【正文】 作）以叢草為林：把??當(dāng)做??怡然稱快：高興得連聲叫好。（我）又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，我（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好?！墩撜Z》是記錄孔子和他弟子言行的（）體散文，是我國古代的“四書五經(jīng)”之一，其中“四書”指《論語》、《 》、《》、《 》；“五經(jīng)”指《》、《》、《 》、《》、《》。今義：。 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。孔子與孟子并稱“孔孟”，孔子被尊為“至圣”，孟子為“亞圣”?？鬃哟蚱屏私逃龎艛?，開創(chuàng)了私學(xué)先驅(qū)，弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。引申為：生活中人要學(xué)會知過改過，以后也不要再犯同樣的錯誤（三）品德篇溫、良、恭、儉、讓。三人行，必有我?guī)熝?。（七）求知篇學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。顏淵》解讀：普天下的人都親如一家兄弟。i）⑹慍（y249。④是知也古義：這，這個，這樣?；蛞娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（28）在《論語》十則中，有一個現(xiàn)在還常用的成語，表示一直到死才罷休，這個成語是：死而后已?！保┰皆唬骸熬c家君期日中，（元方說：“您與我父親約定在正午時分見面，）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 知：zh236。）缽（bō）三、注釋：為學(xué)（求學(xué)，做學(xué)問）鄙（邊遠(yuǎn)的地方）貧者語于．．富者曰（告訴，對?說）（對）吾欲．之．南海，何如．．(想要)(往，到)（如何，怎么樣）子何．恃．而往？(什么)(憑借，倚仗)吾一瓶一缽足．矣(足夠)買舟．．而下．(雇船)(順流而下)越明年(到了第二年)還(回來)以．告富者(把)西蜀之去． 南海(距離)至(到)顧(還，反而)天下事有難易乎．（表示疑問語氣）吾一瓶一足矣．(表示肯定語氣)顧不如蜀鄙之僧哉．(表示反問語氣)僧富者不能至而貧者至焉．(加強語氣的助詞)四、原、譯文對照：天下事有難易乎？為之,則難者亦易矣；不為, 則易者亦難矣。一個人要立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？五、閱讀理解本文最大的寫作特點是類比，以四川兩個和尚去南海的故事為例，形象地說明了難與易可以互相轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，告訴人們?nèi)速F立志、事在人為的道理。呂蒙說：“與有志向的人分別幾日，就要另眼相看，長兄為什么認(rèn)清這件事這么晚??！”于是，魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后才告別?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。②輒：往往，每每。（2）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦已不調(diào)。（2分）________________________________________________________________ 16．選文高度概括小石潭的氛圍并表現(xiàn)作者對現(xiàn)實的不滿及被貶后凄苦心情的句了是：________________________________________________________________。經(jīng)宿⑦方至，造門⑧不前而返。（20分）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。（2分）6如：天下興亡，匹夫有責(zé)。（2分，意思對即可。每個2分。、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。、用在提示的詞（如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。、。” 冒號不能和表示提示性的詞同時使用。如：寫文章要做到 □平字見奇 □ 常字見險 □ 陳字見新 □ 樸字見色 □、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。如：國內(nèi)要求學(xué)生在一、二年級時都選修一門外語。五25如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。(2)離開14．每方面1分，共2分，多畫、少畫不給分。）預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時，以開（開通）九（虛數(shù)，言其多）州，通九道，陂(bēi添塞)九澤，度(du243。（4分）（1）欣然起行（2）念無與為樂者（3）相與步于中庭（4）但少閑人如吾兩人者耳 用現(xiàn)代漢語寫出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2分）（1）許：_________________（2）去：________________ 14．按要求符號畫出限定句子。7．解釋下列句中加點字在文中的意思。及至被讒④受貶，由參知政事謫守鄧州。”晏子至。”蒙乃始就學(xué)。到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把去南海的事告訴了富和尚。第28課《為學(xué)》一、文學(xué)常識：本文選自《白鶴堂集》，該書作者是清朝文學(xué)家彭端淑。主要作品為《論語》。）客問元方：“尊君在不？”（客人問他：“你的父親在不在家？”）答曰：“待君久不至，已去。（22）在《論語》十則中表明一個人能經(jīng)常檢查自己，反省自己的句子是：吾日三省吾身?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中的語句：擇其善者而從之，其不善者而改之。②可以為師矣 古義：可以憑借。給下列加點字注音。子路》解讀：說話必定要有信用；做事必定要踏實、果斷。（六）真理篇朝聞道，夕死可矣。（四）謙虛篇知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)而》解讀：我每天多次檢查自己：替人謀劃事情，有不盡心盡力的地方嗎？同朋友交往有不誠實的地方嗎？老師傳授給我的學(xué)業(yè)，還有不溫習(xí)的嗎？引申為：一個人上進與否在于他會不會自我反省?？鬃尤龤q的時候，叔梁紇病逝，之后，孔子的家境相當(dāng)貧寒。“子”：古代對成年男子的尊稱，在春秋戰(zhàn)國時期，擁有一定社會地位的成年男子都可以稱為“子”，而且都希望別人稱自己為“子”，因為“子”還是一種爵位，所謂“公侯伯子男”也。 小不忍則亂大謀。 工欲善其事，必先利其器。今義：。作者把癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，可以看出作者怎樣的“童心”？同情弱小、懲罰強暴作者是一個怎樣的孩子？眼力很好，觀察入微（細(xì)致）；有豐富的想象力；有童心童趣；熱愛自然，熱愛生活；同情弱小、懲罰強暴。心之所向，則或千或百果然鶴也心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。也告訴我們不要靜止地看問題,要用運動和發(fā)展的眼光來看問題?！狈礆w取之。等他到了前往集市的時侯，卻忘記拿量好的尺碼。）寓意：《鄭人買履》人不能墨守成規(guī)，而要重視根據(jù)實際得出的體會和結(jié)論。故時有物外之趣所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。1余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。②可以為師矣 古義：。 道不同，不相為謀。由于孔子的母親曾去尼丘山祈禱，然后懷下孔子，又因孔子剛出生時頭頂?shù)闹虚g凹下，像尼丘山；故起名為丘，3 字仲尼（伯、仲、叔、季是兄弟行輩中長幼排行的次第，“伯”為老大，“仲”為第二，“叔”為第三，“季”為最小的。泰伯》解讀；一個讀書人不可以不志向高，意志堅，因為責(zé)任很重，而奮斗的路很長?！墩撜Z——《論語憲問》解讀：真正品德高尚的人，感到可恥的是自己所說的超過自己實際做到的?！墩撜Z》是記錄孔子和他弟子言行的語錄體散文，是我國古代的“四書五經(jīng)”之一，其中“四書”指《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》；“五經(jīng)”指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。① 說 通 悅義：愉快 ② 女 通 汝義：你③ 知 通 智義：智慧，聰明寫出加點字的古今異義。擇其善者而從之，其不善者而改之。（21）從十則中選一成語或格言填到句中空白處。太丘離開后朋友才到。第9課《兩小兒辯日》一、文學(xué)常識：本文選自《列子〃湯問》，相傳為戰(zhàn)國時列御寇所撰。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢？”四、本文啟示：①學(xué)習(xí)兩小兒大膽質(zhì)疑，對自然奧秘的探究精神。子何恃而往！”富和尚說：“我?guī)啄陙硪恢毕牍痛掠稳ツ虾?，還是沒能去成。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？孫權(quán)說：“我難道想要你研究經(jīng)書成為淵博的學(xué)者嗎？但當(dāng)涉獵，見往事耳。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。（共4分）（四）閱讀《范仲淹有志于天下》，完成6—7（共4分）范仲淹二歲而孤，家貧無依。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。以其境過清，不可久居，及記之而去。（2分）四、閱讀《記承天寺夜游》一文和下面一篇文言短文，完成19~23題（16分）（A）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。⑦經(jīng)宿：一整夜。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自己的誠心）；卑宮室（使自己居住的房屋矮?。?，致費于溝淢(x249。（4分。三、(14分)(一)12． 每空1分，共2分。（注：這題是我根據(jù)以往經(jīng)驗杜撰的，（B）段中我從四望皎然猜測是描寫月光的。如：我國科學(xué) □ 文化 □ 衛(wèi)生 □ 教育和 □ 新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。如：“這究竟是怎么一回事呢 □ 同志們 □ ”廠長問。、“ 說 ” 的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。？？4，？；“。大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。如：語言 □ 人們用來抒情達(dá)意 □ 文字 □ 記語記事 □天才出于勤分 □ 知識在于積累。面對困難全力以赴，一心一意為老百姓某利益，有節(jié)儉的精神，做事情講究方法?！眲t用了對偶和比喻的修辭手法，突出了小丘的奇特風(fēng)光，展現(xiàn)了永州一帶山水的特點，寫得生動、形象、傳神。（2）慟絕良久，月余亦卒。②本來 ③用 ④離開座