【正文】 動作的認識有自己的分析、理解力，掌握較快。下面我將從指導思想、教材分析、學情分析、教學目標及教學重點、難點、教學方法與運用、教學過程等方面來說一下。課的結束部分采用三個身體素質(zhì)練習A、左右腳單腳跳 B、雙腳跳 C、開火車八、課的特色與創(chuàng)新給學生有充分展示自我能力的舞臺，利用小實驗自學動作，在交流中改進，在合作中提高，自我評價實心球投擲的動作要領，在運動中開發(fā)智慧，在智慧中尋找快樂，學中樂，樂中學。教學背景分析教學內(nèi)容：實心球：他手前后身體投出堅實的心學生情況：教學內(nèi)容是五年級選修部分：投入堅實的心臟技術。技術準備：學生在中高年級時，通常應該與實心球接觸，以提高學生對課堂準備的興趣，我引導學生自由化約束，自由創(chuàng)新發(fā)揮一系列游戲，解放學生愛自然，通過這種練習成為堅實的球，使學生在心理上遠離排除實踐情緒，可以積極配合教師指導。四，1，創(chuàng)造場景，激發(fā)學生參與情緒，進入游戲急送運輸食物。學生通過這個班級提高與人合作的能力，體驗成功的樂趣，增強自信心。最后，在瑜伽舒展音樂伴奏中，教師和學生一起伸展身體，放松，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)，創(chuàng)造美國創(chuàng)造美的能力，使學生身心放松，在輕松和本課結束的舒緩的氣氛。我第一次做一個很好的例子，演示動作 對于標準和標準，刺激學生欣賞眼睛注意我的行為，這也促使我總是精力充沛的類。5，學生小組觀察行動之間的對比，總結指導練習。結束部分放松練習，我設計了一套瑜伽伸展練習安排伸展，為了充分營造輕松的氣氛，我剪下一個舒緩的瑜伽音樂，讓學生完全沉浸在舒緩的瑜伽音樂，動作舒展，感覺舒緩，呼吸減緩，真正達到身心放松，提高放松效果。在教學中，我注意激發(fā)學生對運動的興趣，培養(yǎng)學生體育運動合作的意識，主動參與意識。五、教材分析前拋實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種自我力量練習的基本方法。另外，學生持球時，教師一手輕托學生持球的手，一手輕頂學生的背，使其所持的球盡量向腦后上方引；方法同“1”，將徒手練習改為持長約50厘米的木條進行，并要求練習者揮臂手盡量向前引。B、嘗試練習三次：結合實心球進行拋遠練習，體驗學習本領 C、目標練習：分成三個檔次進行評價努力、好、真棒。要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。發(fā)力的時候應注意蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，提高手臂的鞭打速度。：雙手頭上、胯下傳接球。下面結合具體的教學實例來進行說明。要求：注意出手角度，出手時機。要求：講解示范搭配協(xié)調(diào)，講解清晰，精神飽滿、動作規(guī)范。(二)準備部分(6分鐘)教學組織：兩列縱隊，依次排開，圍繞操場進行慢跑。下面結合具體的教學實例來進行說明。如有疑問請咨詢：海南教師招聘網(wǎng)，檢查人數(shù)，向教師報告。握球后，兩手下垂自然置于身體前下方，這樣可以節(jié)省力量，在預擺時增大擺動幅度。學生練習過程中老師一邊重復講解動作的重點和難點，一邊用言語鼓勵學生，并提示學生怎樣才可以拋得更遠。提問學生幾個關鍵問題。四列橫隊。(4)最后用力：最后用力是投擲實心球的主要環(huán)節(jié)，動作是否正確直接影響球的初速度及拋球角度?！?米遠。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。感謝大家的傾聽，我的說課完畢，謝謝大家！教學反思：投擲課安全第一，投球和揀球的規(guī)矩很重要，嚴格的規(guī)定才會對安全有保證。情感目標：通過教學，讓學生在實踐中超越目標，體驗成功的喜悅。九、說課堂教學效果預測心理狀況預測：根據(jù)本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。教學重點：身體全力。第二，1，成一個圓隊，聽舞蹈蝴蝶做節(jié)奏練習。2分鐘解釋新課程指導學生：如何最后移動回來！學生思考討論激勵學生參與興趣的實踐小組討論 2分鐘實際操作指導實踐學生嘗試練習初步經(jīng)驗觀察和評價。4，教師評價：使用鼓舞人心的語言教師及時適當評價學生的表現(xiàn)，激發(fā)學生實踐興趣。首先，教學設計充分利用音樂刺激，使學生的注意力投入實踐，練習，教師和學生練習，學生練習，相互學習。教師示范標準行動。3，教師積極評價，小組展示游戲。在教學中，我使用介紹性練習體驗實驗開發(fā)改進的教學方法，使學生始終參與思想和合作的實踐，擺脫教學中乏味的教學。第五篇：五年級體育 實心球：雙手前拋實心球實心球：手在投出堅實的心之前指導思想理論基礎本課程基于體育課程標準，貫徹北京體育課程改革精神，健康第一指導思想的實施，促進學生健康成長。三、學習內(nèi)容誘導練習：實心球操雙手前拋實心球A、徒手練習：學習雙手向前拋實心球的基本動作，并形成初步的表象。另外還有教師方面的要求，怎樣的隊形才能既保證安全，有可以使學生有充分的練習機會。技能目標：通過教學，使學生進一步掌握雙手前拋實心球的動作要領、技術以及練習方法。要求：注意出手角度，出手時機。教學組織：四列橫隊，教師位于兩隊之間進行講解，并伴隨相應的示范。聲音洪亮，應答干脆。五、預計強度平均心率為120135次/分鐘左右，課堂密度為3540%左右。全身協(xié)調(diào)用力，避免蹬地與上身用力不協(xié)調(diào)扭傷肌肉。(3)預擺：預擺是為最后用力提高實心球的初速度創(chuàng)造良好條件，預擺次數(shù)因人而定，一般是一至二次，當最后一次預擺時，此時球依次是從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形，同時吸氣。教師指揮學生集體練習，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學生情緒，進行集中注意力練習，要求精神飽滿、動作規(guī)范。原