【正文】 教師要對(duì)學(xué)生公平、公正、尊重、信任，更要有“讓我們一起努力”的思想。用新穎的排版、立意鮮明的內(nèi)容，定期出刊有關(guān)“感恩”的個(gè)案，使學(xué)生親眼目睹“孝星”的形象，從而受到感染。從功利角度來看，一聲謝謝，其實(shí)并無多少實(shí)際價(jià)值，然而，這聲道謝又是無價(jià)的，因?yàn)樗笳髦鴮?duì)社會(huì)美德的認(rèn)同。大千世界，蕓蕓眾生，在我們的這個(gè)社會(huì)中，無論是感恩教育的引導(dǎo)者還是接受者，他們都不是單一的角色扮演者,他們中的每一個(gè)人不僅要做感恩教育的引導(dǎo)者,同是也要做一位感恩教育的接受者。音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲。（7）開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動(dòng)，要求每一位在校學(xué)生以此為題，給父母寫一封家信。學(xué)生的基礎(chǔ)道德素養(yǎng)不斷提升，并無聲地內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。（2）每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，促進(jìn)家?；?dòng)，了解學(xué)校開展感恩教育活動(dòng)的輻射效果。適逢母親節(jié)、父親節(jié)，感恩節(jié)給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。利用國(guó)旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發(fā)動(dòng)。有的家長(zhǎng)溺愛孩子；有的家長(zhǎng)為孩子做了很不好的榜樣；有的家長(zhǎng)只求付出不計(jì)回報(bào)，很小的孩子就學(xué)會(huì)了索取，不知道回報(bào)。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活動(dòng)。二、及時(shí)點(diǎn)拔學(xué)生，參與感恩教育的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境是無聲的教育，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，為此我創(chuàng)設(shè)以“感恩”為主題的教育氛圍，讓學(xué)生的心靈在充滿“感恩”的氛圍中接受洗禮。我們既要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方向；又要重視社會(huì)實(shí)踐和校園文化生活，盡可能減輕負(fù)擔(dān)；要“授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力和方法，樹立正確的考試觀和分?jǐn)?shù)觀。案例二：張某，進(jìn)入初中后，雖刻苦有余，成績(jī)卻不理想，在班上處于中下游水平。你想說些什么嗎？四、你想如何感恩？師：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。是的，在我們的成長(zhǎng)過程中，父母為我們付出了很多。通過這次活動(dòng)，高飛同學(xué)的變化特別大，不但不再與父母吵架、做對(duì)，更重要的是，已經(jīng)能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，也能主動(dòng)的與父母進(jìn)行交流，談心。從而讓他們樹立起責(zé)任意識(shí)，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“感恩教育”的核心是“感”和“恩”，基礎(chǔ)是“愛”。每一個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養(yǎng)你的人，感激教育你的人，感激關(guān)懷你的人，感激幫助你的人……感恩是一種美好的情感，是人性和人的高貴之所在。”第二環(huán)節(jié)——感恩老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞關(guān)于歌頌老師的詩歌：《感謝老師》多少個(gè)季節(jié)輪回多少個(gè)春夏秋冬您是紅燭燃燒著亮麗生命您用真情傳播著智慧火種。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力營(yíng)造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐?。如果必須讓第二個(gè)人下船，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”，這也意味著你的第二個(gè)親人就要永遠(yuǎn)離開你；依此類推，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”。？我的媽媽撫養(yǎng)我很辛苦，我還那么不懂事，我想用賀卡，表達(dá)我對(duì)媽媽的感激。我的感恩卡兩位學(xué)生在遇到挫折后，均陷入了強(qiáng)大的心理壓力之中，但結(jié)果不同。針對(duì)環(huán)境方面的壓力?！案卸鳌钡膹V告，編排“感恩”的節(jié)目。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，誰都有窘迫的時(shí)候，窘迫的時(shí)候施人以援手對(duì)被救者是一種幫助，對(duì)施救者也是一件樂事。只要這樣,我們的社會(huì)才會(huì)象郁郁蔥蔥森林，充滿了生機(jī)和活力．第五篇：感恩教育案例材料心存感恩 與愛同行——洛陽市36中學(xué)感恩教育活動(dòng)創(chuàng)新案例簡(jiǎn)介一、活動(dòng)背景“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作，團(tuán)委積極開展青年志愿者“講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)（二）組織實(shí)施及推廣普及感激父母教育學(xué)生要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激老師之恩教育學(xué)生要對(duì)自己的老師感恩，因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人，正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。全校以感恩之心為核心的“感恩文化”已形成一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。表彰激勵(lì)措施（1）每學(xué)期學(xué)校對(duì)“感恩”教育活動(dòng)進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)選并表彰“孝親之星”、“尊師之星”、“進(jìn)取之星”等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“就校取材”的榜樣教育。（4）為父母過節(jié)。四、主要做法（一）宣傳發(fā)動(dòng)制訂《36中學(xué)感恩教育活動(dòng)方案》，并下發(fā)給各班。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子影響極大。體驗(yàn)辛勞。教育學(xué)生將他人恩惠銘記在心，增強(qiáng)責(zé)任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂得負(fù)責(zé)，與人為善，善待自然界中的一草一木。針對(duì)學(xué)習(xí)方面的壓力?？荚嚲拖褚粔K巨石壓在他的心上，成績(jī)也每況愈下。，找到其中一個(gè)故事，看看故事中的人物是怎么感恩自己的父母的？ 播放視頻。生3：爸爸媽媽經(jīng)常說，只要孩子吃得好，穿得好，學(xué)得好，將來能考上大學(xué)，我們?cè)倏嘣倮鄱紵o所謂?！案卸鞯男摹?。其中最讓我欣慰的是，他的父母多次與我交流，對(duì)于自己的孩子除了無奈，還是無奈。所以，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識(shí)，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人……使“滴水之恩，當(dāng)報(bào)涌泉”之情感在學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果?；蛟S，很多父母與老師并不渴望得到回報(bào)與感恩，但感恩教育是必不可少的。拒絕感恩，是道德的失落，是不文明的表現(xiàn)。就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠就像那冬梅吟唱著早春的歌聲多少個(gè)不眼之夜您在漫漫的長(zhǎng)夜里伏案不少個(gè)寒暑春秋您忙碌在三尺講臺(tái)青絲之間添了華發(fā)您用愛縮短著心與心的距離您是那陽光融化冷漠的冰雪引導(dǎo)我們走進(jìn)科學(xué)殿堂老師您把幼小的