【正文】 目建設（監(jiān)測時特色展示）。關注個體差異與共同需求,確保每一個學生受益。全年教學工作計劃(附表一)七年級體育健康課程全年教學工作計劃一覽表:(表一案例)內(nèi)容 全年計劃 第一學期 第二學期健康課 34 17 17 田徑 8 4 4 籃球 6 3 3 足球 4 2 2 排球 4 4 體操 4 2 2 游戲 2 2 乒乓球 2 2 武術(shù) 2 2 發(fā)展身體素質(zhì) 2 2 合計 68 34 34(二)設計說明全年教學計劃設計的依據(jù)是《體育與健康課程標》,結(jié)合學?，F(xiàn)有的場地器材設施建設,及學生的興趣愛好等實際情況進行設計的。依據(jù)課程標準,遵循新課標“開放”和“放開”的精神,將教學內(nèi)容全部實施并落實到每一節(jié)課中。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi)；學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。四、四年級學生生理心理特征分析（一）生理發(fā)育的特點一、四年級學生一般9—10歲，屬于人類發(fā)展的兒童期。二、本學期改進教學具體措施：結(jié)合教學大綱以游戲的形式啟發(fā)學生思維創(chuàng)造力。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。這一階段進行體育鍛煉可以促進身體的生長發(fā)育，使身高增長，體重增加，呼吸機能和心臟功能提高。對體育特長生加強輔導和訓練，以爭取好的成績。第5節(jié)：跨欄跑。第22節(jié)：復習肩肘倒立前后滾翻。第38節(jié)：籃球：復習體前變向換手運球。第52—53節(jié)：古典舞基本手位組合。第34節(jié)：籃球：體前變向換手運球。第17節(jié)：復習中學生廣播體操。五、課時安排：第1節(jié)：體育與健康基礎知識科學鍛煉的基本原則。掌握各種運動的基本技術(shù)和技能，安全的進行身體鍛煉。〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。二、教學目標1．增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。方法，能夠用所學的知識鍛煉身體，利用體育教學對學生進行好習慣的養(yǎng)成和思想教育。貫徹新課程標準，積極認真學習新課程。不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定?！笔箤W生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。體育資料歸檔。制定好周密而詳細的計劃。抓傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量。學期教學計劃設計(附表二)七年級學期教學計劃設計一覽表:(表二:案例)周次 課次 第一學期 第二學期健康課 實踐課 健康課 實踐課1 1 田徑 1 足球1 田徑 1 足球3 1 田徑 1 足球1 田徑 1 體操1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 體操1 籃球 1 體操7 1 籃球 1 體操1 籃球 1 體操9 1 籃球 1 乒乓球1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 乒乓球11 1 體操 1 乒乓球1 體操 1 乒乓球13 1 體操 1 田徑1 體操 1 田徑15 1 游戲 1 田徑 16 1 游戲 1 田徑17 1 田徑 1 排球1 田徑 1 排球19 1 田徑 1 排球1 田徑 1 排球21 1 足球 1 排球1 足球 1 排球23 1 籃球 1 排球1 籃球 1 排球25 1 游戲 1 田徑1 游戲 1 田徑27 1 足球 1 田徑1 足球 1 田徑1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 籃球 30 1 武術(shù) 1 籃球31 1 武術(shù) 1 籃球1 武術(shù) 1 籃球33 1 武術(shù) 1 籃球1 發(fā)展身體素質(zhì) 1 籃球備注:田徑短跑、耐久跑、跳遠體操技巧、支撐跳躍結(jié)合《國家學生體質(zhì)健康標準》進行綜合性評價(二)設計說明本計劃設計是依據(jù)《體育與健康課程標準》和教材及全年教學工作計劃來制定的。將科學規(guī)范辦學,使《體育與健康課程》改革深化在實處,真正為實施素質(zhì)教育,將體育與健康課程先行起來,真正做到學生是大贏家,最終受益的還是學生。筆者結(jié)合我校體育與健康課程改革的實際情況,以中華人民共和國教育部頒布的《體育與健康課程標準》為依據(jù),和由毛振明教授主編、教育科學出版社出版的《體育與健康》七年級教材。在一至四年級的基礎上，基本教學內(nèi)容以學習一些初步技能為主，游戲內(nèi)容可以相對減少，但教學過程中還要將游戲與學習一些初步運動技術(shù)緊密結(jié)合。編出簡易教本，進行比較系統(tǒng)的教學，作為學校體育特色項目建設（監(jiān)測時特色展示）。6基本技術(shù)與技能 隊列隊形：排成橫隊、立正、稍息、報數(shù)；解散、集合；看齊和轉(zhuǎn)法；跑步走、立定；一（二）列橫隊變二（四）列橫隊；左右轉(zhuǎn)彎走。走與跑：各種姿式的自然走和自然跑；矯正姿勢的各種走；加大步幅的走；各種姿勢的起跑；30—50米快速跑；各種方式的接力跑；400—600米走走跑跑；400—600米一般耐力跑滾翻與攀爬：前滾翻成蹲撐；連續(xù)兩次前滾翻；生活中的滾動、滾翻創(chuàng)新練習；坐位體前屈；爬越一定高度的障礙物跳躍：各種方式的單雙腳跳；一定高度的跳上跳下；立定跳遠；一分鐘跳短繩；跑幾步，一腳踏跳雙腳落入沙坑或墊子上。跳躍：各種方式的單雙腳跳；雙腳跳上、跳下20厘米高的物體；一分鐘跳短繩；立定跳遠。上課多練，多講，以達到提高學生 身體素質(zhì)的目的。二、工作目標：繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質(zhì)量。在課堂教學中多采用游戲的方法，讓學生學會一些簡單的動作與方法，如排隊、徒手操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、小球類游戲以及韻律活動和舞蹈等，培養(yǎng)正確的身體姿勢，提高身體各種基本活動能力。了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。關注趣味和體能發(fā)展，主要結(jié)合基本技術(shù)進行教學和運用于準備和結(jié)束部分。游戲與素質(zhì)練習類：自選或自創(chuàng)。了解民族民間及鄉(xiāng)土活動，注重計劃性和實效性。6 校本教材 結(jié)合學校體育優(yōu)勢資源自主選定 32三、建議與說明按教材性質(zhì)及季節(jié)特點合理安排全年教學內(nèi)容和學時分配，制訂出學期教學進度和教學內(nèi)容安排表，并確定學期評價內(nèi)容及形式。根據(jù)課程發(fā)展性的要求,建立評價體系。(一)設計要求學期教學計劃是以學年教學計劃為依據(jù)的,是以單元教學的形式來進行統(tǒng)籌安排,處理好“開放”和“放開”的關系,從學校的教學實際情況出發(fā),采取其教學內(nèi)容多樣性,可行性、趣味性、地方性的特點和原則,搭配好具體的教學內(nèi)容。由相對評價發(fā)展到個人的差異評價。積極開展教科研活動根據(jù)教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。四月份各年級旭日東升武術(shù)健身操驗收。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術(shù)動作較快。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。在上課現(xiàn)場等候上課。知道不遵守運動游戲規(guī)則會造成身體傷害；知道如何在安全的環(huán)境中鍛煉和玩耍。四年級學生身體素質(zhì)指標有所提高，男生在50米、立定跳遠、50米乘8往返跑方面優(yōu)于女生，無明顯差異；女生立位屈曲優(yōu)于男生，差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌性、速度耐力素質(zhì)指標是四年級學生的敏感期，是關鍵的發(fā)展期。二、體育實踐（一）、基本運動第3 周：復習廣播體操徒手操第4 周：走、跑、跳、奔跑游戲第5 周：隊列、隊形練習和體操隊形。四、具體措施堅持“健康第一”，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。第二、三、四、五、六章分別是田徑、體操、球類、武術(shù)、舞蹈使學生了解各種體育活動的概念、起源與發(fā)展、對促進身心健康的意義、各種技術(shù)動作的掌握及練習方法。難點：使學生學會科學地參加體育鍛煉。第10節(jié)：學習跨越式跳高。第27節(jié)：單杠單腿蹬地翻身上。第43節(jié)：排球：復習正面雙手墊球。第46節(jié)：足球：腳背內(nèi)側(cè)踢球。第29節(jié)：單杠支撐后擺挺身下。第12節(jié)：立定跳遠考核。青春期心理健康的正確認識。二、教學目標：使學生理解科學健身的重要性；掌握科學健身的基本原則；樹立科學鍛煉的意識，堅持經(jīng)常參加體育鍛煉。根據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮最大的教學效益。第7 周：投擲、跳繩。四年級學生膠質(zhì)多，鈣少，可塑性較大，彈性大，堅固性差，不易斷裂，易彎曲、變形、脫臼、損傷。心理健康：讓學生在參與更激烈的游戲或運動時，堅持完成運動任務；對體育活動表現(xiàn)出高度的熱情，在體育活動中努力展示自己。教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的`安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。五月份做好相關體育項目測試、上報工作積極組織學校開展各項體育比賽。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學效率。同時,重視社會有關方面特別是家長的任何意見,發(fā)展評價的多元化.第三篇：2017年春季學期小學體育與健康課程教學計劃2017年春季學期小學體育與健康課程教學計劃一、指導思想以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素