【正文】 力 來源。他 表示，學(xué)校會派駐廠老師過來，這些“老師”其實可能就是學(xué)校的一個班長，或者甚至只是一個比較核心的人物，或者是中介公司的人。他們未能在集體實習(xí)階段，給學(xué)生們以學(xué)習(xí)實踐、生活、心理等的正確的指引，也從未能夠與企業(yè)交涉維護(hù)學(xué)生 合法權(quán)益，這確實為我國現(xiàn)代職業(yè)教育的一大病征。然而，一些企業(yè)和職業(yè)學(xué)校打著實習(xí)的名義，以學(xué)生充當(dāng)常規(guī)勞動力，甚 至從中賺取人頭費、中介費的行為，不僅是現(xiàn)代職業(yè)教育的一大病征，也是今天資本橫行中國的一個新現(xiàn)象，這必將引起更大的社會問題。我們認(rèn)為，富士康的勞動體制以高強(qiáng)度生產(chǎn)、低工資和低消費、暴力規(guī)訓(xùn)體制、分化工人為特征，是以犧牲工人的尊嚴(yán)為代價的，其本質(zhì)是對工人的嚴(yán)重異化與剝削。一名進(jìn)廠打工的大學(xué)生指出綜合計時工資制的不合理之處：“我是7月19號開始上班的，上到七月底我 ，按照綜合計時制，我沒有加班費。調(diào)研期間，調(diào)研組接觸到一名富士康員工張某，他陳述了自己因被富士康拖欠和 克扣了16年的加班費，通過一紙訴訟把富士康電子工業(yè)發(fā)展(昆山)有限公司告上法院的經(jīng)歷。與現(xiàn)實情況形成反差的是，被訪者認(rèn)為自己應(yīng)得的“合理收入”平均為2797元，這和實際收入水平相 差甚遠(yuǎn)?？墒俏覀兠總€月加班時間肯定不止這個時間 的。在整個調(diào)查過程中，“我們就是一部機(jī)器”、“我們比機(jī)器還快”、“工作枯燥、單調(diào)、無聊”這樣的語言被工人反復(fù)使用。生產(chǎn)過程的管理：“服從，服從，絕對服從！”為了達(dá)到效益的最大化，富士康采取了嚴(yán)苛的規(guī)訓(xùn)措施，強(qiáng)制工人符合生產(chǎn)的利益。而在調(diào)研期間，工人向我們反映了如下被懲罰的經(jīng)歷：上廁所超過10分鐘會被口頭警告；工作時聊天會被書面警告；消極怠工 和罷工將會被開除??懲罰的內(nèi)容除了形式上的，還包括扣績效獎、一段時間內(nèi)不允許晉升，甚至是《員工手冊》允許之外的責(zé)罵、罰站、罰抄郭臺銘語錄、當(dāng)眾做 檢討等方式。“服從”、“紀(jì)律”等理念被植入工人的腦海里，以便于在工人不再心甘情愿努力工作 時發(fā)揮作用。因此，工人在車間里基本處于與外界隔絕的狀態(tài)。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，%的工人反映曾有過被管理人員和保安辱罵的經(jīng)歷，%的工人曾有過被管理人員或保安刁難的經(jīng)歷。不同等級的員工不僅在權(quán)力和物質(zhì)待遇方面存在巨大差異，甚至連著裝和通行道路都被嚴(yán)格規(guī)定。觀瀾園區(qū)的一名線長說：“企業(yè)下達(dá)了生產(chǎn)指標(biāo)后，要靠工人執(zhí)行，但有些工人磨洋工，不服管理，給生產(chǎn)帶來很大困難。僅僅在車間層面的生態(tài)鏈中，普工就受到全技員、線長、組 長、課長、主管等干部的層層管理。”工廠內(nèi)部也嚴(yán)格區(qū)分，每一處廠區(qū)也都設(shè)有門禁。富士康打造了“勞動致富的夢想”，試圖勸說工人，只有努力工作、努力付出，才有可能成功?！痹诶确桓皇靠档腟MT車間，工人上班時間出車間，必須向線長或全技員要離崗證，否則不讓工人出車 間。工人被隨機(jī)分配到流水線上，每名工人都被嚴(yán)格地限定在生 產(chǎn)位置上，不允許走動，工作期間工人之間也不允許交流。富士康集團(tuán)極其重視“IE”(工業(yè)工程管理學(xué))，富士康的內(nèi)部人士也戲稱“IE無所不在，IE無所不能”。還有這個季度獎，以前是一個季度發(fā)一次，現(xiàn)在也沒了。在“連環(huán)跳樓事件”之后，富士康宣稱6月份起會為工人加薪30%?！薄白霾坏疆a(chǎn)量只有拖班啊！??有一次就是 本來應(yīng)該六點下班，結(jié)果八點才下班，拖了兩個小時呢！”“13連跳”事件發(fā)生后，富士康承諾月加班時間不超過80小時。晚上應(yīng)該是八點下班，但常常拖班到八點半下班，有的時候甚至超過九點，而這個加班報不上去，等于我們又給富士康白干 了一個小時。然而，今年1月到8月接連發(fā)生 的跳樓事件，促使全社會開始反思富士康的發(fā)展模式，媒體紛紛指出富士康的工廠制度是“軍事化”、“非人性化”、“鐵血管理”?？尚Γ覀冞B書都沒有。在昆山廠區(qū)實習(xí)的來自重慶的學(xué)生小曹告訴調(diào)研人員，他在富士 康實習(xí)期間，學(xué)校曾經(jīng)派老師過來，但那個老師從來不與學(xué)生們聯(lián)系，而學(xué)生們也基本不會找他。實習(xí)怪相之富士康實習(xí)怪相之一：老師當(dāng)監(jiān)工？調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)校安排到富士康實習(xí)的學(xué)生工們多由老師帶隊。而眾所周知，民法對于被雇用者的保 障遠(yuǎn)不及勞動法，而且追訴的程序也更為復(fù)雜和漫長?？祝簺]有什么護(hù)具嗎？調(diào)查人員：根本起不到作用啊。這說明工廠實際上并沒把他們當(dāng)成實習(xí)生，而是按照正式工人的產(chǎn)量要求、工作強(qiáng)度、工作時長進(jìn)行工作。二、學(xué)生工：靈活、廉價、馴服的勞動力？問題與分析訪談員：工廠現(xiàn)在進(jìn)了很多技校的學(xué)生，來三個月、半年的。我們在調(diào)查中所遇到的 學(xué)生工也大多來自技校和中專的二年級或三年級學(xué)生，大多是年齡集中在16到18歲之間的未成年人，這些學(xué)生大都是通過學(xué)校組織進(jìn)入富士康的。如果他們與自殺者 絕非同類，他們的感受中為何會有這些詞匯頻繁、密集地出現(xiàn)呢？正如工人們所形容的，富士康帝國訓(xùn)練了他們的身體，改變了他們的性情，格式化了他們的頭腦，禁錮了他們的思維。工人們的回答讓我們心痛：我們心痛于他們境遇的悲慘，他們的絕望，更有他們徹悟之后的無奈。而太原生產(chǎn)普工的加薪幅度遠(yuǎn)未達(dá)到2000元，只是有一部 分工人可能從940元加到1350元。由此可見，富士康并非自己所聲稱的“守法”模范，而是一個明顯存在違法事實并且竭力逃避法定責(zé)任、侵害了勞動者基本權(quán)益的“典型”。名義上為“自愿”加班，實際工廠在每個月初要求工人簽署《自愿加班切結(jié)書》，可見是變相強(qiáng)制 性加班。與其他十多個逝去的年輕生命相比，她是幸運的，她活了下來。同時，由于缺乏法律保障，在出現(xiàn)工傷時，學(xué)生工陷入企業(yè)、學(xué)校、政府“三不管”的困境之 中。人們不知道上調(diào)工資、心理輔導(dǎo)、開設(shè)關(guān)愛熱線這樣的措施是否解決了員工的問題，也不知道富士康是否如其宣稱的是一個守法且富有 社會責(zé)任感的“模范企業(yè)”，更不知道代工“帝國”的光環(huán)背后一代代工人付出了怎樣的青春與血汗。漠視職業(yè)安全隱患——違反《勞動合同法》、《職業(yè)病防治法》《勞動合同法》第五十四條規(guī)定“對從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行健康檢查”。——觀瀾廠區(qū)SHZBG事業(yè)群的工人你在外面打工，寄人籬下，只能服從，別人說什么你就服從！你沒有能力進(jìn)實驗室，你在外面，誰在你頭上你就得服從！——一名昆山的工人結(jié)語報告稱，富士康的勞動體制是一套復(fù)雜的工廠管理制度，包括了生產(chǎn)和工人的再生產(chǎn)、對工人的規(guī)訓(xùn)，同時國家和跨國資本的力量也深深地滲入其中。它擁有60余萬員工及全球頂尖IT客戶群，為全球最大的電子產(chǎn)業(yè)專業(yè)制造商。只有在這十分鐘內(nèi)才能去洗手間。廊坊工業(yè)區(qū)有30000多名員工，其中5000名以上為學(xué)生工。人們意識到，我們的國家被稱為“世界工 廠”，這樣的“連環(huán)跳樓事件”不是偶發(fā)的特殊事件，而是一個標(biāo)志，一種警示。在某些車間，學(xué)生工使用率竟高達(dá)50%。因此，工人的合法權(quán)益得不到維護(hù)，工人在出賣勞動的同時還要出賣自己的健康甚至生命。僅就調(diào)查結(jié)果來看，富士康已經(jīng)嚴(yán) 重違反了《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《工傷保險條例》、《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實習(xí)見習(xí)條例》等法律法規(guī)。富士康這種漠視職工身體健康和生命安全的行為，嚴(yán)重違反了相關(guān)法律規(guī)定。從10月2日開始，富士康在各大媒體大肆宣傳，稱生產(chǎn)普工底薪將加至2000元，兩次加薪近百分之一百。工人在生產(chǎn)過程中處于勞動關(guān)系的最底端，他們的地位甚至低于沒有生命的機(jī)器。結(jié)語在富士康調(diào)查期間，每當(dāng)我們提到“連環(huán)跳樓”事件時，上至管理人員，下到普通工人，絕大多數(shù)被訪者的反應(yīng)都異常冷靜。下表為部分確知校名的學(xué)校輸送學(xué)生進(jìn)入富士康的情況，從中可以看到，暑期前來富士康“實習(xí)”的學(xué)生工數(shù)目之龐大。然而據(jù)受訪的人資介紹，暑期學(xué)生工與正式職工同工同酬，基本工資都是1200元，再加上加班費。富士康可以在 勞動力最缺乏的生產(chǎn)旺季，通過與職業(yè)學(xué)校、中專、大專院校合作，獲得來源穩(wěn)定的高素質(zhì)的年輕廉價勞動力，而到了生產(chǎn)淡季，富士康則可以根據(jù)生產(chǎn)需要靈活地 讓學(xué)校安排時間結(jié)束實習(xí)期，不費代價就把這批勞動力送回學(xué)校，無須像解雇勞動者那樣支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，也不需要為這批勞動力支付大筆社會保險的費用。而且我每天上下班都要 帶著一把刀。然而在實際的訪談中，調(diào)研組卻了解到個別學(xué)生工在實習(xí)期間感冒生病了，因為沒有社?？?，不能報銷，要自己出錢?！倍硪晃恢薪槔习鍎t更加直言不諱：“這邊中介公司的老板都與企業(yè)中的老總(人資部管理人員)有聯(lián)系，企業(yè)老總先和中介老板說需要多少人，中介負(fù)責(zé)找人，中介費和老總對半分。而能否把學(xué)生管理好，讓他們馴服于生產(chǎn)管理，馴服于日常管理則是老師們的首要 任務(wù)。這些都不得不讓人懷疑學(xué)校究竟是辦學(xué)機(jī)構(gòu)還是牟利的勞動力中介。，規(guī)制企業(yè)使用實習(xí)生的行為相關(guān)職能部門應(yīng)該加強(qiáng)對使用實習(xí)生企業(yè)的監(jiān)管：(1)清查并禁止企業(yè)以實習(xí)之名，迫使學(xué)生行打工之實，利用廉價勞動力，為企業(yè)增加利潤的行為；(2)監(jiān)督企業(yè)執(zhí)行“實習(xí)生工作不得超過8小時，不得加班，上夜班”的法規(guī)；(3)監(jiān)督企業(yè)認(rèn)真落實《實習(xí)見習(xí)條例》，包括提供專業(yè)對口的實習(xí)崗位和恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；(4)監(jiān)督企業(yè)給實習(xí)生提供安全的實習(xí)環(huán)境以及基本保障。首先，富士康占用工人時間開早會、晚會，開會時間一般在1560分鐘之間，這段時間不算在工作時 間內(nèi)?！傲x務(wù)加 班”時間不計入工人的工作時間，沒有任何報酬。龍華 工業(yè)園區(qū)的一名工人說：“現(xiàn)在控制工人加班，但單位時間的產(chǎn)量卻猛增，很簡單，原來6天的活要求你5天干完，因為企業(yè)不會傻到為了限制工人加班而不按時完 成訂單。但是在調(diào)查中，一些工人指出自己的實 際月收入并沒有增加。富士康的管理哲學(xué)就是“把整個企業(yè)的流程拆解開來，找出關(guān)鍵點，進(jìn)行簡化，制定規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，貫徹執(zhí) 行，以最少的資源實現(xiàn)更大的效益 ”。工人變得 和螺絲釘一樣微不足道，而且是可以隨時替換的螺絲釘。只有在這十分鐘內(nèi)才能去洗手間。同樣在富士康的《員工手冊》的開篇，也充滿著對新員工的鼓舞之詞——“沖刺美 好夢想，追求絢麗人生”，“在這里，您將得到知識的拓展、經(jīng)驗的積累和智慧的錘煉；您的夢想，將從這里延伸到未來。一名工人形容自己在富士康中的狀態(tài)：“你看，上班和下班加起來是什么，上加個下字，就是個卡字。我們又不想偷這東西，是不是？！”層層壓力型體制：“人訓(xùn)話管理”而非“人性化管理”富士康建立了大致分為三層的金字塔形管理結(jié)構(gòu)：中高層管理者重點參與公司整體戰(zhàn)略的制定與實施；中層干部以及研發(fā)的業(yè)務(wù)骨干，主要承擔(dān)任務(wù)的分 發(fā)、細(xì)節(jié)的制定與實施；工人位于金字塔的最底層，受到嚴(yán)格的管理和監(jiān)控，被要求快速完成相應(yīng)工作并保證很高的良品率。事情比較多的時候就容易發(fā)火。在 廊坊的富士康工廠，普通工人和中高領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)出廠區(qū)所走的道路都不是同一條。”因此，一名工人戲稱富士康的管理不是所謂“人性化管理”，而是“人訓(xùn)話管理”。”調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，在富士康廠區(qū)外，有不少小商店出售 “無鐵褲”、“無鐵內(nèi)衣”?！币幻ド降墓と讼蛘{(diào)研人員解說郭臺銘經(jīng)典語錄——“有一句話就是關(guān)于服從的，說‘走出實驗室沒有高科技，只有服從的紀(jì)律’，就是說高科技只有在實驗室里研制出來，你在外面打工，寄人籬下，只能 服從，別人說什么你就服從！你沒有能力進(jìn)實驗室，你在外面，誰在你頭上你就得服從！”二、森嚴(yán)的工廠制度除了生產(chǎn)管理制度，富士康設(shè)定了一套嚴(yán)格的工廠制度，對員工的規(guī)訓(xùn)從車間一直伸延到整個工廠。”統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，%的工人表示曾有過被管理人員或保安限制自由的經(jīng)歷；%的工人在不同程度上對工 廠制度和管理感到憤怒；%的工人表示曾有過被管理人員和保安體罰的經(jīng)歷。富士康工作時的管理制度包括：、不準(zhǔn)聊天、不準(zhǔn)笑、不準(zhǔn)走動；，批準(zhǔn)后才能離崗，要拿離崗證，離崗時間不能超過 510分鐘；，不能超過地上的黃線；。每天很無聊。由于富士康宣傳上調(diào)工資，廠區(qū)附近出租屋的房租迅速上漲。如表3所 示，%的收入來自超時加班。在富士康龍 華園區(qū)的一條生產(chǎn)線上，工人的工作是從流水線上取下電腦主板、掃描商標(biāo)、裝進(jìn)靜電袋、貼上標(biāo)簽、最后重新放入流水線，每個動作被設(shè)定為2秒鐘，每10秒鐘 完成5個動作，工人每天要完成20,000個動作。根據(jù)國家勞動部1994年頒布的《關(guān)于企業(yè)實行不定時工作制和綜合計算工時工作制的審批辦法》(以下簡稱《審批辦法》)，富士康使用綜合計時制 存在以下爭議：首先，富士康不滿足使用綜合計時制的要求。工時與勞動強(qiáng)度：“累得眼淚掉下來”工作時間過長，加班時數(shù)超出法律規(guī)定。在訂單大而多，客戶下單急，生產(chǎn)任務(wù)靈活的情況下，學(xué)生工成為了企 業(yè)應(yīng)付生產(chǎn)旺季而無須支付額外代價的最佳選擇。他們是坐火車硬座過來的，火車票也就200多塊錢，小梁覺得學(xué)校黑了錢。然而，當(dāng)調(diào)研組與更多的學(xué)生共接觸時，從 他們口中了解到的“老師”的職能是這樣的：“老師在這里給學(xué)生輔導(dǎo)其實是怕一些學(xué)生擅自離職，給有情緒的學(xué)生做工作，勸他們留下來。通過“工學(xué)結(jié)合”、培養(yǎng)綜合性人才的模式，可以 提升學(xué)校對于報讀學(xué)生的吸引力，可以為學(xué)費的提高增加合理性，還可以有其他收益??這對企業(yè)和學(xué)校都無異于“利好”消息，決定了雙方的密切合作。至于是否進(jìn)行崗前安全教育以及簽訂關(guān)于實習(xí)的三方協(xié)議，另外一位學(xué)生工小陳回憶道——“那上面有一條寫的有無對身體有害的，上面比如說有噪音，輻射什么的，那一欄是寫有或者沒有，它給我們直接杠掉了，等于說就是沒有，但是我們工 作中都有，我們那個車間里面好吵，每天吵得耳朵都受不了，而且有些工站就有輻射嘛，比如說那個焊錫啊。除了這種一般性加班之外，還存在著變相加班的情況，也就是工人完不成一天的任務(wù)量時被要求“義務(wù)”加班。但是，學(xué)生工在實習(xí)期間，他的身份是學(xué)生還是 勞動者呢？他是否與法律意義上的“勞動者”享有一樣的勞動權(quán)益和保障呢？根據(jù)1995年原勞動部《關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動法若干問題的意見》(309號文)中規(guī)定，“在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān) 系，可以不簽訂勞動合同”?；竟べY絕大多數(shù)實習(xí)生底薪與正式員工一樣，都是每月1200元。這樣的工廠體制和社會環(huán)境是應(yīng)該改變的，也是必須改變的。不少工人在受訪中用到“牢籠”、“監(jiān) 獄”這樣的詞匯來形容他們心目中的富士康。如此“關(guān)愛”之下，工人的一切盡在工廠的掌控之中?？梢?，聲稱加薪30%只是富士康為應(yīng)對公共危機(jī)、逃避輿論譴責(zé)，慌亂中的虛假承諾。廊坊工業(yè)區(qū)有30000多員工，其中5000名以上為學(xué)生工。系列六：工會何在？——求助無門的富士康工人在1736位問卷調(diào)查受訪者中，近九成工人表示自己沒有參加工會，四成工人表示工廠沒有工會，大部分工人不了解工