【正文】 。三、課堂總結同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。（2）如何開展岸上急救 教師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物?！?學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。教師進行詳細講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。二、新授游泳中要注意的問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。課時數(shù)：1課時 教學過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。知識目標——初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。三、談事例，說體會 去年夏天，某某學校的幾位學生在周末到小河里去游泳，有兩名同學溺水死亡，這個悲劇告訴我們什么？這幾個同學違反了我們上面說的哪些點要求？（1）小組討論：你覺得他們違反了哪幾點要求？（2）我們應該怎么做才能不發(fā)生這種悲劇呢？（3）看到這一事例，你有何體會四、說一說說一說日常生活中，假如你的以為好朋友正準備獨自去池塘釣魚，你會怎樣做？五、課堂總結同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？教師小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。二、防溺水教育師：同學們，我們怎樣才能讓自己不發(fā)生溺水事故呢？學生各抒己見 教師總結：我們應做到以下幾點（1）周末節(jié)假日寒暑假不到河里，池塘、無蓋水井邊嬉戲游泳，不獨自去有水的地方釣魚游泳玩水。）六、課堂總結 ；通過學習教育，你懂得了什么？ ；同學們?nèi)说纳挥幸淮危腋？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應立即大聲呼救。、地點，便于開展營救工作。四、自由探究教育學生遇到他人溺水時如何施救。，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。，以便互相照顧。三、難點突破教育學生如何預防溺水 ，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結。）學生討論：在游泳時要注意那些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結。二、講授新知：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。讓我們珍愛生命，防止溺水。珍愛生命就是珍惜每一天。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。盲目游入深水漩渦。游泳時間過長，疲勞過度。引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。教學課時：一課時（三分鐘）活動過程：一、導入大家看一看有關溺水事件的報道。培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。最后，我會送上我的祝福語：愿同學們繃緊安全這根弦,養(yǎng)成游泳好習慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會多一份保障，多一份安康！我們的生命之花將會開得一片燦爛！第二篇：防溺水安全教育。為了讓學生化知為能，遷移應用，我引導學生爭做“安全宣傳小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報的形式，宣傳游泳安全知識，讓平安之花常開不敗。對于優(yōu)秀作品，我將予以獎勵并張貼。我將引導學生在一些較為危險的地方，如小河、水塘等地方設計安全警示語或標志，提醒自己也警醒他人。（四）演練結合，內(nèi)化新知為了化解難點，在學生積累了一定的安全理論知識后，我將充分調(diào)動學生的主觀能動性，通過模擬不同的場景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學進行合作演練自救知識，同時演練之后說說自己這樣做的原因。（三）博士導航，明確要領安全自然是我們所有人的共同愿望,但意外情況卻總是不可避免，傷害也許就會不期而至。為了讓學生積極地獲得更多的游泳安全知識，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導學生進行游泳安全知識競答。為了完善他們的認知,我還會借助學生喜愛的動畫形象來告訴同學——豐富的視頻中告訴同學們：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避免抽筋；水中不開玩笑少說話；避免太過疲勞，太飽或太餓，遇到有人呼救先確保自身安全再想辦法救人等游泳安全知識。我將肯定他們找出的每一個原因，之后又將總結出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以輕心。于是,課伊始我這樣導入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼爽，卻暗藏著危機……我通過講述這樣一個個真實的事件來觸動學生的情感，自然引出課題新課標指出，在教學過程中，必須強調(diào)學生的主體參與，這樣獲得的知識更直接，再讓學生談感想,讓學生明白游泳若沒有好習慣的危害之大。為了突破教學重點和難點，本節(jié)課我做了較充分的教學準備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競答題，還有學生期盼的安全小衛(wèi)士徽章,力求使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象。但是游泳時的輕松愉快往往導致學生的安全意識嚴重不足。其中“掌握溺水自救措施”為本課難點。使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。根據(jù)教材中游泳要掌握的安全知識以及小學生懵懂過于自信、自我調(diào)控能力較差的特點,我擬定了如下教學目標:使學生體會私自或擅自結伴游泳的危險，深切感悟自己和同伴的生命都“只有一次”，牢固樹立預防溺水的意識。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。就我而言，我覺得，我需要改正的還有很多，在今后的工作中，我會不斷的學習，吸取身邊優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷的提升自己的綜合素質(zhì)。在最后的學習溺水救護方法的模仿環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)的尤其活躍，是整個課堂的氣氛非常好。在上課期間，我主要采用小組合作的學習方式，將學生們進行分組。沒有他們的幫助我想我會完成的很困難，也達不到最終的效果。再