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正文內(nèi)容

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(留存版)

  

【正文】 句選擇 (選擇題2分)課內(nèi)學(xué)過(guò)成語(yǔ)的正確使用。理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。如:琥珀,就是古代松樹(shù)脂的化石;⑵描述法,就是把詞的含義作一番描寫(xiě)、敘述。二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練。仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式,再另外寫(xiě)出與之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。如果你是一棵大樹(shù),就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉,就滋潤(rùn)一方土地;_________________________,_______________________,_________________??偨Y(jié)句:只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變得更加美好。例句:春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng),是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光。如:甲:蒲葉桃葉葡萄葉,草本木本。B、全集包含三方面的內(nèi)容:①對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。二、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。教師在?閱讀與思考?上指導(dǎo)學(xué)生,如何結(jié)合生活實(shí)際去理解文章。如?余?的古義是第一人稱(chēng)代詞,今義則變成?剩余?;?去?的古義是?離開(kāi)?,今義是?到……去?。虛詞的用法比較靈活。調(diào)。各單元的作文指導(dǎo)。我們喜歡吃什么樣的食物呢?那要看在什么地方了。(不要用到?請(qǐng)??禁止??不要?之類(lèi)的語(yǔ)言)參考文題:我從 中學(xué)到了語(yǔ)文《感受自然》請(qǐng)你為自然界中的一位?朋友?展開(kāi)心靈的對(duì)話(huà),你會(huì)說(shuō)些什么?參考文題: 是我的好朋友(請(qǐng)?zhí)钌献匀唤缰械囊晃?,講明為什么是 你的好朋友)秋葉是我的好朋友那是一個(gè)秋季的一天,秋雨瀟瀟灑灑。掌握積累一些文言詞語(yǔ),理解文章大意,會(huì)翻譯文言文。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。第二,過(guò)于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。寫(xiě)作文文比不流暢,思路不清晰,而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感,喜歡編造了事??傊趶?fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法。(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,把學(xué)生按程度分小組,互幫互助,課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。A、課內(nèi)閱讀(2課時(shí))。專(zhuān)題訓(xùn)練及總測(cè)試。不看不知道,一看嚇一跳,電視里居然出現(xiàn)了?牛間新聞??我如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,趕緊叫爸爸過(guò)來(lái)看,并以一種極其驚訝的口吻問(wèn):?爸爸,怎么會(huì)有‘牛間新聞啊’??爸爸仔細(xì)看了一下,便哈哈大笑起來(lái),說(shuō):?南南,你認(rèn)準(zhǔn)它是‘牛間新聞’嗎??我很不解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。告訴你,一對(duì)大家鼠夫婦在一年內(nèi)連續(xù)繁殖,如果不計(jì)算死亡的個(gè)體。B、翻譯全文,并重點(diǎn)理解一些句子。如:?始悟?yàn)樯绞?譯為?才明白是山市?。如?項(xiàng)為之強(qiáng)??強(qiáng)?通?僵?,僵硬的意思。但有一些詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)完全不同,值得我們特別注意,萬(wàn)萬(wàn)不可望文生義,以致造成錯(cuò)誤。E、綜合各段段意。體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。教師歸納答題的技巧。名著導(dǎo)讀。仿句:紅花和綠葉在一起,互相映襯。仿句:O是一面戰(zhàn)鼓,催強(qiáng)者奮勇前進(jìn);O是一只車(chē)輪,使勇士滾滾向前。[解析]該題是問(wèn)答式的仿寫(xiě),在回答上運(yùn)用擬人的修辭,要求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答,有一定的開(kāi)放度,但是在解題時(shí),要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。三、課后試卷練習(xí)鞏固。如?站在這雙線(xiàn)道的馬路邊,這無(wú)疑是一種墮落?(《行道樹(shù)》)墮落在一般語(yǔ)境中的作法是指?思想、行為往壞里變?。如?必須??必需?。課內(nèi)外古詩(shī)歌及文言文,背誦默寫(xiě)。文從字順。課文默寫(xiě),課文默寫(xiě)包括現(xiàn)代文默寫(xiě)、文言文默寫(xiě)、詩(shī)歌默寫(xiě),要人人過(guò)關(guān),學(xué)困生要反復(fù)默寫(xiě)練習(xí),爭(zhēng)取提高正確率。教師督促學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)、歸納知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生自己背默詩(shī)歌、字詞及需要識(shí)記的內(nèi)容。詩(shī)詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫(xiě)法等角度練習(xí)。第三篇:七年級(jí)期中考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)期中考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃(考試用時(shí)90分鐘;總分100分,其中卷面分4分)一、復(fù)習(xí)時(shí)間:11月5日星期一至11月14日星期三,共計(jì)10天,合計(jì)15課時(shí)。掌握積累一些文言詞語(yǔ),理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文,賞析詩(shī)歌。要掌握生字詞的詞義。而此處的?墮落?則是指行道樹(shù)的生活環(huán)境和自身形象往壞里變,更表現(xiàn)了行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。第三課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容仿寫(xiě)句子。如:我純潔的心靈多明亮;我?jiàn)^斗的人生極美好;我燃燒的青春極輝煌。(二)從神似的角度聯(lián)想。白云和藍(lán)天在一起,相依相伴。復(fù)習(xí)過(guò)程一、掌握對(duì)對(duì)子的方法,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)對(duì)子。如:《繁星》《春水》:母愛(ài)、童真、自然作家、作品。理解文章的主題思想。F、分析文章的寫(xiě)作背景。這些詞有以下幾種類(lèi)型。假借字的產(chǎn)生,大約有兩種原因:第一種原因是本來(lái)有一個(gè)正字,但是寫(xiě)書(shū)或抄書(shū)的人由于一時(shí)筆誤,寫(xiě)成了別一個(gè)字,后來(lái)相沿下來(lái),得到社會(huì)承認(rèn),或者由于地方習(xí)慣,寫(xiě)成了另一個(gè)字。省。配合練習(xí)加以鞏固。怎么樣,數(shù)字夠驚人的吧?總有一天,我們鼠類(lèi)的數(shù)量會(huì)大大超過(guò)你們?nèi)祟?lèi)的。爸爸馬上進(jìn)房為我拿來(lái)一本字典讓我把我讀為?牛?的那個(gè)字找出來(lái),原來(lái)那個(gè)字不念?牛?,而念?午?,爸爸在一旁還在笑我:?這本來(lái)就是‘午間新聞’,世界上哪來(lái)‘牛間新聞’????從那以后,一到中午播放新聞時(shí),爸爸總是在大嚷:?南南,‘牛間新聞’又來(lái)了。重點(diǎn)注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。B、課外閱讀(3課時(shí))文言文閱讀(4課時(shí))??傊趶?fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面、細(xì)致,有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和考試的能力,希望通過(guò)這幾天時(shí)間的努力可以在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī),進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。復(fù)習(xí)內(nèi)容:包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓(xùn)練等等。閱讀理解沒(méi)有做題方法,不能以課文為例靈活應(yīng)用,許多主觀性的題目不敢作答。因?yàn)橐婚T(mén)學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。我應(yīng)該如何合理安排時(shí)間,以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?第一,過(guò)于犧牲休息時(shí)間。第五篇:七年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ):不管是哪種考試,要認(rèn)識(shí)到考試的重要性,它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn),反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題。學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。《漫游語(yǔ)文世界》怎樣看待?默默無(wú)蚊(聞)的奉獻(xiàn)??錢(qián)(前)途無(wú)量?一類(lèi)改動(dòng)的廣告?拓展:請(qǐng)你給學(xué)校圖書(shū)館(食堂、草坪等)寫(xiě)一則標(biāo)語(yǔ)。我們的活動(dòng)是有一定規(guī)律的,如褐家鼠常沿墻根、夾道行走,在這些地方形成鮮明的跑道。第九、十課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容各單元的綜合性學(xué)習(xí)。如:歲寒,然后知松柏之后凋也中的?之?位于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,可不譯省去。課文中的通假字,一般都在注釋中說(shuō)明??通??。有一些詞,隨著時(shí)間的推移,現(xiàn)代
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