【正文】 ，出示除法豎式的寫法）（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。師：第二個(gè)218是怎么得來的？用一句話總結(jié)。通過孩子的自主學(xué)習(xí)匯報(bào)，把課堂的時(shí)間真正的還給學(xué)生，教師在這里作為一名引導(dǎo)員和傾聽者。師：交流完之后用坐姿告訴老師。在課堂上，教師要做到有的放矢，該放手的時(shí)候放手，該發(fā)揮自己示范引領(lǐng)作用的時(shí)候就發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用，這樣才能使一節(jié)課更加的豐滿?？磥頂?shù)學(xué)問題在生活中還是隨處可見的，你們觀察到得這些信息我們以后研究，今天我們先來研究一下三（2）班同學(xué)遇到的問題。（學(xué)生說，同桌互相說一說）。5=小紅家有72本書，每8本放在一層書柜上，需要幾層書柜？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你完成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？除法豎式教學(xué)反思高靜靜除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。除法豎式自我診斷報(bào)告除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。（3）下面第二個(gè)15是5和3的乘積，表示每組擺5盆花，3組就擺了15盆花。1．師： 6247。課件演示：標(biāo)名除法豎式各部分的名稱‥‥‥商3—26‥‥‥被除數(shù)6‥‥‥2和3的乘積—0 除數(shù)‥‥‥）4．練一練：用豎式計(jì)算6247?！?）42 篇三：除法豎式的認(rèn)識(shí)教案除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算馬嘶小學(xué)：曾永菊教學(xué)內(nèi)容：課本第97——98頁例例2 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能利用學(xué)生已有知識(shí)，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法，了解除法豎式中各部分的含義及算理。3=4（枝）教學(xué)豎式我們已經(jīng)學(xué)過了加法和減法的豎式計(jì)算，今天來學(xué)習(xí)除法的豎式，先來介紹下除法豎式中的除號(hào)的寫法，同學(xué)們注意觀察它與前面我們所學(xué)豎式的不同。式中各部分的含義。5分鐘，開始。4= 18247。在校園的一角擺放著一些盆花，利用這些花盆設(shè)置情景，學(xué)校體育節(jié)開幕式馬上就要開始了，同學(xué)們?cè)诿χ悯r花布置會(huì)場(chǎng)呢！一個(gè)小朋友說先搬15盆花，另一個(gè)小朋友問每組擺5盆，可以擺幾組？安排這幅情境圖的目的；一、是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并激發(fā)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的欲望；二、是以學(xué)生已有的知識(shí)入手，通過擺花盆的活動(dòng)抽象出除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。根據(jù)所擺的小棒想一個(gè)有余數(shù)的除法算式（提問口答）13247。師生總結(jié)：除法豎式的一般寫法分為三步：一除二乘三減。教學(xué)重難點(diǎn)：，理解除法豎式每一步的實(shí)際意義。揭示課題:我們知道加法、減法都可以用豎式計(jì)算,那除法也能用豎式計(jì)算。5=9（只））師：“你能把除法豎式寫出來嗎？”(抽生黑板上板演，邊寫邊介紹是怎樣寫的)思考生討論，生答：商對(duì)準(zhǔn)被除數(shù)的個(gè)位，9表示9個(gè)一，不是9個(gè)十。)小結(jié)：說說在寫除法豎式時(shí)要注意什么？及時(shí)檢驗(yàn)教師:剛才我們認(rèn)識(shí)了除法豎式這個(gè)新朋友,下面來親自試一試、填一填兩個(gè)豎式吧,打開教科書第70頁“試一試”,看看誰能填對(duì)這兩個(gè)豎式。3是除數(shù)，表示平均分成了3份。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你的收獲是什么？X k B o m [板書設(shè)計(jì)] 認(rèn)識(shí)除法豎式 4 ??商除數(shù)??4 1 3 ??被除數(shù) 1 2 ??4205。這道除法算式可以寫成這樣的豎式。經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、探索的過程，掌握試商的方法。為了讓學(xué)生更容易理解和掌握這些知識(shí)。b)如何寫除法豎式師：認(rèn)識(shí)了除法豎 式，你會(huì)寫除法豎式嗎？伸出手來和老師一起寫。求15里面有幾個(gè)5，所以要用除法計(jì)算。篇四：除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：除法豎式教案及反思除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)高靜靜 教學(xué)內(nèi)容：除法豎式（課本49頁主題圖及例1）教學(xué)目標(biāo)：利用學(xué)生已有的知識(shí)，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法。6=2（顆）師：其實(shí)，除了可以口算外，我們還可以用列豎式的方法來計(jì)算，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)除法豎式。教師巡視了解學(xué)生情況指名學(xué)生板演，說說列式時(shí)的思考過程。三減：用被除數(shù)減去商和被除數(shù)的積（23=6），66得0，就在橫線的下面寫0，表示剛好分完。2．課件演示：6個(gè)小朋友站成一排游戲，平均分成2組，每組可以分幾個(gè)？ 師：這個(gè)問題用什么方法計(jì)算？怎樣列式？板書：6247。師：在除法豎式中，針對(duì)這三部分還有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：a)除號(hào)怎么寫？b)被除數(shù)，除數(shù)，商的位置在哪兒？ 解決問題，齊讀豎式。準(zhǔn)備這一節(jié)課時(shí)，師父已知強(qiáng)調(diào)說：“你要少說，放手給學(xué)生說”。小結(jié)l列除法豎式時(shí)，被除數(shù)寫在除號(hào)的里面，除數(shù)寫在除號(hào)的外面，商和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，寫在除號(hào)的上面，商和除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)下面，與被除數(shù)相減，結(jié)果寫在橫線下面。師：在豎式中，針對(duì)我們要解決的問題，13分別指的是什么？生：15指的是15盆花，5指的是每5盆一組，3指的是分了3組。掌握除法豎式的計(jì)算方法。齊說答案：可以分3組。通過觀察主題圖，設(shè)置情景來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓孩子們自發(fā)的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我在這一部分沒有提醒孩子在觀察圖片時(shí)按照一定的順序去觀察，這是一點(diǎn)小小的遺憾。練一練師：你會(huì)列除法豎式了嗎？考考大家！板書：24247。自主學(xué)習(xí)A)出示自學(xué)導(dǎo)航認(rèn)真閱讀課本50頁下面的除法豎式：（1）指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置。上下對(duì)齊看一看，剛好分完”0”記上。）邊演示邊講述：12除以3的豎式是先寫被除數(shù)12，然后寫“廠”表示除法，在“廠”的左邊寫除數(shù)3。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。我將會(huì)送給上課最認(rèn)真的同學(xué)。我們把算出來的12寫在被除數(shù)的下面。師：如果寫成豎式，應(yīng)該怎么寫？自己試一試吧！學(xué)生獨(dú)立寫出豎式。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)除法豎式，知道除法豎式各部分的名稱及含義。師：在除法豎式中，針對(duì)這三部分還有什么要問的嗎？預(yù)設(shè)：a)除號(hào)怎么寫？b)被除數(shù)，除數(shù)，商的位置在哪兒？解決問題，齊讀豎式。生：商和除數(shù)的乘積。如果我還有機(jī)會(huì)重新上這一節(jié)課，我會(huì)在最后一部分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，而不是讓學(xué)生自己去說一說。匯報(bào)：（幻燈片播放，出示除法豎式的寫法）（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。三年級(jí)數(shù)學(xué)下面各數(shù)接近哪個(gè)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)。出示例1 師：學(xué)校體育節(jié)開幕式馬上就要開始了，同學(xué)們忙著用鮮花布置會(huì)場(chǎng)呢！師：仔細(xì)觀察這幅圖，說一說三（2）班同學(xué)遇到了什么問題？生：有15盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？（板書）師：如何讓解決這個(gè)問題？同桌互相說算式。（4）最下面的0表示原有15盆花，3組擺了15盆花，全部擺完，0表示沒有剩余，所以在橫線下面寫0。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)除法豎式，知道除法豎式各部分的名稱及含義，并且掌握除法豎式的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)除法豎式，知道除法豎式各部分的名稱及含義，并且掌握除法豎式的計(jì)算方法。（學(xué)生說，同桌互相說一說）。2 等于幾你們都會(huì)算了，用豎式怎樣計(jì)算呢？課件演示寫除法豎式： 6 247。3=？學(xué)生在課堂練習(xí)本完成。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。①先寫 “ ”，表示除法計(jì)算，也可以理解為除號(hào)，被除數(shù)寫在“ ”下面，除數(shù)寫在“” 的左邊。教，自學(xué)探究。坐姿告訴老師。2= 學(xué)生獨(dú)立完成，巡視。我在處理這一部分內(nèi)容時(shí)，讓孩子自己匯報(bào)找到的已知信息，問題，列出算式，從而導(dǎo)出如何用豎式去計(jì)算除法呢？這個(gè)時(shí)候出示自學(xué)導(dǎo)航：認(rèn)真閱讀課本50頁下面的除法豎式：指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。4＝3（組）??1（根）（板書）老師提問各部分名稱根據(jù)橫式列除法豎式。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。理解除法豎式每一步的實(shí)際意義和商的位置。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)除法豎式這個(gè)新朋友吧!“除號(hào)在橫式中是這樣寫‘247。45表示5乘9的積。)那要商幾呢?(背乘法口訣三四十二,所以商4,再用34驗(yàn)證一共分掉了多少,最后算1212=0。師問：“在這里，14分別是除法算式的哪個(gè)部分？它們又分別表示什么？”生答：12是被除數(shù)，表示一共有12枝花。用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書，然后指名說說豎式中每個(gè)數(shù)的含義。4=3（組）??1（根）（3）回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）沒錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？二、探究新知教學(xué)例3，出示除法豎式。而了解豎式中篇五：用豎式計(jì)算有余數(shù)除法教案用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：掌握除法豎式的寫法，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。而了解豎式中各部分含義是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。0要和