中學(xué)生感恩教育教學(xué)案例（共五則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 重，懂得負(fù)責(zé)，與人為善，善待自然界中的一草一木。第四篇：中學(xué)生感恩教育三十五中09－10學(xué)中學(xué)生感恩教育（一）感恩教育的具體做法在中學(xué)生的道德教育中，“感恩教育”是一個起點(diǎn)。另一方面，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要盡量體現(xiàn)人性化，要“嚴(yán)而不死，活而不亂”。另一方面，父母與孩子要“和平共處”，在和諧、平等的氣氛中進(jìn)行交流；根據(jù)孩子的實(shí)際情況，要給予正確的評價和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；肯定成功的同時，也有失敗和挫折。針對學(xué)習(xí)方面的壓力。心理壓力主要來自于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系或環(huán)境方面。上述兩個案例代表了初中絕大多數(shù)學(xué)生的心理壓力問題，而這種心理壓力問題往往導(dǎo)致學(xué)生走兩個極端。本學(xué)期情況發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變，第一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)破天荒的考了90分，這給了他極大自信和動力。考試就像一塊巨石壓在他的心上，成績也每況愈下。小學(xué)時學(xué)習(xí)刻苦努力，成績一直很好。六、總結(jié)，悉心照料下，無憂無慮的成長。）五、制作感恩卡，說出心中的愛感恩不僅僅是停留在心里的感激，而是需要拿出行動的。，找到其中一個故事，看看故事中的人物是怎么感恩自己的父母的？ 播放視頻?！裨阢氪ù蟮卣鹬?，有這樣一位年輕的母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的空隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上半身匍匐著，雙手扶著地支撐著身體?！?999年在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無恙。3．感受爸爸媽媽深深的愛，紀(jì)璐媽媽為我們?nèi)w家長帶來一封女兒寫給她的信，看著家長們默默抹淚，許多同學(xué)不知緣由，今天紀(jì)璐把這封信帶來了。生3：爸爸媽媽經(jīng)常說，只要孩子吃得好，穿得好，學(xué)得好，將來能考上大學(xué)，我們再苦再累都無所謂。二、感受親人的疼愛及關(guān)心，回報親人。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽）2．談感受師：xx同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“x”呢? xx，你也是猶豫不決的，為什么? 生：太殘忍了。，我們來做一個游戲 出示幻燈片假如你這些最親最愛的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛突然遇到了危險，在毫無辦法的情況下，必須讓一個人下船，這，意味著下去的這個人，將永遠(yuǎn)離開你?！案卸鞯男摹?。3．教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德思想的完善都不是與生俱來的，所以我們沒有權(quán)利去責(zé)怪現(xiàn)在有道德缺陷的孩子，但我們有義務(wù)去改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益冷漠的心。只要有感恩的思想，感恩的理念，感恩的情懷，人們就可能煥發(fā)出無窮的力量，也才可能頂天立地。其中最讓我欣慰的是，他的父母多次與我交流，對于自己的孩子除了無奈，還是無奈。”在宣言的下方，同學(xué)們莊重地簽上了自己的姓名……四、案例分析和反思：通過以上活動的開展，同學(xué)們受益匪淺?！钡拇_，感恩這個符號是必要的，然而刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，“老師”——將這個名字刻進(jìn)我們的心間吧，因?yàn)樗麄儼阉械膼哿艚o了明天！同學(xué)們合唱：《每當(dāng)我走過老師的窗前》第三環(huán)節(jié)——友誼長青請同學(xué)們借此機(jī)會對在平常不敢說，或者是因?yàn)橐郧暗臅r候有點(diǎn)小摩擦的借此機(jī)會化解矛盾，感謝同學(xué)朋友。在同學(xué)們潸然淚下的同時，我做出總結(jié)：“?羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。所以，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人……使“滴水之恩，當(dāng)報涌泉”之情感在學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果。目前，“感恩教育”已引起了學(xué)校、家長和整個社會的高度關(guān)注。現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母細(xì)心呵護(hù)著，在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，在他們的心中只有索取，沒有回報。不懂得感恩，就不會懂得何為人間真情，沒有感恩意識，個人的其他道德更是無法建立起來?；蛟S，很多父母與老師并不渴望得到回報與感恩，但感恩教育是必不可少的。第一篇：中學(xué)生感恩教育教學(xué)案例學(xué)會感恩快樂成長一、案例背景感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一直占有主流地位。因?yàn)?，父母對我們有養(yǎng)育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關(guān)愛之恩。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本使命。拒絕感恩，是道德的失落，是不文明的表現(xiàn)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源有家庭和學(xué)校的雙重原因，作為教師我們也應(yīng)該予以反思，應(yīng)該充分利用思想品德課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，多開展一些相關(guān)主題的活動，使學(xué)生真正體驗(yàn)到親情，學(xué)會感恩。二、感恩教育的目標(biāo)感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一切良好非智力因素的精神底色，是一個人的基本品德。真正體會到了自己父母的艱辛。就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠就像那冬梅吟唱著早春的歌聲多少個不眼之夜您在漫漫的長夜里伏案不少個寒暑春秋您忙碌在三尺講臺青絲之間添了華發(fā)您用愛縮短著心與心的距離您是那陽光融化冷漠的冰雪引導(dǎo)我們走進(jìn)科學(xué)殿堂老師您把幼小的我們培育成成熟懂事的少年是您溫暖了我們的心靈您的保護(hù)讓我們健康成長您辛苦了老師我們向您致以崇高的敬意學(xué)生詩朗誦關(guān)于歌頌老師的詩歌（學(xué)生在課下提前準(zhǔn)備好），在同學(xué)們激情洋溢的詩歌聲中我做出了總結(jié)：鄭燮說：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。勝不驕，敗不餒，百折不撓、自強(qiáng)不息。激勵他們要用一顆感恩的心去鞭策自己，改掉惡習(xí)，用行動來回饋恩人。受人恩惠，真情回
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