【正文】 旋律：怎么你們一唱到最后都唱D呀？！選擇恰當(dāng)?shù)囊魩煟盒⊥枳?，瞧，還差一小節(jié)了，大家加油哦！這里是個什么音呢？那就把這些音都填進去唱唱，看看哪個音最合適？小結(jié)：師：小丸子，看，這不就完整了嘛！快去上音樂了，不然真的要被罵了。1）唱，師彈奏聽老師的琴聲哼唱。難點：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聯(lián)想力和想象力。教學(xué)重點、難點：創(chuàng)編教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《中華民族歌》。先來聽聽小丸子她創(chuàng)作的旋律吧。復(fù)習(xí)《中華民族歌》。（二）小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。用動作演一演。誰能模仿一下軍人怎么站立，怎么走路，怎么拿槍，怎么喊口號的。注意體會戰(zhàn)士那種樂觀、自豪的情緒。老師當(dāng)觀眾，你們自己安排好時間、評出冠、亞軍。第二部分916小節(jié)先密后疏，類似說唱的節(jié)奏，給人以活潑樂觀豪邁的形象。教學(xué)準(zhǔn)備課件電子琴、錄音機教學(xué)時間 一課時教學(xué)過程設(shè)計意圖：這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。（十四）唱一唱、演一演?！赌鸽u與公雞》這首管弦樂曲是一部形象生動、幽默諧趣的管弦樂組曲，教師可以請學(xué)生用聲音模擬公雞和母雞的叫聲，說說它們不同的特點，進而感受樂曲中不同樂器所表現(xiàn)的公雞與母雞叫聲里的情緒。4）聽全曲三、總結(jié)下課第四課時一、教學(xué)安排綜合復(fù)習(xí)八孔豎笛曲。（小丸子偷笑）下面呢，請同學(xué)們按下面的節(jié)奏創(chuàng)編旋律。全曲旋律起伏較大，四至六度音程的跳躍貫穿始終，加上以八分、十六分音符為主構(gòu)成的節(jié)奏型，以及切分、附點節(jié)奏的使用，整首歌曲顯得輕快、跳躍，具有積極向上的情緒和氣氛，表現(xiàn)了少年兒童在祖國的懷抱中幸福、快樂地成長的可愛形象和立志為祖國攀高峰的決心和勇氣。第三篇：五年級音樂下冊第四單元 《中華民族歌》教案五年級音樂下冊第四單元 《中華民族歌》教案第四單元《中華民族歌》一、教學(xué)內(nèi)容唱《中華民族歌》做選擇恰當(dāng)?shù)囊籼羁談?chuàng)編旋律聽《我愛你，中華》二、教學(xué)目的學(xué)會用輕巧、圓潤的歌聲表達(dá)少年兒童生長在祖國的懷抱中的幸福、快樂之情。（交流）安全小常識：不要輕信陌生人，不要接受陌生人的禮物，不能跟陌生人走，更不要帶陌生人回家，以免受騙上當(dāng)。二、創(chuàng)設(shè)情境師：（看《櫻桃小丸子》片段）大家喜歡小丸子嗎？今天小丸子也來到我們的堂上了哦！小丸子，你來做什么的呀？三、選擇恰當(dāng)?shù)囊籼钊肜ㄌ栔袔煟盒⊥枳?，別急。1）出示：副歌部分的“啦”2）比較輕巧與圓潤師：放眼看看我們的祖國吧，心中滿是激動，用歌聲來表達(dá)，好嗎？（學(xué)生唱）瞧，這是什么？“跳音記號”想想這里用“跳音記號”是為了表達(dá)什么？也用歌聲來表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片音響資料、打擊樂器、電子琴教學(xué)過程：一、課前感受看幻燈（祖國風(fēng)光）二、揭示課題：《中華民族歌》（板書）聽示范歌曲三、節(jié)奏練習(xí):（幻燈）三條節(jié)奏從易到難進行練習(xí)，讓學(xué)生掌握弱起小節(jié)。六、討論設(shè)計：分組討論如何設(shè)計具體的演唱環(huán)節(jié)。6123|—||36|3—||63|2—||163|2—||（需要有速度的變化）再來聽一聽這一旋律的節(jié)奏？（第一樂句）出示：A、2/4XXXX|XXX|XXXX|X—||B、2/4XXXX|XXX|XXXX|X—||你能拍出A的節(jié)奏嗎？你真厲害的！能跟大家說說你的訣竅嗎？怎么能拍的如此準(zhǔn)確？再來聽聽（第二樂句），這句的節(jié)奏是？我們一起來拍一拍。小丸子：我真是太謝謝大家了，大家和我一起去上音樂吧。一邊唱一邊用手劃出旋律。四、教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、八孔豎笛五、課時安排：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱《中華民族歌》教學(xué)目標(biāo)：能感受生長在祖國的懷抱中的幸?？鞓分?，而用輕巧、圓潤的聲音來表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)歌曲，師生評議。（評價）我們中有沒有同學(xué)比小丸子創(chuàng)作好的旋律呢。請個別同學(xué)進行演奏。（三）小朋友邊讀邊表演。（三）聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？（四）師小結(jié)這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有趣。師誘導(dǎo)；是啊鏗鏘有力的口號：“一二三四、一二三四、一二三四”這就是我們戰(zhàn)士的歌，這就是我們軍人的歌。唱完后看課件填空：在學(xué)唱過程中你感受的解放軍具有【】樣的雄心？【】樣的胸懷？、唱會了《一二三四歌》。d 老師總結(jié)：大家的表演都很精彩，表現(xiàn)出了軍人那種樂觀自豪的情緒。鏗鏘有力的節(jié)奏，更能表現(xiàn)戰(zhàn)士的堅定勇敢。教學(xué)難點對這首歌進