【正文】 ，以及對此標準的理解與執(zhí)行。作為一個教師要了解，所謂的“差生”，絕不僅僅是認知問題造成的，應該多從師生關系、心理、同伴關系和價值觀上找原因。第四篇：《中小學教師專業(yè)標準(試行)》學習心得繼續(xù)教育培訓記錄2時間：12月12日地點：多媒體教室主講人：王尚志 主題：中小學教師專業(yè)標準解讀《專業(yè)標準》是國家對合格中學教師的基本專業(yè)要求，是中學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領中學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是中學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據。第一，強調教師職業(yè)的專業(yè)性和獨特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。為我們教師提供了一個行動的目標。的確，教師的質量關系到學生一生的成長，關系到億萬家庭的希望，更關系到國家的未來。如：我們可以通過學唱英文歌、看電影、游戲等來激發(fā)學生學習的興趣。而由于教育是有效傳遞知識、情感、技能的過程，它需要選擇合適的素材、設計有效的參與過程、組織好學生利用有效技術、材料進行有效活動。作為一名教師，關心、熱愛學生是教師最基本的天職，要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，營造和諧的教學氛圍，從而收到良好的教育效果。第二，教師要努力營造和諧的教學氛圍，降低突發(fā)事件的出現率?！敖K生學習”的底線是要會不斷反思，要站在人生的高度看待學生的成長。這次遠程網絡學習也不斷地促使我對自己的教學工作進行反思，讓我深刻意識到：一、教學的工作重心應時刻圍繞著學生展開。（四）終身學習學習先進中學教育理論，了解國內外中學教育改革與發(fā)展的經驗和做法；優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。《標準》提出了指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。在現實教學中我認為老師的個人魅力以及老師和學生之間的相互尊重非常重要，新學期我又做了班主任，同學們有什么問題都愿意和我說。在工作中，以人為本，師德為先，要富有愛心，耐心，細心，熱愛學生，為人師表，給予學生精心的教育培養(yǎng)，保證學生快樂健康成長。我們的心中要時刻裝著學生，關注學生學習的點點滴滴?！皩I(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認識”、“對中學生的態(tài)度和行為”、“對教育教學的