【正文】 動作的認(rèn)識有自己的分析、理解力，掌握較快。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程等方面來說一下。課的結(jié)束部分采用三個(gè)身體素質(zhì)練習(xí)A、左右腳單腳跳 B、雙腳跳 C、開火車八、課的特色與創(chuàng)新給學(xué)生有充分展示自我能力的舞臺，利用小實(shí)驗(yàn)自學(xué)動作，在交流中改進(jìn)，在合作中提高，自我評價(jià)實(shí)心球投擲的動作要領(lǐng)，在運(yùn)動中開發(fā)智慧，在智慧中尋找快樂，學(xué)中樂，樂中學(xué)。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：實(shí)心球：他手前后身體投出堅(jiān)實(shí)的心學(xué)生情況：教學(xué)內(nèi)容是五年級選修部分：投入堅(jiān)實(shí)的心臟技術(shù)。技術(shù)準(zhǔn)備：學(xué)生在中高年級時(shí)，通常應(yīng)該與實(shí)心球接觸，以提高學(xué)生對課堂準(zhǔn)備的興趣，我引導(dǎo)學(xué)生自由化約束，自由創(chuàng)新發(fā)揮一系列游戲，解放學(xué)生愛自然，通過這種練習(xí)成為堅(jiān)實(shí)的球，使學(xué)生在心理上遠(yuǎn)離排除實(shí)踐情緒，可以積極配合教師指導(dǎo)。四，1，創(chuàng)造場景，激發(fā)學(xué)生參與情緒，進(jìn)入游戲急送運(yùn)輸食物。學(xué)生通過這個(gè)班級提高與人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)自信心。最后，在瑜伽舒展音樂伴奏中，教師和學(xué)生一起伸展身體，放松，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，創(chuàng)造美國創(chuàng)造美的能力，使學(xué)生身心放松，在輕松和本課結(jié)束的舒緩的氣氛。我第一次做一個(gè)很好的例子，演示動作 對于標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)，刺激學(xué)生欣賞眼睛注意我的行為，這也促使我總是精力充沛的類。5，學(xué)生小組觀察行動之間的對比，總結(jié)指導(dǎo)練習(xí)。結(jié)束部分放松練習(xí)，我設(shè)計(jì)了一套瑜伽伸展練習(xí)安排伸展，為了充分營造輕松的氣氛，我剪下一個(gè)舒緩的瑜伽音樂，讓學(xué)生完全沉浸在舒緩的瑜伽音樂，動作舒展，感覺舒緩，呼吸減緩，真正達(dá)到身心放松，提高放松效果。在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動合作的意識，主動參與意識。五、教材分析前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動作的基礎(chǔ)，也是一種自我力量練習(xí)的基本方法。另外，學(xué)生持球時(shí)，教師一手輕托學(xué)生持球的手，一手輕頂學(xué)生的背，使其所持的球盡量向腦后上方引；方法同“1”，將徒手練習(xí)改為持長約50厘米的木條進(jìn)行，并要求練習(xí)者揮臂手盡量向前引。B、嘗試練習(xí)三次：結(jié)合實(shí)心球進(jìn)行拋遠(yuǎn)練習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)本領(lǐng) C、目標(biāo)練習(xí)：分成三個(gè)檔次進(jìn)行評價(jià)努力、好、真棒。要求：全身拉伸放松肌肉，身心充分放松。發(fā)力的時(shí)候應(yīng)注意蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，提高手臂的鞭打速度。：雙手頭上、胯下傳接球。下面結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例來進(jìn)行說明。要求：注意出手角度，出手時(shí)機(jī)。要求：講解示范搭配協(xié)調(diào)，講解清晰，精神飽滿、動作規(guī)范。(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)教學(xué)組織：兩列縱隊(duì)，依次排開，圍繞操場進(jìn)行慢跑。下面結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例來進(jìn)行說明。如有疑問請咨詢：海南教師招聘網(wǎng)，檢查人數(shù)，向教師報(bào)告。握球后，兩手下垂自然置于身體前下方，這樣可以節(jié)省力量，在預(yù)擺時(shí)增大擺動幅度。學(xué)生練習(xí)過程中老師一邊重復(fù)講解動作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一邊用言語鼓勵學(xué)生，并提示學(xué)生怎樣才可以拋得更遠(yuǎn)。提問學(xué)生幾個(gè)關(guān)鍵問題。四列橫隊(duì)。(4)最后用力：最后用力是投擲實(shí)心球的主要環(huán)節(jié)，動作是否正確直接影響球的初速度及拋球角度?！?米遠(yuǎn)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。感謝大家的傾聽，我的說課完畢，謝謝大家！教學(xué)反思：投擲課安全第一，投球和揀球的規(guī)矩很重要，嚴(yán)格的規(guī)定才會對安全有保證。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中超越目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。九、說課堂教學(xué)效果預(yù)測心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。教學(xué)重點(diǎn)：身體全力。第二，1，成一個(gè)圓隊(duì)，聽舞蹈蝴蝶做節(jié)奏練習(xí)。2分鐘解釋新課程指導(dǎo)學(xué)生：如何最后移動回來！學(xué)生思考討論激勵學(xué)生參與興趣的實(shí)踐小組討論 2分鐘實(shí)際操作指導(dǎo)實(shí)踐學(xué)生嘗試練習(xí)初步經(jīng)驗(yàn)觀察和評價(jià)。4，教師評價(jià)：使用鼓舞人心的語言教師及時(shí)適當(dāng)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐興趣。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用音樂刺激，使學(xué)生的注意力投入實(shí)踐，練習(xí)，教師和學(xué)生練習(xí)，學(xué)生練習(xí)，相互學(xué)習(xí)。教師示范標(biāo)準(zhǔn)行動。3，教師積極評價(jià)，小組展示游戲。在教學(xué)中，我使用介紹性練習(xí)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)開發(fā)改進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生始終參與思想和合作的實(shí)踐，擺脫教學(xué)中乏味的教學(xué)。第五篇：五年級體育 實(shí)心球：雙手前拋實(shí)心球?qū)嵭那颍菏衷谕冻鰣?jiān)實(shí)的心之前指導(dǎo)思想理論基礎(chǔ)本課程基于體育課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹北京體育課程改革精神，健康第一指導(dǎo)思想的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生健康成長。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容誘導(dǎo)練習(xí)：實(shí)心球操雙手前拋實(shí)心球A、徒手練習(xí)：學(xué)習(xí)雙手向前拋實(shí)心球的基本動作，并形成初步的表象。另外還有教師方面的要求，怎樣的隊(duì)形才能既保證安全，有可以使學(xué)生有充分的練習(xí)機(jī)會。技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握雙手前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng)、技術(shù)以及練習(xí)方法。要求：注意出手角度，出手時(shí)機(jī)。教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，教師位于兩隊(duì)之間進(jìn)行講解，并伴隨相應(yīng)的示范。聲音洪亮，應(yīng)答干脆。五、預(yù)計(jì)強(qiáng)度平均心率為120135次/分鐘左右，課堂密度為3540%左右。全身協(xié)調(diào)用力，避免蹬地與上身用力不協(xié)調(diào)扭傷肌肉。(3)預(yù)擺：預(yù)擺是為最后用力提高實(shí)心球的初速度創(chuàng)造良好條件，預(yù)擺次數(shù)因人而定，一般是一至二次，當(dāng)最后一次預(yù)擺時(shí)，此時(shí)球依次是從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形，同時(shí)吸氣。教師指揮學(xué)生集體練習(xí)，通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學(xué)生情緒，進(jìn)行集中注意力練習(xí)，要求精神飽滿、動作規(guī)范。原