋this 用于指代稍近的東西，that 多用于指代較遠(yuǎn)的東西。將人名和班級的圖連起來。第二課時一、教學(xué)目標(biāo) , in , afternoon, one, two, three。②復(fù)習(xí)字母： 。②學(xué)說課本中的Let’s chant: Let’s try to be ，讓學(xué)生先聽兩遍，逐名解釋意思：Let’s try to be ererything we do.（在我們做任何事情時，努力做到有禮貌。）學(xué)生兩人一組練習(xí)，請幾組表演。第VII題：Look and ，寫一寫。⑵以各種提問方式復(fù)習(xí)字母。this的發(fā)音及對話的靈活確運(yùn)用。用猜圖片方法復(fù)習(xí)單詞。（2）復(fù)習(xí)字母: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo（3）聽寫Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo叫兩個學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯誤。2． 能夠聽說認(rèn)讀并單詞:leg,mouth, nose, toe，能聽說補(bǔ)充的詞匯head, ear, eye, arm, face, 、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Ll Mm Nn Oo 的讀音與書寫。2．介紹新課（1）介紹新字母。（2）檢查活動手冊上的作業(yè)。教學(xué)反思：Lesson 2What’s your name?一、教學(xué)目標(biāo)：1．熟練掌握字母的讀音及大小寫的書寫形式。教師說class begins!并用手勢示意學(xué)生起立，說Good morning , boys and morning,Miss 然后說Sit down,。每學(xué)一個顏色單詞時，都用TPR動作表示出來，讓學(xué)生也跟著動一動，說一說，還通過師生問答，適當(dāng)擴(kuò)展句型，這樣學(xué)得活、用得活，學(xué)了就會說，學(xué)生學(xué)起來感到親切有趣，享受到學(xué)習(xí)的興趣。欣賞顏色的美，樂意用顏色來描繪生活中的美好事物，珍惜生活。s learn 中 blue, green, yellow, red, purple 詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)white, black, pink, orange, brown 這幾個詞匯的。從第一個學(xué)生開始Hi/Hello/Good morning , How are you? 第二個學(xué)生回答I39。s talk/A的內(nèi)容。所以應(yīng)該多開展一些他適合他們年齡特征的活動，讓他們輕 輕松松學(xué)習(xí)英語，而不是害怕和恐懼。能聽懂指示語 Stand up!Sit down!Touch the your 。s do，如 Black, ，要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動作，同時鼓勵學(xué)生滾動已學(xué)指令。(2) ,Miss White ,Miss Green的頭飾，分角色練習(xí)、表演 對話。s talk/A的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對話。(二)難點(diǎn)：How are you?的得體運(yùn)用。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。：This is ：“Good morning ,boys and 39。s talk/A部分的教學(xué)課件。PEP小學(xué)英語三年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì) Unit3 Let’s paint說課稿一、說教材：本節(jié)課是 PEP教材第三單元 B 部分中的 Let39。因此在教學(xué)過程中我努力做到在幫助學(xué)生鞏固舊知識的同時，力求創(chuàng)設(shè)良好的英語環(huán)境，以靈活新穎的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與英語知識的學(xué)習(xí)、操練與交際活動，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和思維發(fā)展能力。四、說教學(xué)程序在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與動口、動手、動腦綜合發(fā)展多方面能力的各種活動，注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和思維發(fā)展能力。s paint第一課時二、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說How are you? I39。（小貼圖）六、教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)師生共同唱歌曲“Head ,shoulders ,knees and toes”，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而thank一詞中的th在發(fā)音時，要讓舍尖處 于上下齒之間，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。讓學(xué)生在教室自由走動，擊掌向她 想打招呼的同學(xué)問好，教師放音樂來規(guī)定時間，音樂停的時候，擊掌最多的學(xué) 生為勝利者。：教學(xué)對象是三年級學(xué)生，他們對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對色彩有著較強(qiáng)的敏感程度，更容易引起學(xué)生的興趣,這些都有利于新知識的教學(xué)，學(xué)生能在比較輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。這樣做既符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又能吸引他們的有意注意。第三篇：三年級上冊《英語》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級英語教案（上冊）學(xué)校： ＿＿＿＿＿＿ 班級： ＿＿＿＿＿＿ 姓名： ＿＿＿＿＿＿第一冊英語教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解英語的廣泛應(yīng)用及其區(qū)別于漢語的特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：字母Aa Bb Cc 的書寫。反復(fù)認(rèn)讀圖片，耐心糾正讀音，英漢互問。4． 布置作業(yè)（1）《活動手冊》第3題。四、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)：（1）檢查《活動手冊》上的作業(yè)。老師出示字母卡片H 問：What’s this? 幫助學(xué)生回答：It’s “h”告訴學(xué)生它的讀音里面含有字母Aa 的讀音。（2）聽讀第四課3遍。 ⑴打開書，放錄音，讓學(xué)生聽讀字母部分。⑵聽讀第五課Listen,look and say（Ⅰ）、（Ⅱ）各三遍。小寫字母t 占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，先寫豎彎，后寫短橫。③單詞圖片認(rèn)讀、單詞拼讀。③兩人編一段對話，用上問候、致謝、告別語。教學(xué)反思：Lesson 7 What class are you in?第一課時一、教學(xué)目標(biāo) Yy Zz的讀音和書寫。教學(xué)單詞zoo：出示動物園圖片，讓學(xué)生拼讀，板書并反復(fù)領(lǐng)讀。③出示第四、五、六課單詞卡片，讓學(xué)生拼讀，并說出中文意思。復(fù)習(xí)對話進(jìn)行兩人組對話，以What’s your name? What class are you in? 復(fù)習(xí)單詞:bag, ruler, pen, pencil4介紹新課老師拿一本書自問自答: What’s this? It’s a :a book 領(lǐng)讀a book, my book ,your book學(xué)生的桌子說: What’s this? It’s a chair , 練習(xí)鞏固（1）讓學(xué)生拼讀單詞，記住這些詞的拼寫形式。用同樣的方法教學(xué)單詞。三、教學(xué)用具英語數(shù)字卡片，單詞卡片。5．布置作業(yè)聽讀第10課。（2）聽讀課本的對話部分，并背誦。(2)初聽理解對話播放對話，請學(xué)生聽一聽。(1)教師示范朗讀因素/ou/及單詞，請同學(xué)邊聽邊看教師的口型。(2).教學(xué)的難點(diǎn)：在情景對話的時候因情景不同，作出不同的反應(yīng)。這是什么？S尺子、鉛筆、橡皮擦??T:Yes,it’s ruler、pencil、eraser…….通過制造情景讓學(xué)生自然而然的接收新知識。并與其他小組進(jìn)行PK，從而形成了一個積極的參與氛圍。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力?！綥et’s say】 (1)老師通過上個環(huán)節(jié)的律動，組成歌謠內(nèi)容，學(xué)生看老師的動作，說出老師表演 的詞匯。(3)聽錄音模仿跟讀播放對話錄音，請學(xué)生進(jìn)一步聽清、理解對話內(nèi)容。熟練掌握祝福語能正確運(yùn)用形容詞Happy和 、了解新年和圣誕節(jié)的知識，掌握 、課前準(zhǔn)備：日歷學(xué)生制作的新年卡片。3．能聽懂句子二、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)一步掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及應(yīng)用。2．復(fù)習(xí)：師生對話：What class are you in? I’m in class … How old are you? I’m 3．介紹新課（1）學(xué)習(xí)數(shù)詞one 到 ten.（2）學(xué)習(xí)水果類單詞: pear, apple, banana, peach, strawberry（3）讓學(xué)生了解名詞負(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及正確讀音。（2）練習(xí)拼寫 （1）小結(jié)本節(jié)課所學(xué)單詞，及補(bǔ)充句型，英漢互譯一遍。（3）聽指令畫畫。“二班”“三年級”“五排”“第二組”等詞也一樣要大寫。①在自己的空白卡片上寫上新學(xué)字母。難點(diǎn)：Xx的正確認(rèn)讀，將所有字母按讀音歸類復(fù)習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn) ①表演自編對話。3．介紹新對話①問學(xué)生：別人幫了你或夸獎了你，你會說什么？讓學(xué)生學(xué)說：Thank you后，你應(yīng)說什么？ ②聽錄音，放課本Listen,Look and say(I)、(II)，讓學(xué)生聽讀、模仿。讓幾個學(xué)生在黑板上寫，及時糾正不對之處。教學(xué)反思：Lesson6 Thank you!第一課時一、教學(xué)目標(biāo) Uu Vv Ww ,認(rèn)讀單詞 shirt , pupil ,vest, a…、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):字母Tt Uu Vv Ww : Vv Ww 、教學(xué)用具字母卡片,、教學(xué)過程 聽唱歌