【正文】 方法，將手掌合起來，手指對手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。休息：現(xiàn)在呀們要請們的手指休息了。，知道小手會隨著身體的長大而長大?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入：“十個親兄弟，天天在一起，又有長來又有短，一起干活真賣力”讓小朋友想一想，猜一猜(老師邊表演邊說)?；顒咏Y(jié)束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。(可以增強(qiáng)孩子的好奇心)(二)認(rèn)識手心手背，孩子知道手心手背以后，以游戲的方式，讓手心親一親，手背親一親，也可觸摸身體的各部位三、小手的用途，讓孩子大膽發(fā)言(自由討論)四、組織游戲，讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件，也可觸摸老師五、保護(hù)小手，怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。、語言表達(dá)能力和豐富的想象力。（適合自己課的）活動導(dǎo)入：師：請寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自己找一個空閑的位置來活動一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂）活動過程：：師：寶寶的跳的真漂亮?。≌垖殞気p輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時候，我們的小手指到了哪里？（引導(dǎo)孩子說出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害??！碰到了我們的身體這么多地方。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，們叫它無名指。小手小手拍一拍，把小手往后伸。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。:“貼彩條”老師說出一個彩條的顏色和一個手指的名字，幼兒取出相應(yīng)的顏色彩條貼在相應(yīng)的手指上。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。學(xué)習(xí)五根手指的名稱。（幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié)）（2）保護(hù)手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，們都睡著了。師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝?。≌垖殞毎研∈稚斐鰜?，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。二、認(rèn)識小手(一)認(rèn)識手指“搖一搖，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，師：看小手跑到我們眼睛前面了，數(shù)一數(shù)我們有幾只小手(練習(xí)點數(shù))，看看我們的小手上有什么?(假如孩子說不出老師可以引導(dǎo)孩子，看這一根一根的是什么呀?)。這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動中的駕馭能力。，我們忘記了一