【正文】 村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。《防溺水安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。沒有大人在身邊，小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。教育幼兒千萬不能去玩水，下河游泳。我們?cè)鯓硬拍苁棺约翰话l(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。提問：小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸，小貓咪咪會(huì)怎么樣呢?小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險(xiǎn)。但是安全教育需要家園共育，還是需要家長的協(xié)助。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、案例導(dǎo)入，揭示課題。絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)?！薄窘巧缪荨繉W(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。祝愿大家今天好，明天會(huì)更好！《防溺水安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)5一、談話引入課題。以便互相照顧。五、課堂總結(jié)。本學(xué)期xx學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。（板書課題：夏季游泳防溺水。）七、演練設(shè)計(jì)演一演可讓學(xué)生分組從兩個(gè)常見的生活場(chǎng)景中任選一個(gè)分組模擬表演。湖北省小學(xué)生安全教育讀本4年級(jí)版本中《夏季游泳防溺水》這一知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)在第九單元意外事故與自我保護(hù)中的內(nèi)容。利用動(dòng)畫形象，既符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與，避免了老師直接講授的無趣局面出現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法討論，講解自救及搶救的方法：對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做安全保護(hù)。（2）在來校離校途中不去玩水游泳（3）我們還是小孩，很多同學(xué)也都還不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉入江河、池塘等地方，我們不擅自下水營救，應(yīng)大聲呼喊成年人過來營救。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。四、課后作業(yè)利用查找書籍、上網(wǎng)、開展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識(shí)，寫一篇調(diào)查報(bào)告 教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了安全意識(shí)，大部分學(xué)生都能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則行為的辨別能力。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。五、關(guān)于交通安全：交通安全應(yīng)該注意什么？：學(xué)校前方交叉口的“太陽能紅綠燈”怎樣識(shí)別？（畫圖，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中間箭頭方向：紅燈停，綠燈行。溺水原因只要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟??；盲目游入深水漩渦。引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。我的板書依據(jù)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來設(shè)計(jì)，力求言簡(jiǎn)意賅，我想學(xué)生在記住這個(gè)等式的同時(shí)，本課的主要內(nèi)容也就銘記于心了。（二）揭示隱患,重視安全人人都知道生命寶貴，為什么又會(huì)屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。這次課上也出現(xiàn)了很多問題，就我自身來說，本身對(duì)于語言性的東西我就不是很在行，所以在上課時(shí)的教學(xué)語言就比較簡(jiǎn)單，這一點(diǎn)是以后要著重學(xué)習(xí)的，然后上課的時(shí)候我還是有些緊張，所以，導(dǎo)致整個(gè)課堂有些地方的氣氛還是比較冷。情境演示（一）（二）演一演議一議想法不對(duì)因?yàn)樾枰笕说呐阃?、要去安全的水域（四）總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生自由說）同學(xué)們說得可真好，為了防止溺水，我們不僅要（指板書說）①讓家長帶領(lǐng)、②選擇安全水域，③而且要做好泳前準(zhǔn)備。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備PPT課件。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。（3）對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒。（2）若沒有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。圖片展示去年8月27日，遵義市紅花崗區(qū)獅子橋下湘江河段發(fā)生一起4人溺水事故，造成1死三傷。4名學(xué)生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水溝。四、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。《防溺水安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴?；顒?dòng)延伸請(qǐng)家長與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。師：老師也很喜歡玩水，你們有沒有去過這些地方?教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。必須要大人陪同，遇到危險(xiǎn)的事要大聲歡呼救。(2)小河邊：當(dāng)當(dāng)一個(gè)人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā＠蠋熆偨Y(jié)：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生思考并討論造成溺水的原因是什么?！净脽粽故尽繐?jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。（2）未經(jīng)家長、老師同意不去游泳。沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去。對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。學(xué)生交流。再結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫出自己從其它途徑了解的預(yù)防溺水的安全知識(shí)，互相交流，提醒同學(xué)預(yù)防溺水還有哪些注意事項(xiàng)，進(jìn)一步樹立“預(yù)防溺水”的安全意識(shí)。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點(diǎn)。（四）演練結(jié)合，內(nèi)化新知為了化解難點(diǎn)，在學(xué)生積累了一定的安全理論知識(shí)后，我將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過模擬不同的場(chǎng)景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學(xué)進(jìn)行合作演練自救知識(shí)，同時(shí)演練之后說說自己這樣做的原因。今天這節(jié)班會(huì)我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。讓我們珍愛生命，防止溺水。，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。二、新授游泳中要注意的問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。四、自由探究教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。二、講授新知：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡(jiǎn)講身邊的溺水死亡實(shí)例。引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加。我將引導(dǎo)學(xué)生在一些較為危險(xiǎn)的地方，如小河、水塘等地方設(shè)計(jì)安全警示語或標(biāo)志，提醒自己也警醒他人。但是游泳時(shí)的輕松愉快往往導(dǎo)致學(xué)生的安全意識(shí)嚴(yán)重不足。沒有他們的幫助我想我會(huì)完成的很困難，也達(dá)不到最終的效果。（為什么要成人陪伴？成年人包括哪些人？哪些地方是不安全的水域？）①?zèng)]有救援人員的水域②陌生的江河湖泊③水庫小結(jié)：同學(xué)們真了不起，總結(jié)了這么多預(yù)防溺水的好方法，如果，我們以后在游泳前要做到——（生邊看板書邊說）。《防溺水