【正文】 思品和物理我覺得考的挺好的，但還有很大的提升空間，這幾科試卷失分的地方大都是我的粗心大意所致。成績很不理想。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明。八年級三個班總體上一班和二班稍強于三班。閱讀、習(xí)作題的檢測比較靈活。(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。(2)、筆試部分：根據(jù)情境，選出合適的詞句。注意做好培優(yōu)補差工作。(2)努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，為學(xué)生學(xué)英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。反思自己的目標(biāo)，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標(biāo)。同學(xué)們就更應(yīng)該以期中考試為契機，對自己這兩個多月來的學(xué)習(xí)情況好好作一個總結(jié)，好的方面要繼續(xù)保持，不盡如人意的地方要積極尋求解決的方法，以使自己更上一層樓。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會學(xué)生讀的同時要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。(4)、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯誤。試題多重視基礎(chǔ)知識，又考查了學(xué)生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結(jié)合，覆蓋面廣?，F(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高。從考試的結(jié)果分析，七年級三個班的成績基本相當(dāng)，但總體成績不容樂觀，尤其是七年級2班的各科成績都相比期中考試的較低。二、試題情況這次考試我校征訂的是河南省教研評估所的試題，試題全部采用密封的形式，通過我校曾經(jīng)使用教研評估所的試題，大多數(shù)老師認為試題能夠很好的結(jié)合生活的實際，在試題的設(shè)計上比較的規(guī)范，也與課本上的知識聯(lián)系緊密，與學(xué)生的學(xué)情很符合，能夠提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和重視。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。學(xué)習(xí)是一個“熟能生巧”的過程；學(xué)習(xí)是一個“觸類旁通” 的過程；學(xué)習(xí)是一個“舉一反三”的過程。然而，留給我的是無法改變的分?jǐn)?shù)，看著一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時，我心里感到無限的自責(zé)。針對不足我做出如下整改：平時有時間看看經(jīng)典小說；在學(xué)好課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)之上有針對性的做些課外文言文的題目。認證彌補，加以改正。對七、八兩個年級的總體教學(xué)狀況做一個摸底。認為出題者作了較深入地研究才出題的?？荚嚻陂g，每個考場安排兩位教師進行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科)，教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。(2)、大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點，加強計算的教學(xué)，學(xué)生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。低年級在抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。(4)、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培養(yǎng)學(xué)生口頭表達的能力，加強訓(xùn)練說數(shù)學(xué)，有助于增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心和分析能力。正所謂：一份耕耘，一分收獲。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭