【正文】 求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的修辭學(xué)知識(shí)，對(duì)漢語(yǔ)修辭的概貌有一個(gè)大體了解；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高修辭能力；對(duì)不適當(dāng)?shù)男揶o現(xiàn)象能進(jìn)行修改，并從理論上加以解釋。五、音節(jié)音節(jié)的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)、拼音、聲母韻母的配合、音節(jié)的拼寫(xiě)規(guī)則。第四章 詞匯一、詞匯和詞匯的結(jié)構(gòu) 詞匯的概念、幾種詞匯單位及它們之間的關(guān)系、詞匯的結(jié)構(gòu)。十、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成基本詞匯和一般詞匯，古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞，行業(yè)詞語(yǔ)、隱語(yǔ)。四、虛詞虛詞的語(yǔ)法特征、虛詞在漢語(yǔ)語(yǔ)法中的重要性，介詞的語(yǔ)法特征、介詞短語(yǔ)、介詞和動(dòng)詞的區(qū)別，連詞的語(yǔ)法特征、連詞的種類及用法、連詞與介詞的區(qū)別，助詞的語(yǔ)法特征、結(jié)構(gòu)助詞、“的”字短語(yǔ)、動(dòng)態(tài)助詞、比況助詞、其他助詞，語(yǔ)氣詞的語(yǔ)法特征、語(yǔ)氣詞連用、語(yǔ)氣詞“的”和結(jié)構(gòu)助詞“的”的區(qū)分。十二、句群句群同復(fù)句、段落的區(qū)別，句群的意義類型，句群的結(jié)構(gòu)類型，運(yùn)用句群常見(jiàn)的錯(cuò)誤。教材：黃伯榮，廖序東 現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂五版）[M]．北京：高等教育出版社，第三篇：現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)大綱“現(xiàn)代漢語(yǔ)”課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)：“現(xiàn)代漢語(yǔ)”是高等院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，是我校中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)主干課程。要求學(xué)生注意選詞煉句，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭格，改進(jìn)文風(fēng)，使他們對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精練、生動(dòng)的要求。本課程主要講共同語(yǔ)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)課程的性質(zhì)和任務(wù)。依發(fā)音部位分類：雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。調(diào)值和調(diào)類。音變。朗讀的作用和要求。漢字的構(gòu)造單位：筆畫(huà)、偏旁。掌握規(guī)范漢字。詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。詞義的分解。語(yǔ)義場(chǎng)就是通過(guò)不同詞之間的對(duì)比，根據(jù)它們?cè)~義的共同特點(diǎn)或關(guān)系劃分出來(lái)的類。兩種語(yǔ)境：上下文語(yǔ)境和情景語(yǔ)境。成語(yǔ)的來(lái)源和構(gòu)造。1詞匯規(guī)范化的原則。詞類是詞的語(yǔ)法分類。方位詞?；鶖?shù)、序數(shù)、概數(shù)、倍數(shù)。(10)嘆詞的語(yǔ)法性質(zhì)。(3)助詞的詞法性質(zhì)。語(yǔ)氣詞連用。短語(yǔ)的功能類型。賓語(yǔ)的意義類型。補(bǔ)語(yǔ)的構(gòu)成。疑問(wèn)句：是非問(wèn)，特指問(wèn)，選擇問(wèn)，正反問(wèn)。1句子結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：句子成分搭配不當(dāng)，殘缺或多余，語(yǔ)序不當(dāng)，句式雜糅，歧義。多重復(fù)句。包括意義的錘煉和聲音的錘煉。辭格的運(yùn)用。聯(lián)系學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際，有針對(duì)性地突出教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)課內(nèi)外的練習(xí)。聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。教學(xué)難點(diǎn)：什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調(diào)。普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)，音節(jié)的拼寫(xiě)規(guī)則，普通話的聲韻拼合規(guī)律。漢字前途和漢字改革問(wèn)題。什么叫詞根、詞級(jí)？從詞的構(gòu)成認(rèn)識(shí)單純?cè)~和全成詞，正確分析各種合成詞的結(jié)構(gòu)方式。慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言和歇后語(yǔ)。反義詞及其類型和作用。詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)。句子成分分析。短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型。本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解修辭和其他學(xué)科的關(guān)系，語(yǔ)體的類型及特點(diǎn)等，使學(xué)生注意改進(jìn)文風(fēng)，加強(qiáng)表達(dá)效果，掌握詞語(yǔ)、句式的錘煉原則和內(nèi)容，修辭格的有關(guān)知識(shí)，達(dá)到綜合運(yùn)用修辭知識(shí)以分析和鑒賞語(yǔ)言的能力。張斌主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，中央廣播電視大學(xué)出版社，1988年。李榮《文字問(wèn)題》，商務(wù)印書(shū)館，2003年。丁聲樹(shù)等《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話》，商務(wù)印書(shū)館，1962年。王希杰《漢語(yǔ)修辭學(xué)》（修訂本），商務(wù)印書(shū)館，2004年。七、課程考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定 考核方式：考查成績(jī)?cè)u(píng)定：①平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)20％，包括出勤、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等； ②考試成績(jī)占總成績(jī)80％；③綜合考核成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末考試成績(jī)按比例綜合而定。，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析言語(yǔ)現(xiàn)象和總結(jié)言語(yǔ)規(guī)律的能力?，F(xiàn)代漢語(yǔ)方言是現(xiàn)代漢語(yǔ)在不同地域的分支，屬于現(xiàn)代漢語(yǔ)的地方變體。(語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法)。漢字對(duì)于幫助我們了解古代的文化和科技成果，對(duì)于幫助不同方言區(qū)人民進(jìn)行交際，對(duì)于增進(jìn)和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)和鞏固國(guó)家統(tǒng)一等，都起了十分重要的作用。它具體研究語(yǔ)音的成分和結(jié)構(gòu)，語(yǔ)音的發(fā)展和變化，語(yǔ)音理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用等。聲調(diào)三、語(yǔ)音的標(biāo)記標(biāo)記語(yǔ)音的方法主要有音素標(biāo)音法和音位標(biāo)音法。元音音位的條件變體和自由變體。普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的類型和特點(diǎn)。十三轍和十八韻。語(yǔ)匯規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)是以北方方言語(yǔ)匯為基礎(chǔ)，以北京話的語(yǔ)匯為核心。第三節(jié) 詞 義一、詞義的基本性質(zhì) 二、詞義的基本類型 語(yǔ)言意義和語(yǔ)用意義 語(yǔ)匯意義和語(yǔ)法意義概念意義、感情意義和含蓄意義、理?yè)?jù)意義、語(yǔ)體意義、搭配意義。由于研究的出發(fā)點(diǎn)不同，語(yǔ)法學(xué)有各種類別。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。2．短語(yǔ)的功能類名詞性短語(yǔ)、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)。二、句子成分一般成分：①主語(yǔ)、謂語(yǔ)，②賓語(yǔ)，③定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。要正確分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系。第二學(xué)期，講授“現(xiàn)代漢語(yǔ)（2）”，即現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法，共36學(xué)時(shí)。二、話語(yǔ)交際的過(guò)程和原則 一次最起碼的話語(yǔ)交際過(guò)程可以切分為編碼、輸出、傳遞、接收、解碼和反饋六個(gè)環(huán)節(jié) ①合作原則 ②禮貌原則 ③接話原則三、制約話語(yǔ)交際的要素 第二節(jié) 話語(yǔ)表達(dá)一、語(yǔ)句的選擇 二、辭格的運(yùn)用 三、語(yǔ)篇的組織 第三節(jié) 話語(yǔ)理解一、言內(nèi)意義的理解 二、言外意義的理解 第四節(jié) 語(yǔ)體和風(fēng)格一、語(yǔ)體 二、風(fēng)格 學(xué)生必讀書(shū)目 呂叔湘：《漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題》 朱德熙：《語(yǔ)法講義》 邢福義：《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué))邢福義：《漢語(yǔ)復(fù)句研究》 邢福義(主編)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)輔導(dǎo)》 陳建民：《漢語(yǔ)口語(yǔ)》 黃景湖：《漢語(yǔ)方言學(xué)》 伍謙光：《語(yǔ)義學(xué)導(dǎo)論》 王德春：《詞匯學(xué)研究》 何自然：《語(yǔ)用學(xué)概論》 黃國(guó)文：《語(yǔ)篇分析概要》相關(guān)專題：相關(guān)信息:表里值三角理論與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(1月26日)[4752]第三屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽 主講人：曾常年老師(11月23日)[3273]關(guān)于漢語(yǔ)小論文的寫(xiě)作教學(xué)【盧卓群】(11月17日)[2746]四、教學(xué)內(nèi)容(11月6日)[2581]五、教學(xué)方法(11月6日)[2403]教學(xué)計(jì)劃本課程講授三個(gè)學(xué)期，共102學(xué)時(shí)。二、復(fù)句的緊縮和擴(kuò)充 緊縮句是分句與分句緊縮在一起形成的句子。三、短語(yǔ)和詞1．短語(yǔ)和詞的一致性2．短語(yǔ)和詞的差異性第四節(jié) 單 句一、單句的分類1．單句的結(jié)構(gòu)類：①主謂句，②非主謂句。第三節(jié) 短語(yǔ)一、短語(yǔ)的分類 1．短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類短語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)類型：聯(lián)合短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、正補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)以及由基本結(jié)構(gòu)短語(yǔ)復(fù)合構(gòu)成的連動(dòng)短語(yǔ)和兼語(yǔ)短語(yǔ)。劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)，是詞的語(yǔ)法特征，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：①詞的組合能力，②詞的造句功用，③詞的語(yǔ)法形式。抽象性和遞歸性，是語(yǔ)法的兩個(gè)最重要的特點(diǎn)。四、造詞的理?yè)?jù)：摹聲、譯音、分化。專名短語(yǔ)和熟語(yǔ)。三、節(jié)奏漢語(yǔ)的每個(gè)音步包括1——3個(gè)音節(jié)，以雙音節(jié)為最普遍。這三個(gè)要素之間，聲母和韻母的配合關(guān)系，聲母、韻母和聲調(diào)的配合關(guān)系都是帶有一定的規(guī)律性的。二、韻母和元音音位普通話里有的韻母由一個(gè)元音構(gòu)成，有的韻母由兩個(gè)或三個(gè)元音復(fù)合而成，有的韻母由一個(gè)或兩個(gè)元音后面帶上鼻輔音構(gòu)成。輔音語(yǔ)音具有社會(huì)屬性、生理屬性和物理屬性。從記錄的語(yǔ)言單位看，漢字代表語(yǔ)素。現(xiàn)代漢語(yǔ)民族共同語(yǔ)的特點(diǎn)：(語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)是作為現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的普通話。，應(yīng)布置一些思考與練習(xí)題，要求學(xué)生查閱參考資料，完成書(shū)面作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)言文字網(wǎng) :///c7/ 漢典 六、本課程與其他課程的關(guān)系現(xiàn)代漢語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)專題等的后續(xù)課程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史、寫(xiě)作、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、邏輯學(xué)等課程的基礎(chǔ)。《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》，見(jiàn)《語(yǔ)文建設(shè)》1996年第9期。邢福義《詞類辨難》（修訂本），商務(wù)印書(shū)館，2003年。詹伯慧主編《漢語(yǔ)方言及方言調(diào)查》，湖北教育出版社，1991年。胡裕樹(shù)主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)(重訂本)使用說(shuō)明》，上海教育出版社，1995年。第六章 修辭部分（10學(xué)時(shí)）第一節(jié) 修辭概說(shuō)（1學(xué)時(shí)）一、什么是修辭二、修辭和語(yǔ)境三、修辭同語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的關(guān)系第二節(jié) 詞語(yǔ)的錘煉（1學(xué)時(shí)）一、意義的錘煉（一）提高觀察、認(rèn)識(shí)事物的能力（二）力求準(zhǔn)確、妥帖（三）力求配合得當(dāng)、前后呼應(yīng)、整體和諧（四）力求色彩鮮明二、聲音的錘煉（一）注意音節(jié)整齊勻稱（二）注意聲調(diào)平仄相間（三）力求韻腳和諧（四）講求疊音自然（五）講求雙聲疊韻的配合第三節(jié) 句式的選擇（1學(xué)時(shí)）一、長(zhǎng)句和短句二、整句和散句三、主動(dòng)句和被動(dòng)句四、肯定句和否定句五、口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式第四節(jié) 辭 格（一）（1學(xué)時(shí)）一、比喻二、比擬三、借代四、拈連五、夸張第五節(jié) 辭一、雙關(guān)二、仿詞三、反語(yǔ)四、婉曲第六節(jié) 辭一、對(duì)偶二、排比三、層遞四、頂真五、回環(huán)第七節(jié) 辭一、對(duì)比二、映襯三、反復(fù)四、設(shè)問(wèn)五、反問(wèn)格（二）（1學(xué)時(shí)）格（三）（1學(xué)時(shí)）格（四）（1學(xué)時(shí)）六、痛感七、警策第八節(jié) 辭格的綜合運(yùn)用（1學(xué)時(shí)）一、辭格的連用二、辭格的兼用三、辭格的套用第九節(jié) 修辭中常出現(xiàn)的問(wèn)題（1學(xué)時(shí)）一、韻律配合不協(xié)調(diào)二、詞語(yǔ)選用不精當(dāng)三、句子表意不暢達(dá)四、辭格運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)谑?jié) 語(yǔ) 體（1學(xué)時(shí)）一、公文語(yǔ)體二、科技語(yǔ)體三、政論語(yǔ)體四、文藝語(yǔ)體 教學(xué)重點(diǎn)：修辭與語(yǔ)境,句式的選擇,辭格,辭格的綜合運(yùn)用,辭格運(yùn)用中出現(xiàn)的問(wèn)題。名詞、動(dòng)詞、形容詞的區(qū)分。句類與句型。本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解詞義和語(yǔ)境的關(guān)系以及解詞的基本內(nèi)容，了解詞匯規(guī)范化問(wèn)題，掌握詞的構(gòu)成、詞義、詞義的聚合、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成、熟語(yǔ)。單義詞和多義詞，多義詞的基本義和轉(zhuǎn)義?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成；什么叫基本詞匯和一般詞匯；什么叫古語(yǔ)詞、外來(lái)詞、方言詞和行業(yè)詞。本章教學(xué)要求：通過(guò)本章的教學(xué)，要使學(xué)生了解漢字演變的簡(jiǎn)單歷史、文字改革的政策及情況，掌握漢字的性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)化、漢字的構(gòu)造、正字法，達(dá)到全面認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn)，會(huì)正確使用漢字的目的。漢字形體演變。聲調(diào)的性質(zhì)和作用，調(diào)值和調(diào)類，變調(diào)。普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)，音節(jié)的拼寫(xiě)規(guī)則，普通話的聲韻拼合規(guī)律。什么叫音素、音節(jié)、聲母、韻母和聲調(diào)。二、教學(xué)基本要求使學(xué)生了解國(guó)家語(yǔ)言文字的相關(guān)政策，深刻理解漢語(yǔ)規(guī)范的重要意義，自覺(jué)地促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化，促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)健康地發(fā)展。肯定句和否定句。修辭的作用和學(xué)習(xí)修辭的目的。聯(lián)合復(fù)句：并列、順承、解說(shuō)、選擇、遞進(jìn)。省略句。句類和句型。狀語(yǔ)和助詞“地”。主語(yǔ)、謂語(yǔ)的意義類型。實(shí)詞與實(shí)詞的組合：主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、方位短語(yǔ)。(4)語(yǔ)氣詞的語(yǔ)法性質(zhì)。(2)連詞的語(yǔ)法性質(zhì)。人稱代詞、疑問(wèn)代詞、指示代詞的語(yǔ)法特征。(4)區(qū)別詞，又叫非謂形容詞。虛詞是非成分問(wèn)：介詞、助詞、語(yǔ)氣詞。語(yǔ)法單位可分五級(jí)：語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子、句群。詞義的發(fā)展變化及其原因。熟語(yǔ)：成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)。反義詞的不平衡現(xiàn)象。義素分析的運(yùn)用。詞義的概括性，詞義的模糊性，詞義的民族性。語(yǔ)素的分類：自由語(yǔ)素、半自由語(yǔ)素、不自由語(yǔ)素。字?jǐn)?shù)的精簡(jiǎn)。漢字形體演變的簡(jiǎn)化趨勢(shì)。普通話元音音位，輔音音位，聲調(diào)音位。拼音。韻母辨正。聲母。新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針、任務(wù)。六、教材：黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂四版），高等教育出版社。語(yǔ)法部分講述現(xiàn)代漢語(yǔ)各類詞的用法，短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)和類型，使學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)律，具有辨認(rèn)詞性、分析句子、分辨句子正誤的能力。六、修辭中常出現(xiàn)的問(wèn)題韻律配合不協(xié)調(diào)、詞語(yǔ)選用不精當(dāng)、句子表意不暢達(dá)、辭格運(yùn)用不恰當(dāng)。十、語(yǔ)病修改常見(jiàn)的句法失誤、檢查語(yǔ)病的方法、修改語(yǔ)病的原則。二、詞類劃分詞類的三大依據(jù)、漢語(yǔ)詞類與句法成分之間的關(guān)系、詞的兼類和活用、詞類的誤用。七、語(yǔ)義場(chǎng)語(yǔ)義場(chǎng)的層次、語(yǔ)義場(chǎng)的種類、同義詞辨析。三、漢字的結(jié)構(gòu)漢字的結(jié)構(gòu)單位、漢字的書(shū)寫(xiě)順序、漢字的構(gòu)造方式。三、元音和韻母元音的發(fā)音及描寫(xiě)、韻母的發(fā)音及描寫(xiě)、韻母的結(jié)構(gòu)、押韻和韻撤、韻母辯正。2．語(yǔ)素(1)語(yǔ)素的含義(2)語(yǔ)素的分類：自由、半自由、不自由 2．詞(1)語(yǔ)素的含義(2)語(yǔ)素的分類：自由、半自由、不自由 3．詞(1)詞的含義(2)詞的構(gòu)成 A．單純?cè)~①聯(lián)綿詞(雙聲詞、疊韻詞、其他)②疊音詞③音譯外來(lái)詞 B．合成詞①?gòu)?fù)合式(聯(lián)合型、偏正型、補(bǔ)充型、動(dòng)賓型、主謂型)②重疊式③附加式(詞綴＋詞根、詞根＋詞綴)3．語(yǔ)素、詞和字的關(guān)系 4．簡(jiǎn)稱和數(shù)詞縮語(yǔ) 第二節(jié) 詞義的性質(zhì)和構(gòu)成 1．詞義的性質(zhì)(1)概括性(2)模糊性(3)民族性(4)客觀性(5)社會(huì)性(6)主觀性 2．詞義的構(gòu)成(1)理性意義(2)色彩意義①感情色彩②語(yǔ)體色彩③形象色彩(3)語(yǔ)法意義第三節(jié) 詞義的分解 1．義項(xiàng)(1)什么是義項(xiàng)(2)義項(xiàng)的分類①基本義②轉(zhuǎn)義(引申義、比喻義)(3)單義詞和多義詞(4)同音詞以及與多義詞的區(qū)別 2．義素的分析和運(yùn)用(1)什么是義素(2)義素分析的步驟(3)義素分析的運(yùn)用第四節(jié) 詞義的聚合――語(yǔ)義場(chǎng) 1．語(yǔ)義場(chǎng)(1)語(yǔ)義場(chǎng)的含義(2)語(yǔ)義場(chǎng)的層次(3)語(yǔ)義場(chǎng)的種類①類書(shū)義場(chǎng)②順序義場(chǎng)③關(guān)系義場(chǎng)2．同義義場(chǎng)和同義詞(1)同義義場(chǎng)(2)同義詞的差別 ①理性意義方面的差別(意義輕重、范圍大小、個(gè)體與集體、搭配對(duì)象)②色彩意義方面的差別(感情色彩、語(yǔ)體色彩、形象色彩)(3)辨新同義詞的方法(4)同義詞的作用 3．反義義場(chǎng)和反義詞(1)反義義場(chǎng)(2)反義義場(chǎng)的類型①互補(bǔ)反義義場(chǎng)②極性反義義場(chǎng)(3)反義詞的不平衡性現(xiàn)象(4)反義詞的自由泳第五節(jié) 語(yǔ)境和詞義 1．兩種語(yǔ)境(1)上下文語(yǔ)境(2)情景語(yǔ)境 2．語(yǔ)境和詞義（1）根據(jù)語(yǔ)境解釋詞義（2）語(yǔ)境使詞義單一化(3)語(yǔ)境使詞義具體化(4)語(yǔ)境增加臨時(shí)性意義(5)語(yǔ)境表現(xiàn)出詞義的選擇性第六節(jié) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的組成(上)――詞的總匯 1