【正文】 和解決問(wèn)題的能力。 根據(jù)本班學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本課知識(shí)特點(diǎn)，我將本課教學(xué)目 標(biāo)制定如下： （ 1） 讓學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期想象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 [板書(shū)課題：找規(guī)律 ] 二、觀察場(chǎng)景，感知物體的有序排列 1.（出示教材例 1 場(chǎng)景圖）師：十一國(guó)慶期間，園博園里擺放了許多彩旗、彩燈、盆花，那這些物體是隨意擺放的嗎？（不是）對(duì)，這些物體都是按照一定順序、一定規(guī)律擺放的。 2=7（組）?? 1（盆）答：第 15盆是藍(lán)花。匯報(bào)交流。課后請(qǐng)你用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中更多有規(guī)律的現(xiàn)象，并且用我們的所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)美化我們的生活吧。（觀看屏幕） 18247。第 15 盆是藍(lán)花。 學(xué)生速記，報(bào)出走馬燈。（蘇教版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 找規(guī)律 一、 分析教材 《找規(guī)律》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第 5 單元的第一課時(shí)。 交流反饋：走馬燈有規(guī)律，圓周率沒(méi)有規(guī)律。 教師提問(wèn)：其他同學(xué)明 白這種想法的意思嗎？ （ 3）計(jì)算的策略：把每 2盆花看作一組， 15247。 4=4（組）?? 2 （顆） 追問(wèn)：兩個(gè)“ 4”各表示什么意思？ 2 呢？ ②追問(wèn)：要使第 18 顆珠為綠色，該怎樣設(shè)計(jì)穿珠順序？（學(xué)生按照排列的規(guī)律口述）。 。 ：（練一練第 3題） ①學(xué)生獨(dú)立完成。 [學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)： 15247。像這樣有規(guī)律的排列現(xiàn)象在我們身邊還有很多，今天我們一起來(lái) 學(xué)習(xí)找規(guī)律。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)間隔排列的物體個(gè)數(shù)關(guān)系的規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用學(xué)生原有的知識(shí)背景和生活