【正文】 潮》教案2一、教材分析《觀潮》是一篇文質(zhì)兼優(yōu)的寫景文章。漸近，拉長變粗，橫貫江面”。讀，又不能走形式，明確讀的目的，提出讀的要求，求得讀的成效。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解好這一段。4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。，并在同桌交流。（二）拼音寫字看誰棒。板書設(shè)計(jì)：潮來前觀潮 潮來時(shí)（時(shí)間順序）潮頭過后教后反思：第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)二、內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對詞句獨(dú)特的感悟。）（五）、快樂達(dá)標(biāo)： 農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。請同學(xué)們默讀一遍。學(xué)會生字、理解新詞練習(xí)有感情的朗讀課文。二、學(xué)生特征分析學(xué)生是東風(fēng)東路小學(xué)四年二班的學(xué)生學(xué)生信息技術(shù)能力較強(qiáng)，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查詢收集資料幫助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。時(shí)間：3分鐘 ：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。（三）出示“自學(xué)提示1”1．自讀課文第一段，說說潮來前，作者介紹了什么？ 方法：先自學(xué)，再小組交流，然后派代表發(fā)言。ng()()()()五、作業(yè)：寫出下列詞語的近義詞。（結(jié)合回答，板書如下）潮來前（2）觀潮 潮來時(shí)（4）（時(shí)間順序）潮頭過后（5）指名回答第3題，評議。2．有感情地朗讀課文，理清文章的條理。第三篇：四年級語文上冊第一課觀潮教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．認(rèn)識“罩、稱”等7個(gè)生字，會寫“籠、罩”等13個(gè)生字。保證學(xué)生各抒己見，暢所欲言。朗讀，助于理解。學(xué)生生活在繁華的城市，許多孩子沒有到過海邊，更無從目睹這樣雄偉壯麗的大潮之景觀。同時(shí)又采用小記者報(bào)道的方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生真正內(nèi)化知識，升華感情。，兩組尋找“你看到什么”，兩組尋找“你聽到什么”。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在入情入境的閱讀中，體會感受錢塘江大潮的奇特壯觀。（7）同學(xué)們，作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r(shí)的情景的呢？（遠(yuǎn)—近）3．潮過后，還能稱作是奇觀嗎？（學(xué)習(xí)第五段：重點(diǎn)體會“漫天卷地”“風(fēng)號浪吼”等詞語）小結(jié)：錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”，正像詩人蘇軾所說的：八月十八潮，壯觀天下無。）（2）小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。n）雷 ?。╞243。學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句子，按課文的表達(dá)順序理解課文的內(nèi)容。（3）想一想，課文向我們介紹了什么內(nèi)容？2．自由小聲讀課文，畫出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。四、理清敘述順序。2．深入學(xué)習(xí)課文4段，體會錢塘江大潮。（自己讀，并說說體會到了什么？）（5）播放錄像。背誦課文4自然段。，剛剛錄像里潮水的景色，咱們課文里也有，趕緊翻開課本，自由默讀課文5自然段，畫出你認(rèn)為文中哪些描寫潮水的句子特別喜歡，你就把它畫出來，先自己讀一讀，一會再請同學(xué)來展示。，運(yùn)用詞語⑴引導(dǎo)：今天我們學(xué)習(xí)的這兩段話里有很多非常優(yōu)美的詞語，你們喜歡嗎?想要積累它們嗎?下面聽老師說意思，你們猜詞語，看誰掌握，反應(yīng)最快。以“歡樂抒情”襯托人們觀潮的喜悅心情。有感情地誦讀既有助于理解課文，又能更好地受到感染。動口讀說。將看、想、說、讀有機(jī)結(jié)合?！?錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀，同學(xué)們想了解這一天下奇觀嗎？今天就讓我們跟隨作者去錢塘江邊一睹為快。方法：先自學(xué)，再小組交流。 chēng w227。（二）出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，感受祖國大好山河的美好。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。請你以小導(dǎo)游的身份，向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘江大潮。自立行家按流露出喜愛之情。分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文三、四自然段了解錢塘江大潮的來時(shí)的情景，理解、積累并運(yùn)用課文中秒潮水的語句，熟練成誦部分語句。（朗讀完）（板書：潮過后）潮頭西去后，余波在…….生：漫天卷地的涌來，江面依舊風(fēng)號浪吼（板書：風(fēng)號浪吼——漫天卷地）師：過了很久，江面又變成怎樣呢？生：恢復(fù)了平靜，江水漲了（板書：恢復(fù)平靜——水漲兩丈，天下奇觀）同學(xué)們，這篇課文我們分析完了，學(xué)過之后，想不想親自去看看錢塘江呢？生：想師：那如果我們就在那里觀潮，你又會怎么做呢？生1：我會用相機(jī)把那些壯觀的場面拍下來生2：我會跟著人群大喊大叫師：同學(xué)們，你們有沒有自己喜歡的句子呢？生：有（齊聲）生1：我喜歡“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”師：能說說你為什么喜歡嗎？生1：因?yàn)槲矣X得“悶雷滾動”很好聽師：你來發(fā)表一下生2：我特別喜歡這一句。潮過之后，江面上＿＿＿＿＿＿＿＿。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢已現(xiàn)。3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。o b225。n）雷 薄（b225。四、課時(shí)安排： 兩課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、新詞，初讀課文。(2)理解作者的表達(dá)途徑和方法。課中：自學(xué)時(shí)默讀，理解中自由讀，理解后感情朗讀。錄制兩遍。(一)課始，以“聲”_誘趣。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。二、自讀課文，整體感知：請同學(xué)們選用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀懂課文，在讀的過程中，邊讀邊想，作者先寫了什么，再寫了什么，最后寫什么。課文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，文中作者不但運(yùn)用比喻的手法直接描寫了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的氣勢和聲威，還從觀潮人數(shù)之多，熱情之高間接的反映了大潮的奇特，使人讀后不禁由衷的發(fā)出了“錢塘江大潮，真不愧為自古以來的天下奇觀。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。指名讀自己感受最深的段落，全班糾正讀錯(cuò)的字音?？?，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。）教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙