【正文】 二)和諧社會更需要感恩教育近日，筆者在公交車上看到這樣一幕：一個小男孩把座位讓給了一位孕婦，然而沒想到這位孕婦不但沒正面看一眼小男孩，而且連句感謝話也沒說，就心安理得地坐下了。贈人玫瑰，手有余香，誰都有窘迫的時候，窘迫的時候施人以援手對被救者是一種幫助，對施救者也是一件樂事。感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。（三）,我們的教育主管部門要改革對教育成績的評價體系:大力推行素質(zhì)教育，改革大學招生方式，通過采取“寬進嚴出”等辦法，努力弱化智育對德育的沖擊；改革對教師的評價體系，把教師的品德和推行德育的業(yè)績納入考核體系，作為重要指標進行評價；德育工作的目標中應明確感恩教育的核心價值,過大力開展中學生對自已的家長、教師、社區(qū)等進行感恩活動，并作為學生升學、當兵、就業(yè)的重要考核標準。家長是孩子學會感恩的第一責任人。只要這樣,我們的社會才會象郁郁蔥蔥森林，充滿了生機和活力．第五篇：感恩教育案例材料心存感恩 與愛同行——洛陽市36中學感恩教育活動創(chuàng)新案例簡介一、活動背景“誰言寸草心，報得三春暉。于是在父母面前任性、無禮、揮霍錢財毫不憐惜、愧疚；在校厭煩學習、逃課上網(wǎng)；缺失得體的行為習慣和生活習慣，不尊敬老師、不珍惜老師的勞動成果的現(xiàn)象也屢見不鮮。二、活動目的通過具體的活動，讓學生懂得感恩，懂得只有付出，才有回報，爭做德、智、體、情、義全面發(fā)展的公民。政教處以“感恩”為主題布臵專題宣傳櫥窗，各班張貼《感恩教育活動倡議書》，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市工作，團委積極開展青年志愿者“講文明、樹新風、獻愛心”活動（二）組織實施及推廣普及感激父母教育學生要對自己的父母感恩，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。（2）寒假布臵愛心德育作業(yè)并設(shè)計反饋表。②計算學習投資的成本。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。感激老師之恩教育學生要對自己的老師感恩，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人，正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結(jié)。感激家鄉(xiāng)、社會、祖國之恩教育學生要高度認識愛國是國家興旺發(fā)達的動力，愛國是中華民族團結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗臶，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路；要懂得愛國就要從愛家鄉(xiāng)做起，要了解家鄉(xiāng)的變化，這樣能更清楚地感知祖國的大變化，能在內(nèi)心萌生建設(shè)祖國的強烈責任感。（5）牡丹文化節(jié)和河洛文化旅游月期間，團員走上街頭開展青年志愿者文明助交通活動，節(jié)假日到社區(qū)慰問烈軍屬和五保戶，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳文明創(chuàng)建知識等。會上，不少家長紛紛談到昔日桀驁不馴、大肆揮霍、頂撞父母等不良行為的孩子已變得乖順、節(jié)儉、有孝心，對學校的教育感激不盡。全校以感恩之心為核心的“感恩文化”已形成一個良好的發(fā)展態(tài)勢。校園遲到、曠課、上網(wǎng)、打游戲機的現(xiàn)象明顯減少，熱愛學習、生活節(jié)儉、尊敬老師、團結(jié)互助、遵紀守法的現(xiàn)象蔚然，拾金不昧，助人為樂現(xiàn)象時有發(fā)生，整個學校呈現(xiàn)平安、文明、和諧、積極向上的良好局面。五、基本成效通過開展一系列的感恩教育活動，除去了學生心靈上的灰色，培植了綠色。表彰激勵措施（1）每學期學校對“感恩”教育活動進行一次總結(jié)，評選并表彰“孝親之星”、“尊師之星”、“進取之星”等等，對學生進行“就校取材”的榜樣教育。（2）以“我看洛陽新變化”為題，開展社會實踐征文活動。（4）教師節(jié)，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。（6）各班利用班班通多網(wǎng)絡搜集“二十四孝”和當代道德模范孝親敬老楷模故事，制作班會課件在教室展示，對學生進行榜樣教育。（4）為父母過節(jié)。④給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；⑤我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。學生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比。各班出一期感恩教育專題板報和手抄報，學校組織檢查評比。四、主要做法（一）宣傳發(fā)動制訂《36中學感恩教育活動方案》，并下發(fā)給各班。全方位實施“感恩”教育，營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的一系列活動中培養(yǎng)感恩意識，感恩父母，感恩老師，感恩同學，懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關(guān)心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。然而現(xiàn)在的家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，許多家長只會一味地付出，不求孩子的任何回報，很多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。每個成年人心里，也應當深深地刻下“學會感恩”4個大字。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子影響極大。只要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也因此多一分陽光，少一點冷漠。據(jù)歷史記載，漢初韓信功成名就后，費盡千辛萬苦，尋到對自己有一瓢食之恩的漂母，優(yōu)厚贍養(yǎng)以報其恩；諸葛亮感劉備三顧茅廬知遇之恩，盡管后主“樂不思蜀”，仍“鞠躬盡瘁，死而后已”古人尚且明白的淺顯道理，可是為什么在我們今天看來卻是如此的難以施行呢？為什么不斷出現(xiàn)被救者冷漠絕情的聲音？為什么知恩、報恩的聲音越來越少？記得一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。在孩子幼小的心靈里，他絕不是為了換取一聲感謝的話語才讓座的，他的讓座行為完全是心甘情愿的。體驗辛勞。以此增加學生的社會責任感和愛社會、愛黨愛國的情懷。讓父母舒心。“感恩”小報。教育學生將他人恩惠銘記在心，增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊