【正文】 代感強。參加電大學(xué)習(xí)的學(xué)生專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、自學(xué)能力以及年齡、職業(yè)、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面情況各不相同，因此不可能按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃和時間安排，使學(xué)生以同樣的進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；仡櫼呀?jīng)走過的學(xué)習(xí)歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續(xù)求學(xué)深造的同志而專門設(shè)計的，這種教育體制體現(xiàn)了與時俱進(jìn)的思想要求，符合廣大在職求知學(xué)生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學(xué)生的理想選擇。三、與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，緊跟形勢，及時掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)技法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育是采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的新型教育模式。我們總是和老師之間有一種默契，那種默契正是一座無形知識的橋梁。在學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)遇到問題時，能夠虛心向?qū)W習(xí)小組的同學(xué)請教、咨詢，或與他們共同討論解決問題的方法；學(xué)校為我們開設(shè)的網(wǎng)上答疑時間實現(xiàn)了教師與學(xué)生的跨時空的交互，較好的彌補了長時間自學(xué)而缺乏指導(dǎo)時間的空白，有時我還通過答疑電話、手機短信，網(wǎng)上討論版（BBS）和專業(yè)課程老師的電子信箱傳遞電子郵件等途徑尋求解答。同時，按照既定時間表行事，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，充分有效地利用好悠閑的學(xué)習(xí)時間，爭取最大程度地緩解工學(xué)矛盾。所謂開放教育學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者利用電大書籍、錄音、錄象、計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等自主學(xué)習(xí)，再加之電大老師的輔導(dǎo)、答疑，從而完成學(xué)業(yè)的一種學(xué)習(xí)方式。法律是一扇窗口，他向我們展示的是外面一片廣闊的天地，一派新奇的景象。二、要求；入學(xué)教育書、作業(yè)。計算機網(wǎng)絡(luò)對我的學(xué)習(xí)有極大的幫助。時間飛逝，我在馬鞍山市電視大學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)一年，下面我講一講在本學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得體會。這些都為學(xué)生掌握專業(yè)知識，修滿學(xué)分，順利畢業(yè)提供了強有力的保障。參加電大學(xué)習(xí)的學(xué)生專業(yè)背景、文化基礎(chǔ)、自學(xué)能力以及年齡、職業(yè)、家務(wù)負(fù)擔(dān)等方面情況各不相同，因此不可能按照統(tǒng)一的教學(xué)計劃和時間安排，使學(xué)生以同樣的進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、面授教學(xué)——老師以引導(dǎo)者和組織者的身份走近我們 我們的面授不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，因為我們的課時量較少。自從參加開放教育學(xué)習(xí)后，為了保證各科學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，我給自己定下了兩條落實的措施。只有不斷學(xué)習(xí)深造，才能更好的適應(yīng)工作和社會進(jìn)步的需要。如遇到確實忙不開，致使當(dāng)天一小時的學(xué)習(xí)計劃沒有完成，那么就采取依次順延后補的方法，在第二天里花上一個小時，依此類推，從而保證了每周學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。正當(dāng)我在尋找適合的學(xué)習(xí)途徑時，單位同志向我介紹了開放教育的辦學(xué)模式和它所獨具的免試入學(xué)、以自主學(xué)習(xí)為主、學(xué)習(xí)方式靈活、采用多媒體教材和現(xiàn)代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。因此，人們越來越認(rèn)識到：終身學(xué)習(xí)將伴隨自己的一生。如：學(xué)期計劃、課程計劃、單元計劃、復(fù)習(xí)計劃、多媒體使用計劃。在開學(xué)的第一天，老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。通過《入學(xué)指南》課，我了解了遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)習(xí)模式，也深刻理解了開放教育的內(nèi)涵，明白了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體。積極參加學(xué)習(xí)小組活動學(xué)習(xí)小組活動因為是在教師的精心指導(dǎo)下進(jìn)行的，它是知識性、趣味性相結(jié)合的一種學(xué)習(xí)形式，在活動中我感受到一種濃厚的文化氛圍，同學(xué)們通過討論焦點問題、交流心得體會、溝通學(xué)校信息等。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。在此，深深地感謝樺甸電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。這些先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)途徑和手段為參加開放教育的學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們學(xué)到了例如《法理學(xué)》、《憲法學(xué)》、《英語》等課程，這與我們?nèi)粘９ぷ饔谏罹o密相連、休戚相關(guān)。在學(xué)習(xí)中能夠及時掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的方法和手段，利用各種媒介幫助提高學(xué)習(xí)效果。除了來之不易的面授時間，我們大多數(shù)的學(xué)習(xí)時間都是根據(jù)自己的時間規(guī)律自由安排的。通過老師的深入講解和《開放教育學(xué)習(xí)指南》的學(xué)習(xí)，我對電大的現(xiàn)代教育模式有了新的認(rèn)識，電大是沒有圍墻的學(xué)校，其教育信息通過衛(wèi)星電視系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)平臺覆蓋全國，打破了時間和空間的界限，將高等教育伸展到基層和邊緣落后地區(qū)，其現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的理念為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件，電大教育資源、教育對象教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。我選擇了在電視大學(xué)開放教育法律專科學(xué)習(xí)，接受開放教育的學(xué)習(xí)，使我變革了自己的學(xué)習(xí)觀念和認(rèn)識，在電視大學(xué)學(xué)習(xí)除了面授課程外，可以通過聽廣播、電視、錄音、錄象課、CAI課件學(xué)習(xí)，還可以利用學(xué)校為我們所提供的網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行面授教學(xué)，同時學(xué)校為我們提供了更加完備的學(xué)習(xí)材料（如多媒體的教材等）；學(xué)習(xí)條件（視聽閱覽室、多媒體教室、語音網(wǎng)絡(luò)教室）等，以及各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)（網(wǎng)上教學(xué)平臺、答疑，還有我們的學(xué)習(xí)小組），這些主要靠的是自主學(xué)習(xí)，但通過這種新的學(xué)習(xí)方式，提高了我的學(xué)習(xí)能力。另外，作業(yè)成績是平時成績的重要組成部分，我也要為我爭取最高的平時分。讀的東西多了，從而有意識的將法律與自己生活相貼近，這也就使我的專業(yè)知識自然而然的提高了。電視大學(xué)為我提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使我也能接受到高等教育，這圓了我上大學(xué)的夢，在電視大學(xué)接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，我還學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)已培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了必要的學(xué)習(xí)技能，我已學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將受益非淺。二、有效利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開放教育學(xué)習(xí)也更多地要求學(xué)習(xí)者利用計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等自主學(xué)習(xí)，我每天在工作之余都要上馬鞍山電