【正文】 聲母的發(fā)音與描寫、聲母辯證。六、義素義素的概念、義素分析、義素分析的運用。九、單句句型，七種常用句式、變式句、句子的變換，句類、感嘆句，句子和短語的區(qū)別，語法分析。詞匯部分講述詞匯和詞匯單位以及構(gòu)詞法，詞義的性質(zhì)，詞義的分解和聚合，語境，詞匯的組成，詞匯的發(fā)展和規(guī)范化等，使學(xué)生掌握詞匯學(xué)、語義學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識，能辨析和解釋詞義，豐富自己的語匯，提高用詞能力?，F(xiàn)代漢語的國際地位。押韻和韻轍。音位。筆畫的簡化。詞義是問的內(nèi)容。反義義場的類別：互補反義義場、極性反義義場。1l、詞匯的發(fā)展變化：新詞的產(chǎn)生，舊詞的逐漸消失和變化，詞的語音形式的變化。實同是成分詞：名詞、動詞、形容詞、區(qū)別詞、數(shù)詞、量詞、副詞、代詞、擬聲詞、嘆詞。(8)代詞指有代替、指示作用的詞。其他助詞：所、被、給、連。句子成分(1)主語、謂語的構(gòu)成。(4)句子成分小結(jié)。(2)復(fù)句兩大類型。主動句和被動句。第二章 語音部分（16學(xué)時）第一節(jié) 語音概說（2學(xué)時）一、語音的性質(zhì)（一）語音的物理屬性（二）語音的生理屬性（三）語音的社會屬性二、語音單位（一）音素（二）音節(jié)（三）聲母、韻母、聲調(diào)（四）音位三、記音符號第二節(jié) 聲 母（2學(xué)時）一、聲母的發(fā)音（一）聲母的發(fā)音部位（二）聲母的發(fā)音方法二、聲母辨正第三節(jié) 韻 母（2學(xué)時）一、韻母的發(fā)音（一）單元音韻母（二）復(fù)元音韻母（三）帶鼻音韻母二、押韻和韻轍三、韻母辨正第四節(jié) 聲 調(diào)（2學(xué)時）一、調(diào)值和調(diào)類二、普通話的聲調(diào)三、古今調(diào)類比較和四聲平仄 第五節(jié) 音 節(jié)（2學(xué)時）一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)二、拼音（一）拼音應(yīng)注意的幾個問題（二）拼音的方法三、音節(jié)的拼寫規(guī)則第六節(jié) 音 變（2學(xué)時）一、變調(diào)（一）上聲的變調(diào)（二）去聲的變調(diào)（三）“一、不”的變調(diào)（四）“七、八”的變調(diào)（五）形容詞重疊的變調(diào)二、輕聲（一）什么叫輕聲（二）輕聲詞（三）輕聲的作用三、兒化（一）什么是兒化（二）兒化韻的發(fā)音（三）兒化的作用四、語氣詞“啊”的音變第七節(jié) 音 位（2學(xué)時）一、音位簡說二、普通話音位第八節(jié) 朗讀和語調(diào)（1學(xué)時）一、朗讀二、語調(diào)（一）停頓（二）重音（三）句調(diào)第九節(jié) 語音規(guī)范化（1學(xué)時）一、確立正音標準二、推廣標準音 教學(xué)重點：語音的物理性質(zhì)、生理性質(zhì)和社會性質(zhì)。黑龍江方言同普通話在韻母方面的主要差異。使用規(guī)范漢字。什么叫詞義？詞義的性質(zhì)和詞義的發(fā)展。動語、中心語。本章教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解句群的類型及標點符號的作用和種類，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語法規(guī)律,掌握現(xiàn)代漢語語法的基本知識和基礎(chǔ)理論，達到分析語句的結(jié)構(gòu)及糾正語法錯誤的能力。徐世榮《普通話語音知識》，文字改革出版社，1980年。吳為章、田小琳《漢語句群》（修訂本）商務(wù)印書館，2003年。應(yīng)結(jié)合日常語言運用實際，啟發(fā)學(xué)生思考、答問，引導(dǎo)學(xué)生進行討論．加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。三、現(xiàn)代漢語共同語現(xiàn)代漢民族共同語是近幾百年來在北方方言的基礎(chǔ)上逐漸形成的。第二章 現(xiàn)代漢語語音第一節(jié) 語音概說一、語音和語音學(xué) 語音就是語言的聲音，是由人的發(fā)音器官發(fā)出的表達一定意義的聲音。輔音音位的條件變體和自由變體。語法重音和邏輯重音?？s略方式有：提取式、共戴式、標數(shù)式。三、語法規(guī)范 第二節(jié) 詞類一、詞類劃分的標準詞類是詞的語法分類。多層次復(fù)雜短語的分析：分析結(jié)構(gòu)層次，指明結(jié)構(gòu)類型。語用學(xué)是研究語用的科學(xué)。三、復(fù)句關(guān)系詞語 四、復(fù)旬和單句 第六節(jié) 篇章語法一、句群句群又叫句組或語段。二、復(fù)雜短語簡單的短語由兩個詞構(gòu)成，多于兩個詞的短語是復(fù)雜短語。語法是一個系統(tǒng)。規(guī)范的對表主要是不符合語匯內(nèi)部規(guī)律的詞語和語匯內(nèi)部的冗余、分歧現(xiàn)象?！?普通話常見的音變化有同化、異化、弱化、減音、增音、兒化等幾種。現(xiàn)代漢語常用的兩種記音符號：《漢語拼音方案》和國際音際。二、現(xiàn)行漢字的形體和構(gòu)造漢字的形體，從古代漢字發(fā)到現(xiàn)行漢字，經(jīng)歷了三個歷史階段：第一階段是走完古漢字形體的演變過程，第二階段是向現(xiàn)行漢字形體過渡，第三階段是現(xiàn)行漢字形體的形成。二、現(xiàn)代漢語的地位在國內(nèi)，現(xiàn)代漢語既是占我國人口90％以上的漢族人民相互交際的工具，也是我國各兄弟民族之間最主要的交際語言。八、其它問題說明 總學(xué)時：72 緒論（2課時）； 語音（16課時）； 文字（6課時）； 詞匯（12課時）； 語法（26課時）；修辭（10課時）。朱德熙《語法講義》，商務(wù)印書館，1982年。邢福義主編《現(xiàn)代漢語》，高等教育出版社，1991年。復(fù)雜短語與多義短語。名詞、動詞、形容詞的區(qū)分。什么叫詞匯的規(guī)范化？方言詞、外來詞、古語詞和新生詞的規(guī)范。使用規(guī)范漢字。掌握漢語拼音方案，熟悉常用的國際音標。使學(xué)生能夠運用現(xiàn)代漢語的理論和知識指導(dǎo)自己的語言實踐，把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為熟練的技巧，具有辨析和解釋詞義、辨認詞性、分析句子、恰當運用修辭格等能力，使學(xué)生對語言的運用逐步達到準確、鮮明、精練、生動的要求。句式的選擇。1復(fù)句。補語的類型。名詞性短語(或體詞短語)，動詞性短語和形容詞性短語(后兩者可合稱合稱謂詞短語)。結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”。(6)量詞的語法性質(zhì)。分類的根據(jù)是詞的語法功能、形態(tài)和意義，主要是詞的語法功能，即詞與詞的結(jié)合能力，充當句子成分的能力。成語的作用和運用。語義場的種類：類屬義場、順序義場、關(guān)系義場、同義義場、反義義場等。單純詞和合成詞。漢字的書寫順序。變調(diào)：上聲的變調(diào)，去聲的變調(diào)，“一、七、八、不”的變調(diào)。聲母辨正?，F(xiàn)代漢民族共同語是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。二、教學(xué)目的：以馬克思主義理論為指導(dǎo)，以國家的語言文字政策為依據(jù)，系統(tǒng)講授現(xiàn)代漢民族共同語——普通話——的基礎(chǔ)理論和基本知識，訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解、分析和運用現(xiàn)代漢民族共同語的能力，為他們將來從事語言文字工作包括教學(xué)和科研工作打好基礎(chǔ)。六：短語 短語組成的語法手段、短語的分類，實詞與實詞組合的五種基本結(jié)構(gòu)類型，實詞與實詞組合的其他結(jié)構(gòu)類型，實詞加虛詞的組合類型，短語的功能類型，多義短語，語內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析，短語的擴展和緊縮。二、語素確定語素的方法、語素的分類。二、課時安排 32課時。四、教材與參考書目以本學(xué)院人員參加編寫的黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》(增訂二版)為教材。三、各節(jié)講授重點第一節(jié) 語音概說 1．什么是語音(1)定義(2)對定義的解釋 2．語音的物理性質(zhì)(1)語音與聲音(2)音高 A．什么是音高 B．音高與音波 C．音高與發(fā)音D．音高在漢語中的作用(3)音強 A．什么音強 B．音強與音波 C．音強與發(fā)音D．音強在漢語中的作用(4)音長 A．什么是音長 B．音長的形成C．音長在漢語中的作用(5)音色 A．什么是音色 B．音色與音波 C．音色與發(fā)音D．音色在漢語中的作用 3．語音的生理性質(zhì)(1)肺和氣管的作用(2)喉頭和聲帶的作用(3)口腔和鼻腔的作用 4．語音的社會性質(zhì)（1）語音與意義的結(jié)合由社會決定(2)語音的系統(tǒng)由社會決定 5．語音的基本概念(1)音素(2)元音和輔音 A．什么是元音、輔音 B．元音和輔音的差異(3)音節(jié)(4)聲母 A．什么是聲母 B．聲母與輔音的不同(5)韻母 A．什么是韻母 B．韻母與元音的不同(6)聲調(diào)6．漢語拼音方案(1)古代的記音方法(2)注音字母(3)漢語拼音方案的制定(4)漢語拼音方案的內(nèi)容(5)漢語拼音方案的作用 7．國際音標(1)什么是音標(2)國際音標的制定與修改(3)國際音標的記音原則(4)寬式與嚴式記音第二節(jié) 聲母1．聲母的發(fā)音部位(1)什么是發(fā)音部位(2)普通話的發(fā)音部位 2．聲母的發(fā)音方法(1)什么是發(fā)音方法(2)按阻礙方式的分類 A．塞音 B．擦音 C．塞擦音 D．鼻音 E．邊音(3)按聲帶顫動與否的分類 A．濁音 B．清音(4)按氣流強弱的分類 A．不送氣音 B．送氣音 3．聲母發(fā)音辨正根據(jù)學(xué)生來源不同，說明方言與普通話聲母在類和值兩方面的差異與對應(yīng)，有針對性地糾正學(xué)生在發(fā)普通話聲母時的缺點。三、元音和韻母元音的發(fā)音及描寫、韻母的發(fā)音及描寫、韻母的結(jié)構(gòu)、押韻和韻撤、韻母辯正。七、語義場語義場的層次、語義場的種類、同義詞辨析。十、語病修改常見的句法失誤、檢查語病的方法、修改語病的原則。語法部分講述現(xiàn)代漢語各類詞的用法，短語、句子的結(jié)構(gòu)和類型，使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語的語法規(guī)律，具有辨認詞性、分析句子、分辨句子正誤的能力。新時期語言文字工作的方針、任務(wù)。韻母辨正。普通話元音音位，輔音音位，聲調(diào)音位。字數(shù)的精簡。詞義的概括性，詞義的模糊性，詞義的民族性。反義詞的不平衡現(xiàn)象。詞義的發(fā)展變化及其原因。虛詞是非成分問：介詞、助詞、語氣詞。人稱代詞、疑問代詞、指示代詞的語法特征。(4)語氣詞的語法性質(zhì)。主語、謂語的意義類型。句類和句型。聯(lián)合復(fù)句：并列、順承、解說、選擇、遞進。肯定句和否定句。什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調(diào)。聲調(diào)的性質(zhì)和作用，調(diào)值和調(diào)類，變調(diào)。本章教學(xué)要求：通過本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解漢字演變的簡單歷史、文字改革的政策及情況，掌握漢字的性質(zhì)和標準化、漢字的構(gòu)造、正字法，達到全面認識漢字的特點，會正確使用漢字的目的。單義詞和多義詞，多義詞的基本義和轉(zhuǎn)義。句類與句型。第六章 修辭部分（10學(xué)時）第一節(jié) 修辭概說（1學(xué)時）一、什么是修辭二、修辭和語境三、修辭同語音、詞匯、語法的關(guān)系第二節(jié) 詞語的錘煉（1學(xué)時）一、意義的錘煉（一）提高觀察、認識事物的能力（二）力求準確、妥帖（三）力求配合得當、前后呼應(yīng)、整體和諧（四）力求色彩鮮明二、聲音的錘煉（一）注意音節(jié)整齊勻稱（二）注意聲調(diào)平仄相間（三）力求韻腳和諧（四）講求疊音自然（五）講求雙聲疊韻的配合第三節(jié) 句式的選擇（1學(xué)時）一、長句和短句二、整句和散句三、主動句和被動句四、肯定句和否定句五、口語句式和書面語句式第四節(jié) 辭 格（一）（1學(xué)時）一、比喻二、比擬三、借代四、拈連五、夸張第五節(jié) 辭一、雙關(guān)二、仿詞三、反語四、婉曲第六節(jié) 辭一、對偶二、排比三、層遞四、頂真五、回環(huán)第七節(jié) 辭一、對比二、映襯三、反復(fù)四、設(shè)問五、反問格（二）（1學(xué)時）格（三）（1學(xué)時）格（四）（1學(xué)時）六、痛感七、警策第八節(jié) 辭格的綜合運用（1學(xué)時）一、辭格的連用二、辭格的兼用三、辭格的套用第九節(jié) 修辭中常出現(xiàn)的問題（1學(xué)時）一、韻律配合不協(xié)調(diào)二、詞語選用不精當三、句子表意不暢達四、辭格運用不恰當?shù)谑?jié) 語 體（1學(xué)時）一、公文語體二、科技語體三、政論語體四、文藝語體 教學(xué)重點：修辭與語境,句式的選擇,辭格,辭格的綜合運用,辭格運用中出現(xiàn)的問題。詹伯慧主編《漢語方言及方言調(diào)查》，湖北教育出版社，1991年?！稑它c符號用法》，見《語文建設(shè)》1996年第9期。，應(yīng)布置一些思考與練習(xí)題，要求學(xué)生查閱參考資料，完成書面作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)代漢語民族共同語的特點：(語音、語匯、語法)。語音具有社會屬性、生理屬性和物理屬性。二、韻母和元音音位普通話里有的韻母由一個元音構(gòu)成，有的韻母由兩個或三個元音復(fù)合而成，有的韻母由一個或兩個元音后面帶上鼻輔音構(gòu)成。三、節(jié)奏漢語的每個音步包括1——3個音節(jié)，以雙音節(jié)為最普遍。四、造詞的理據(jù)：摹聲、譯音、分化。劃分詞類的標準，是詞的語法特征，主要表現(xiàn)在三個方面：①詞的組合能力，②詞的造句功用，③詞的語法形式。三、短語和詞1．短語和詞的一致性2．短語和詞的差異性第四節(jié) 單 句一、單句的分類1．單句的結(jié)構(gòu)類：①主謂句，②非主謂句。二、話語交際的過程和原則 一次最起碼的話語交際過程可以切分為編碼、輸出、傳遞、接收、解碼和反饋六個環(huán)節(jié) ①合作原則 ②禮貌原則 ③接話原則三、制約話語交際的要素 第二節(jié) 話語表達一、語句的選擇 二、辭格的運用 三、語篇的組織 第三節(jié) 話語理解一、言內(nèi)意義的理解 二、言外意義的理解 第四節(jié) 語體和風(fēng)格一、語體 二、風(fēng)格 學(xué)生必讀書目 呂叔湘：《漢語語法分析問題》 朱德熙：《語法講義》 邢福義：《漢語語法學(xué))邢福義：《漢語復(fù)句研究》 邢福義(主編)：《現(xiàn)代漢語輔導(dǎo)》 陳建民：《漢語口語》 黃景湖：《漢語方言學(xué)》 伍謙光：《語義學(xué)導(dǎo)論》 王德春：《詞匯學(xué)研究》 何自然：《語用學(xué)概論》 黃國文：《語篇分析概要》相關(guān)專題：相關(guān)信息:表里值三角理論與對外漢語教學(xué)(1月26日)[4752]第三屆青年教師教學(xué)競賽 主講人：曾常年老師(11月23日)[3273]關(guān)于漢語小論文的寫作教學(xué)【盧卓群】(11月17日)[2746]四、教學(xué)內(nèi)容(11月6日)[2581]五、教學(xué)方法(11月6日)[2403]教學(xué)計劃本課程講授三個學(xué)期，共102學(xué)時。要正確分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系。2．短語的功能類名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語。由于研究的出發(fā)點不同，語法學(xué)有各種類別。語匯規(guī)范的標準是以北方方言語匯為基礎(chǔ)，以北京話的語匯為核心。普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的類型和特點。聲調(diào)三、語音的標記標記語音的方法主要有音素標音法和音位標音法。漢字對于幫助我們了解古代的文化和科技成果，對于幫助不同方言區(qū)人民進行交際，對于增進和發(fā)展民族團結(jié)、維護和鞏固國家統(tǒng)一等，都起了十分重要的作用。現(xiàn)代漢語方言是現(xiàn)代漢語在不同地域的分支，屬于現(xiàn)代漢語的地方變體。